最重要的是你要清楚學習的重要性和意義。讓學習成為一種習慣，重在持之以恆的行動，也就是我們所說的要活到老，學到老，持之以恆地學習。這不僅是一種意識，更是一種目標，一種境界，種行動。持之以恆的學習是學習藝術，更是學習境界，長於靜，寧靜以致遠，長於思，舉一而反三，長於行，知行於統一。

社會發展到今天，對國民素質的要求越來越高，特別是在升學、就業、務工、競選、任職等一系列重大問題上，對知識和素質要求的門檻越來越高。當今世界，科學技術突飛猛進，社會發展日新月異，知識更新節奏加快，本領恐慌處處顯現。據統計，從改革開放以來，新增加的詞彙近萬個。很顯然，在經濟全球化、資訊現代化的新世紀新階段，一個人如果不學新知識就跟不上新形勢，思想就要落後蛻化，現實社會中存在的為數不少的科盲、法盲、電腦盲、外語盲“四盲”之人就是最好的例證。同時，還要認識到不學新知識、不探索，精神就要窒息。在我們前進的征途上，還存在許多的未知領域。未知，是一種誘惑，一種智慧的挑戰、人格的挑戰。只有學習新知，探索未知，才能提高人的現代化素質和能力，成為與時俱進的現代化人。

就學習這件事，任何人只要生存在這個社會中無時無刻不在學習，你前面的路很長，現在有家長的支援，你並不會感到太多的壓力，但是家長不可能扶你永遠，你需要透過學習練就生存的本領。

好習慣是開啟成功之門的鑰匙，壞習慣則是一-扇向失敗敞開的大門，養成好的學習習慣，你會一輩子享用不盡它的利息，我們萬萬不可輕視這些需要漫長形成卻至關重要的好習慣的培養。有什麼思想，就有什麼樣的行為，有什麼樣的行為就有什麼樣的習慣，有什麼樣的習慣就有什麼樣的性格，有什麼樣的性格就有什麼樣的命運。

在通往成功的路上，習慣對於人的影響是不可否認、不容忽視的習慣是培養出來的，而不是生來就有的。它是在人的生活實踐中逐漸形成的。它可以養成，也可以改變，當然，培養起米容易，改變起米困難。改變習慣是一個人敢於改變自我，拯救自我的標誌，是一個人能力的證明。在人生的道路上，我們需要的是:用良好的習慣來保障行動的正確執行，習慣若不是最好的僕人，便是最差的主人，無論何時，我們都應該操控習慣，而絕不能被習慣所操控，所以說我們應該立即行動起來，從我做起，從現在做起，循序漸進，堅持下去，就是勝利。

成功是一個從量變到質變的過程。一個好習慣的養成需要一個從醒悟、改變、反覆、現固，最終走向穩定的過程。所以，剛開始不要著急，要一點一滴的堅持，只要不動搖，朝著一個方向不停止，堅持行動，就有了習慣的錐形，再點堅持，習慣就成熟了，好習慣越多。

詹姆士說:“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”可見，習慣對於人生命運的重要作用。然而，習慣的養成重在一朝一タ持之以恆的行動。因為，學習ー小時並不難，而堅持每天抽出一小時的時間學習就不是一件易事了。這就要求我們要善於掌控學習時間，學會科學運用時間，延伸時間的長度、寬度和厚度，提高學習效率，在有限的時間內掌握儘可能多的學習內容。

學習自己努力了，確實學不好，確實有點與自己的悟性有關，不能千篇一律。能考入985,211固然好，沒入也有其他學校讀書。考取大學也這是漫長人生的一個驛站而已。

現在自己努力幸苦一點，將來就會有更好的生活，有更多的責任與擔當。如果只想現在輕鬆點，也沒有什麼高的要求，打點無技術的普工或低保過日子，現在你什麼也不用努力。

我分享一個我外甥的前年高考事情給你參考，當時他剛升高三，學文科的，期末考試總分才200多分，數學經常考30來分，學校老師建議他去考體育還有的希望，他就去徵求他母親的意見，然後，我姐就打電話找到我，問問我的意見，我就說了一句：如果你讀了12年書就是為了考個體育生，那還不如去種田去，早點接你父親的班，要不就努力學習為自己的青春努力一把。我給他的建議是你現在的成績很差，主要原因是書本上的內容沒有掌握，做再多得題也沒有用，先去把書本上得內容搞懂了才可以去做題，不要去做難題，把自己該拿的分拿到就可以了，當然想要提高自己成績是需要付出很多時間的，他幾乎每天學習到深夜3點左右，第二天還要早起上學，付出總會有回報的，第一年高考他考了476分，最差的數學考了90分，按照上一年二本線他是可以考上的，但這次二本線是496分，20分的遺憾，然後他開始復讀，去年考了537分，去年數學都說很難，但他最差數學考了100分，如願考取了一個本省好點二本院校。成功的背後都是無數的付出，你只看到人家成績好，卻看不到人家背後的無數付出！不要放棄自己，路都是自己走出來的。

高二了成績不好，家人的嘮叨讓你感覺到了煩，是不是？

你先不要考慮家人的嘮叨，問問自己，你對現在的狀況滿意嗎？估計你自己也不滿意這樣的成績。我猜你可能也有很多的時候是想努力學習的，但基礎差，自己又是三分鐘熱度，堅持不下去，缺乏自制力，缺乏毅力，是不是？

你說“真不想學”，高中的知識的確難，學習是個苦差事，可是，孩子，你知不知道你吃不了學習的苦，將來會吃盡社會的苦。生而為人，那個階段是容易的？且不說你能不能考個本科，單單就你目前的心理狀態也是不太好的，你可以煩父母的嘮叨，或許他們的教育方式不夠好，可是，你不能不想學。已經高二了，沒有回頭路，硬著頭皮也得鑽進去，努力過了，最後即使沒有上本科也不留遺憾。

上學不光是為了考個好大學，也是為了培養我們自身的品質和素質。如果你是個不怕吃苦，有毅力的孩子，即使將來沒有上了本科，也能做好其他事情呀。太多的人成功了並沒有高學歷，但他一定有不怕吃苦的精神，一定有不屈不撓的意志。所以，家人的嘮叨不重要，重要的是你自己的心態。

人生難得幾回搏，此時不搏，更待何時？

希望你端正態度，調整好自己的狀態，儘快投入到學習中去。

肺腑之言，但願你能聽進去一二。

山東高二學生可以選擇春季高考，春季高考比夏季高考要簡單，而且不考副科，考語數外加技能理論和實踐，你如果走夏季高考成績不好，不放走春季高考試試。

學技術，去創業，去打工，去闖蕩。。。

你有你的想法，父母有父母的觀點，根據自己的情況吧。但，有一句，父母是為你好的。

這位同學你好，很多答主告訴你各種建議、雞湯、學習方法、利弊分析，我相信你都沒看進去。

因為這個問題不是學習問題，而是一個家庭問題。

答主現在正陷入了一種與父母的對抗模式。

我也不能免俗地給你的提供2點建議：

1、學習是你自己的事，考什麼大學，未來走什麼樣的路都是你自己的事，你要為你今天的選擇承擔後果，不要因為你的父母而放棄了冷靜地思考。

2、與你的父母和解，從對抗模式中解脫出來。如果你覺得無法與父母直接對話，我建議你找一箇中間人來協調溝通。

詳細的話我就不多說了，當局者迷，我相信你有足夠的智慧處理這個問題。

祝未來順遂。

從問題的敘述中，已經看到了問題的嚴重性和學生為什麼學習不好的結症。家長太過於看重學生的學習，天天催促與嘮叨的言語已經完全損害了學生的自尊與自信，讓學生每天都生活在被不信任的焦慮痛苦之中，為此，學生自我就開始對抗、牴觸、消極的對待學習，成績肯定好不了。

要想解決問題，使學生的學習狀態與學習成績有所轉變，一方面需要學生自己對自己的學科學習情況做一個系統的分析、梳理和總結，找到自己存在的不足與問題，然後藉助老師或者同學的幫助，慢慢的克服與糾正自己的不足與短板，同時必須要視時間為生命，必須與時間賽跑，加倍努力方能改變。

另外，學生的家長也要改變自己的日常行為舉動，改變對待學生的態度，如果在學習上不能幫助學生，就不要過問學生的學習，只需要對學生在生活上和情感方面多給予關注支援，特別是要做到，學會尊重孩子，多肯定孩子的成績進步，給予學生更多的安慰，讓學生對自我有尊嚴和信心。同時要與老師保持聯絡，給予老師更多的溝通，讓老師給予適度的幫助與鼓勵，讓學生也能夠從老師和同學的關注中得以尊重與信任。

我想，如果能夠做好這些，學生的一切都會有一個很好的改變。

怎麼辦，涼辦！少壯不努力，老大徒傷悲！成績不好，你只要不是智力差，肯定是學習不努力，你只要好好努力成績肯定會好許多，現在錄取比例很高，多數成績不好都是因為學習夠努力，所以請你不要問怎麼辦，先問自己努力了沒有，怎麼努力的，這就好了！在應該努力的時候不努力，到了想努力的時候就沒有努力的機會了！

你這個問題非常有意義，學習這麼苦和累，我為什麼要堅持？

首先，高二學習肯定很辛苦，很累，另外你自己說學習成績也不好，自然在那個環境裡也確實過得不容易，家人多說幾句，你覺得煩在正常不過了。

高二，應該是接近18歲，基本成年，應該是有自己的價值觀和判斷了。有個問題不知道你想過沒有，你為什麼而學習？學習已經這麼苦和累，同時學習不好，在那個小環境裡，得到的都是負面的反饋，那我為什麼要堅持？這個問題不想一想，估計不會安心學習。

我究竟是為誰學習？為什麼學習？

1、環境分層

作為過來人我可以告訴你。在學生的世界，就是用分數來分層的，你和誰在一起，與誰為伍，是你自己的層次決定的，你是希望身邊都是習慣良好，能夠專注學習的同學呢？還是心甘情願到一個課堂上抽菸遊戲甚至打架鬥毆，收你保護費，基本安全都無法保障，老師上課只能基本自保的地方？要麼你被同化，要麼你雖然最後沒有沉淪，但是這樣的你只能叫做掙扎，而不是成長。因為你大部分能量都去和環境的負面影響作鬥爭了。

2、自立

很多人現在開口閉口就是我不想大富大貴，我不想成名成家，我只想做個普通人，那我可以告訴你，現在當普通人的門檻也提高了！我們的社會經過了改革開放至今的高速發展，早就從增量時代進入存量時代。像之前90年代倒買倒賣就可以賺個盆滿缽滿的時代一去不復返了，現在的風口是網際網路，高科技行業，這些行業准入是有起碼的水平和學歷門檻的。各大企事業單位體制內招聘，沒有學歷的門檻你毫無機會，大公司好工作面對普羅大眾，第一要義還是你的學歷，沒有這個敲門磚，很現實的，沒有起碼的准入門檻，高不成低不就，如果再眼高手低，獨立生存都成問題，還有什麼煩不煩的問題？

所以倒回來回到你的學生時代，你就會明白，最起碼你是在為自己的今後的獨立打基礎，沒這個基礎，不是說就活不下去，而是會相比有起碼的學歷加持，會更加艱難。你以為擺攤設點賺錢容易，別人也是三更起五更眠啊！這次疫情當下，多少人生計都成了問題，這可能並不是單純他們的錯。所以生活的苦，遠比學習要苦，因為學習是有邊際可循的，你努力了，你就能看到成果。而生活中的考驗往往結合時代，環境，人際，更加複雜。

3、缺乏目標驅動

很多學生都沒解決我為什麼學習的問題，所以走到後面，在苦和累面前就瓦解了，放棄了。或者狀況百出，要麼在遊戲網劇追星中尋求排解，要麼精神上不堪重負，還沒到終點就有了心理疾患。這些都和為何學習的原始動機沒解決有關。除了起碼的生存，更重要的追求是，你想成為一個怎樣的人。想在這一生留下怎樣的痕跡。只有有了更深遠的目標，才能在艱苦的學習過程中，堅持下去，向目標逼近。

所以，珍惜你的青春歲月吧，最起碼做好這個階段該做好的事，就是最好的成長。