說孩子報補習班應該佔家庭收入多少合適的這個問題，我認為是沒有一個確切的答案的，因為每一個家庭對孩子的教育投入不可能完全相同，所以說，對孩子的教育，我們只要做到盡力而為，問心無愧就可以了。

其次，你說你的孩子準備讀三年級，我認為小學階段的話，這些知識點都不會太難，其實家長完全可以自己給孩子輔導，如果家長沒有時間的話，可以找大學生家教也可以，確實我認為那個教育機構收費太高了。

再者，即使現在教育部對小學生的學習逐步放寬，但總體而言，現在小學生的學習壓力還是非常大的，每天在課堂上的學習強度也很高，所以說沒必要再去另外報一個補習班，要知道孩子的注意力本來就相對而言比大人要差一些，如果讓孩子長時間保持這樣學習狀態，或許最後的學習只會適得其反。

現在孩子的學習成績提高，除了自身的努力以外，或許很大原因在於暑假的休息時間比較多，所以說孩子學習起來比較輕鬆。

但還有一個比較嚴肅的問題，就是孩子想去補習班，而我們則打算不讓他去這個補習班的話，我們究竟應該怎樣去給他說呢？這一點家長一定要處理好，既要給他講明白，又不能影響他的學習興趣，所以說這一點是非常重要的。

補習班是現在教育畸形的典型現象，我在之前的文章中提到過，這裡就不再贅述，總之，不要攀比，有根據孩子的情況而定，其次，成績不好要報補習班麼？還是別的原因，你沒有說清楚，成績不好要分析原因，補習班治標不治本。最後，好成績不是補習班補出來的。

最高不要超過家庭年收入的40%。

一般家庭消費按照4321比例分配，4成收入用於各種型別投資，3成的收入用於日常消費，2成收入用於存款以備不時之需，1成的收入用於必要的保險。教育算是家庭投資，不超過40%算是合理的。當然，在實際生活中未必嚴格按照4321定律，要根據家庭的收入量力而行。

不過，從教育角度看，小學階段沒有必要補習文化課。孩子的心智發展是有階段性的，有些孩子心智發展快一些，表現成績較好，而有些慢一些，表現成績較低，但最終都會趨於一致。小學階段成績優秀不能保證初中、高中成績一定就好。小學補課純屬無用之功！真正的教育在於孩子德智體美勞全面發展，而不是一些形式成績的提高。畢竟孩子的身心健康地成長，遠比成績更為重要。

由此可見，輔導機構就是以賺錢為目的，其輔導效果並不明確，也可能是孩子成長過程中自然表現。孩子年齡尚小，辨別能力不足。作為家長一定要擦亮眼睛，謹防輔導機構老師借輔導機會給孩子洗腦，以達到套路賺錢的目的。