第一，要把孩子當人。這話聽來奇怪，怎麼會有不把孩子當人的父母老師呢？但真相是太多的父母和老師不把孩子當人，一方面認為孩子大了應該怎樣怎樣，一方面又認為他們還是孩子什麼都不懂。想想很多人對同事、對外人注重禮儀客客氣氣，但對孩子總是戳他們的痛處，不顧場合不顧臉面什麼事都敢做什麼話都敢說，如果是對外人這樣大家肯定翻臉，但孩子怎麼辦？如果反駁就說孩子頂嘴，不反駁孩子自己要怎麼消化？

第二，要有同理心。當我們以自己幾十年的人生經驗教導孩子時要知道，我們的生活閱歷對孩子是碾壓式的，想想當年和孩子一樣大的時候，父母的話你全聽了嗎？

第三，要有相互認同的標準。孩子不聽話的時候要給孩子表達的權利，別過份注重家長的面子，而是要認真聽孩子說的有沒有道理。孩子說的對就聽孩子的，說的不對告訴孩子為什麼不對，然後給出最終方案一起執行。

第四、幫助孩子樹立目標。這個目標一定是孩子的目標不是父母的目標。現在的孩子和以前的不一樣，時代在進步給孩子們提供了太多的可能性，成人要做的不是告訴孩子應該怎麼做，而是透過我們的經驗幫助孩子抽絲剝繭發現自己的興趣及特長，幫助孩子樹立目標並制定實施計劃，然後督促孩子認真去實現。

這個問題，需要家長和學校共同思考解答。在與孩子的溝通教育過程中，家長的影響和作用更加重要。與孩子的教育溝通，家長要從孩子進入小學的時候開始做起，持之以恆，潤物無聲，樹立目標，養成良好的學習習慣，養成良好的思想品德。如此，奠定紮實的思想和學習基礎，孩子自然能夠得到良好的發展，而不是等到孩子上高中再去溝通教育。家長們，和學校攜起手來，從小就抓孩子的溝通教育，才是為人父母的要務！