個人建議讓孩子學一下拼音字母表，20以內的加減法，練習一下數字的寫法，還有陪孩子讀一下簡短的繪本故事和成語故事，激發孩子的閱讀興趣，這樣對剛進入小學是很有幫助的，相關書籍在書店或網上均可買到。

個人覺得家長有時間了應該多陪孩子讀讀幼兒繪本故事書，家長習釆用提問式給孩子提問題，讓孩子回答，讓孩子學會看完試著總結書裡的故事內容，這樣對駭子上小學語文課有很大幫助，數學方面，讓孩孑多做10以內數的分解組成，這樣上一年級10以內數的加減有很大幫助，圖書館有學前班有關數學這方面的書。

幼兒園讓孩子學畫畫唱歌跳舞運動之類的，我兒子在幼兒園時，教育局不讓孩子學課本知識，沒用的，幼兒園是培養好習慣和動手能力的時期，不要提前學一年級的課程，如果他在幼兒園學了，上學時就沒有好奇心，不會專心聽課，反而比沒學的成績還差！什麼年齡幹什麼事，不要急於求成，拔苗助長！

孩子好久沒有去幼兒園了，各種常規，同伴交往都和上幼兒園不一樣了，對於9月份就要上幼兒園的孩子來說，思維訓練非常重要，在家裡家長可以黑孩子買一些關於思維訓練的書籍，和孩子一起多做思維訓練的題，例如摩比數學，思維啟蒙都很不錯，另外還推薦進行一些迷宮訓練，非常鍛鍊孩子的專注力。

建議你多培養一下孩子的專注力和學習習慣，簡單的說就是讓孩子能坐住一節課的時間，還要培養孩子學會傾聽，可以透過講故事讀繪本方式來培養，專注力好了孩子上課就會用心認真聽課，即使沒進行幼小銜接孩子也不會差的，孩子有好的學習習慣成績自然會優秀。

感謝應邀。

培養良好的習慣:良好的學習習慣和高效的辦事效率，不是一朝一夕能養成的，孩子入學一年級各方面進度都很快，儘量讓孩子做到守時，辦事不拖拉的好習慣幼小銜接:銜接課程，最好一年級的部分課程，如果幼兒園沒學過聲母韻母前鼻韻和整體認讀，可以在沒開學時候多教教孩子，教完可以讓孩子學著拼讀，能鍛鍊孩子的拼讀能力和識字，更能讓還對字母的印象更深刻。

數學:數學相對簡單些，主要是方位，和位置，自己20以內加減法。對孩子最難的是應用題，很多不理解，一共是什麼？和誰比誰多多少？利用生活中的例子多練習。

英語:英語剛入一年級孩子都會覺得比較難，可以適當聽些簡單的英語單詞，比如生活中常見的（蘋果apple，牛奶milk……）聽的多可以增強孩子記憶力，也可以提高孩子的興趣，他會問，那香蕉，猴子怎麼讀，積累會越來越多。

3.親子閱讀:都說父母是孩子最好的老師，每天陪伴孩子20分鐘讀書時間，讓孩子養成愛閱讀的好習慣，為以後三年級打基礎。同時還能增進親子關係。

我家寶寶和你家一樣，今年九月份進入小學，在沒有進入小學前，我們家長最應該做的有哪些呢？

1、家長的心態放輕鬆，做到不焦慮。世界上最大的規律就是因果規律。種瓜得瓜種豆得豆，只要家長引領好，讓孩子能夠憧憬小學，覺得自己長大了進入小學是件美好的事情，不要嚇唬孩子，覺得小學好恐怖。例如，進入小學不好好寫作業，老師批評了，有你受的了等話語。

2、為孩子培養自我服務能力。孩子進入小學不像幼兒園老師多，可以時刻關注著孩子的變化需求。進入小學後可以說什麼都需要孩子自己去努力完成，作業就不用說了，最簡單的就是自己的物品會儲存好，不能丟三落四吧。渴了會去找水喝，熱了會脫衣服。

3、培養學會思考解決問題的能力。這裡不光是學習中的問題，進入新環境孩子要適應環境，結交朋友，那麼問題來了，當和小同學發生不愉快的事情該怎麼辦？

4、培養閱讀識字能力。這個重要性就不說了，都知道，如果識字量不多，可以說連數學題都讀不懂，如何考高分。

5、雖然現在還沒有開學，但在家待著也不能放過大好時光，可以從培養孩子獨立習慣開始了，比如，自己穿衣服，疊衣服，收拾書包，收拾碗筷，寫完作業收拾桌面等。

雖然許多公辦幼兒園沒有很嚴謹的類似小學各科教育教學內容。但對孩子們的培養還是有一定的要求和目標的。

首先，是適應、模擬小學的一些教育模式。例如：集體學習活動時間增長，一次活動時間控制在30分鐘左右。讓孩子們的注意力更加有效集中。

其次，培養良好的傾聽、觀察力和邏輯思維能力。從“聽”，達到“認真傾聽”、“主動傾聽”；從“無意注意”逐漸轉向“有意注意”；從“被動思考”逐步發展到“主動思考”。說的通俗易懂，就是讓孩子們學會主動學習的態度和方法。

最後，掌握一些基本的學習技能。例如：20以內的加減、各類空間方位的觀察數數、各種排序的方法、理解算式與編題的關係、看圖編完整的故事、正確的握筆姿勢及初步的書寫能力等等

看過了以後，家長們肯定會說：“這麼多內容，我們家裡可以怎麼做呢？”

其實，我個人覺得，針對你的孩子，每個家庭制定一份“家庭教育計劃”，合理安排一下孩子們的學習時間和內容，有的內容需要親子陪伴，但有的內容則可以放手讓孩子們獨立完成（當然，完成後該有恰當的評價和獎懲措施）。內容有了，具體用什麼方式和活動完成培養目標。現在網路和發達，有心的家長肯定能針對自己的孩子，尋找到那些內容的

幼小銜接測試題，一共八本，挺不錯的，作為過來人給你說，這個階段基礎打好，拼音學好，字練好，一定要多識字否則一年級不給你機會讓你去識字學拼音，另外湊十借十。二十以內加減法算6就可以了，一百以內後半學期會學習，前半學期不需要，只要基礎好就可以，【不要著急去學習一年級的知識，如果提前學習了。孩子到學校學習會覺得容易，考試兩次就飄了，不會好好學習的】一定要多練字，因為前半學期一天要寫很多字，不識字，不會寫是重災區，別問我怎麼知道的，我家神獸現在我不怎麼管她，自己很努力的

育兒專家盧欣認為，家長首先要明確幼小銜接（學前）給孩子帶來了什麼。“專業的辦學機構開辦的幼小銜接（學前）班注重的不僅是知識，更重視綜合能力的培養。相對於單純的知識灌輸，這種快樂教學法及相應綜合能力的積累與培養，對孩子今後的學業更有益。”有調查發現那些在學前就掌握大量知識的孩子並不會因此而厭學。紮實的知識基礎反而增強了孩子的自信心，在課堂上會更積極主動地舉手發言，與老師互動，從中體味學習樂趣，將知識掌握向更深、更廣的方面延伸，進而品學兼優。

無論是學前班，還是幼兒園的大班，都不是單純地學知識，而是應該包括做人、學習能力、良好的生活習慣等全方面位提升。“父母要做的就是應該和老師多溝通，和孩子多互動，關心孩子的健康成長，讓孩子各方面的能力真正得到加強。”

培養好的學習習慣要重要得多。