不會 人和人的交流才形成文化創造並傳播文明 在其過程中 實現資訊傳遞的方式 有著多樣的極其複雜的潛移默化的因素 不是單一的聲頻影象能代替的

會的。不是說線下面對面教育不好，畢竟這種模式從教育一開始就存在了，但也有其不足之處。現在人們對教育師資力量的要求越來越高了，目前的師資力量分配顯然是不均勻的，滿足不了大家需求。而線上教育的出現解決了大家很多的訴求。例如：1.可以集中教育資源，好的師資力量，與大家一起分享。2.可以讓學生有選擇性，不會因為不喜歡某位老師而厭煩某個學科。3.可以省去大量交通時間，在家就可以學，把省下的時間補到學習中去。4.減少可以培訓機構的場地租金費用，有利於降低成本，從而降低學費。5.可以減少集中學習的擁擠及相互接觸，尤其像新冠肺炎期間，避免接觸傳染顯示出了線上教育的優勢。

當然，線上教育減少了面對面交流的氛圍，面對面感情的培養。但可以定期透過組織集體活動來彌補的。線上教育是時代科技發展的產物，已經是一個不可逆轉的趨勢，必將成為一個教育的轉折點。

這種問題根據國家檔案回答毫無意義，所以從合理思維分析。網路教育是否取代於線下教學要看受眾物件去判斷，但宏觀上分析，不會取代，只會相互補充。

我女兒3歲，我們成人玩手機的時候必然也有她的份，但這個年齡基本沒有控制力，如果給她玩手機，一是會影響心理的健康發展，二是影響身體和視力（有資料顯示喬布斯和蓋茨都不給10歲以內的子女使用電子產品的）。所以我家基本將所有的電子裝置都收起來了，包括電視、ipad等，我們成人的手機也儘可能不會在她面前玩，所以對於控制力和注意力不強的人，網路教育是非常低效率的，線下教學卻是最佳的選擇，不僅有更真實的互動，能交到很多真實的朋友及有益於身心健康發展。

但對於我自己（30歲），卻很熱衷於網路教育，因為比線下教學的學習效率和便捷性高出N倍。網路教育，當我有些不理解的時候，可以無限次回退鞏固，同時有些不理解的地方也可以透過網際網路的方式強化理解，如果讓我聽線下教學，估計很容易走神。

總結，線下教學一般適合未成年人，網路教育一般適合成人，當然，對於一些控制力好的未成年人，透過網路教育也是有一定積極作用的。