行業內的規矩通常都是外行打破的，這叫不破不立！科班出生的不是說沒有創造力，只是受限於所學知識和經驗的影響，比較難做出顛覆性的決定。外行沒有那麼多條條框框，想做了就做了，做得不好，也沒有關係，反正是外行，失敗了沒有什麼可說的。如果是內行做失敗了，可以說的就多了，還會影響自己在行業內的聲譽。
有一個故事可以側面說明這個問題。
愛迪生新招了一個見習助手，進實驗室的當天，愛迪生給了見習助手一個還沒裝上烏絲的燈泡玻璃殼，讓他去算一下這個燈光殼的容積是多少。愛迪生給他之後就去做實驗了。見習助手一看，這個燈泡殼的容積怎麼算啊，即不正圓，也不是橢圓，這也太難了吧？！一上班就給我出難題麼？既然老師說了，那就算吧。從早上到下午，滿滿地算了幾十張稿紙了，還沒有結果。臨近到下班的時間，愛迪生過來拿東西看到他寫公式，就問他那個燈泡的容積是多少？見習助手說，馬上就可以算出來了。愛迪生不說話，走過去拿起燈泡殼裝滿水，然後把水倒在量杯裡，而量杯是有刻度的。見習助手一見驚呆了！竟然這麼簡單就出來容積了！！！
END
行業內的規矩通常都是外行打破的，這叫不破不立！科班出生的不是說沒有創造力，只是受限於所學知識和經驗的影響，比較難做出顛覆性的決定。外行沒有那麼多條條框框，想做了就做了，做得不好，也沒有關係，反正是外行，失敗了沒有什麼可說的。如果是內行做失敗了，可以說的就多了，還會影響自己在行業內的聲譽。
有一個故事可以側面說明這個問題。
愛迪生新招了一個見習助手，進實驗室的當天，愛迪生給了見習助手一個還沒裝上烏絲的燈泡玻璃殼，讓他去算一下這個燈光殼的容積是多少。愛迪生給他之後就去做實驗了。見習助手一看，這個燈泡殼的容積怎麼算啊，即不正圓，也不是橢圓，這也太難了吧？！一上班就給我出難題麼？既然老師說了，那就算吧。從早上到下午，滿滿地算了幾十張稿紙了，還沒有結果。臨近到下班的時間，愛迪生過來拿東西看到他寫公式，就問他那個燈泡的容積是多少？見習助手說，馬上就可以算出來了。愛迪生不說話，走過去拿起燈泡殼裝滿水，然後把水倒在量杯裡，而量杯是有刻度的。見習助手一見驚呆了！竟然這麼簡單就出來容積了！！！
END