國學顯然是能幫助我們發明創造的智慧

人類發展史上的四大古文明就包括中華民族的文明

國學產生之前，人民創造發明了文字，國學本身也是人民創造發明的，記載人類智慧的書籍。

我們全人類的知識體系，可以粗略的劃分為三大類，第一類，是人類面對無法解釋的自然，透過人的創造和想象建立的神學體系，是現在遍佈世界範圍內的宗教系統；第二類是科學知識，可以求證，演算，推匯出結果的實質知識體系；第三類是神學和科學的中間部分，他們都沒辦法解決，又相互攻擊，也就是人類智慧的這部分，哲學的知識體系。我們現在所提的國學，大部分內容都應該劃到第三類知識體系裡去。

學習國學可以使我們清澈見底，承載一切的智慧開始呈現五彩斑斕的色彩，逐漸聚焦，從空無的狀態進入實際的思考，最後從好奇心開始，運用科學的知識體系，進入到發明創造的狀態。

縱觀人的一生，對社會的貢獻大小不是由學習何種知識來決定的。

國學的創造發明，影響人類了上千年的時間，當然也不會從現在就突然消失了，它還將繼續一如既往的影響人類。數理化知識對社會的貢獻，從它誕生之日起到現在也是一樣的。

個人最終對社會的貢獻，應該從每個人的好奇心（慾望）出發，選擇學習自己最感興趣的知識體系，竭盡所能，才會有所建樹。