本質上說，程式設計是想辦法解決問題，實現目標的過程。一個問題常常有多種不同的解法，每個孩子會透過不同的途徑去達成同一個目標。當他們在思考和討論方法背後的邏輯時,當他們在列舉實現目標的步驟時，就是在運用程式設計的演算法。是的，這樣說來，演算法和程式設計離我們的生活非常近，數學計算是個顯而易見的例子，孩子們每天選擇上學的路也是演算法，甚至做三明治，或是綁鞋帶的步驟都可以稱之為演算法。
而程式設計的核心是透過分析步驟的角度去解讀問題。現代家長們都希望，孩子們能從學習中獲取真正的本領，以適應現在和未來社會的發展需求，不希望他們只會考試或者死板的套用公式，缺乏邏輯思考與實踐能力。兒童學習程式設計恰恰是為了提升邏輯思考的能力，養成解決問題的思維習慣，絕不是為了長大做一名程式設計師或者計算機工程師。
當孩子們掌握程式設計的要領後，即使面對再複雜的問題都可以簡單地剖析成幾個重要部分,然後他們就會發現哪些部分是他們已經解決的，哪些部分是關鍵問題所在，哪些部分之間存在邏輯或者時間關聯。接著就是想辦法：怎麼安排時間最合理、怎麼設計步驟最科學，怎樣取捨和選擇等等。當總結和推敲出最優方案後，孩子們就如同講故事一樣，會用“先”、“然後”以及“最後”來解釋他們的想法，這是非常重要的分析與解決難題的能力，將這套思維邏輯運用於計算機語言進行實踐，就是程式設計。
本質上說，程式設計是想辦法解決問題，實現目標的過程。一個問題常常有多種不同的解法，每個孩子會透過不同的途徑去達成同一個目標。當他們在思考和討論方法背後的邏輯時,當他們在列舉實現目標的步驟時，就是在運用程式設計的演算法。是的，這樣說來，演算法和程式設計離我們的生活非常近，數學計算是個顯而易見的例子，孩子們每天選擇上學的路也是演算法，甚至做三明治，或是綁鞋帶的步驟都可以稱之為演算法。
而程式設計的核心是透過分析步驟的角度去解讀問題。現代家長們都希望，孩子們能從學習中獲取真正的本領，以適應現在和未來社會的發展需求，不希望他們只會考試或者死板的套用公式，缺乏邏輯思考與實踐能力。兒童學習程式設計恰恰是為了提升邏輯思考的能力，養成解決問題的思維習慣，絕不是為了長大做一名程式設計師或者計算機工程師。
當孩子們掌握程式設計的要領後，即使面對再複雜的問題都可以簡單地剖析成幾個重要部分,然後他們就會發現哪些部分是他們已經解決的，哪些部分是關鍵問題所在，哪些部分之間存在邏輯或者時間關聯。接著就是想辦法：怎麼安排時間最合理、怎麼設計步驟最科學，怎樣取捨和選擇等等。當總結和推敲出最優方案後，孩子們就如同講故事一樣，會用“先”、“然後”以及“最後”來解釋他們的想法，這是非常重要的分析與解決難題的能力，將這套思維邏輯運用於計算機語言進行實踐，就是程式設計。