試試說說這個命題。關鍵是自己願不願意提高自己。這不是隨口一說，而是主動學習或者無動機被動學習的關鍵。

思辨能力與邏輯能力都屬於思想意識中的深度思考能力的培養。既然是培養，當然可以養成。沒有什麼特例的。

首先就是學習，這是無可替代的方法。也是必須有主動學習意識的必須。學什麼呢？這個首先不知道的都是知識。剛剛開始的時候是不用選擇的，所有不知道的，都是應該學習的。

之後就是實踐。怎麼實踐呢？與人溝通，同時也需要自律。很多人認為自律是讓自己如何如何，個人認為這是不正確的，個人生活習慣為什麼改變？一定是有認知之後，自己願意改變才可以，不需要人為的跟自己過不去。

那麼如何與人溝通呢？古人云，行萬里路。這個過程就是實踐。是完完全全的與人溝通的過程，所以需要自律，是自發的，志願的自律。不是刻意的戒這戒那，那種理論上的自律，未必就是心頭感應，自發的自律。

自律也是約束，這是對自己最大的控制。人都有慾望，自律可以很有效的約束自己。知道什麼可以做，什麼想都不要想。這也是一個人改變與否的一個象徵。很多人都說要戒除習慣，這裡多說一句，晉文公再管仲去世時問易牙，豎刀，大章三人，管仲說，其人處事不和情理，不可用。然後晉文公未聽管仲之言。後來停屍七十餘天，屍蟲噬身。也就是說，不和情理的處事有很大可能是虛偽的，那麼對自己剋制生活習慣就一定正確嗎？改變是無時無刻不在的。但是改變應該是自己認知自己之後的行為變化，而不是形式上的引導。

讀書，行路，得遇高人。這不是幻想，而是做到的時候自己不知道，但是一定會發生的。前提是讀書，請大量閱讀，如果想急功近利，建議多看歷史，多讀新聞。不要讓一些亂七八糟的事情妨礙自己靜心學習。

這是一種經歷的體現，不是僅靠讀書學習可以獲得的，但是不讀書學習肯定是不行的，思考的深刻和對錶達力的要求結合在一起，就是思辨和邏輯的全部，思考的深刻在於會提問題，再好的老師也怕不會提問題的學生，最後教育的結果就是訓練出了一個好記性。一個不會提問題的孩子，就是因為經歷被聽話懂事代替了，看似彎道超車了，其實是沒了自己。家教只能是擺脫動物的屬性建立審美的趣味，其它的都應該透過自己的思考獲得答案渴求學習，這樣的過程就是經歷，經歷越多越需要讀書思考，因此思辨和邏輯能力就越強。一切都是水到渠成的結果。

這個問題簡單地講，就是要不斷地學習和實踐。

如何學習？向經典和經典作家學習！

如何實踐？從基礎知識和基本技能開始，打牢基礎，循序漸進。持續前行。

提高思辯與邏輯能力當然是學哲學最好。先看形式邏輯的本科教科書，再看本科的歐洲哲學史。歐洲哲學史可以看多幾個不同大學的教材。因為不同編者有不同的翻譯與對哲學家的不同解釋。有了一定的哲學基礎後就可以看你想更深入瞭解的哲學家的原著了。學習的方法是先鑽進去再爬出來，先學習後創新。