輔導班8年。
家長推著走的學生,五年級成績會比四年級差一些。
數學有了方程,語文有了古文。考試題目也多起來了,孩子會有些力不從心。
60分基本是墊底了。(學習動力缺失,長期說教無果,輔導班報了也沒有起色)
一定對應出問題,
從小誰帶的,
不會的題目誰給講的,
學習習慣有無問題,
手機玩麼,
家裡學習環境如何。
五年級開始考驗“自覺”,我跟家長講很多次,有些人也會直接問我,孩子怎麼能自覺。
我的回答是,家長做好自己該做的,把家庭學習環境做起來。把孩子的早睡早起做好,把干擾學習的物件都收掉。這些做到了。剩下的,看“自覺”能不能從孩子心裡長出來。
因為“自覺”的種子叫“心志”,就是心要去哪裡。
身教勝過言傳。
剩下的,學習是孩子自己的事,不勞您費心,有環境,足矣。
您忍不住要說兩句,不用,先提升自己,萬一說錯了,不好看。
輔導班8年。
家長推著走的學生,五年級成績會比四年級差一些。
數學有了方程,語文有了古文。考試題目也多起來了,孩子會有些力不從心。
60分基本是墊底了。(學習動力缺失,長期說教無果,輔導班報了也沒有起色)
一定對應出問題,
從小誰帶的,
不會的題目誰給講的,
學習習慣有無問題,
手機玩麼,
家裡學習環境如何。
五年級開始考驗“自覺”,我跟家長講很多次,有些人也會直接問我,孩子怎麼能自覺。
我的回答是,家長做好自己該做的,把家庭學習環境做起來。把孩子的早睡早起做好,把干擾學習的物件都收掉。這些做到了。剩下的,看“自覺”能不能從孩子心裡長出來。
因為“自覺”的種子叫“心志”,就是心要去哪裡。
身教勝過言傳。
剩下的,學習是孩子自己的事,不勞您費心,有環境,足矣。
您忍不住要說兩句,不用,先提升自己,萬一說錯了,不好看。