我上初三的時候有一位叫鄭某的老師，物理老師，小肚雞腸，因為個子矮且單溥，體重不超百斤。不知是因為自卑還是生性多疑，同學之間正常的說笑他都疑為在嘲笑他，加上我學習成績全班第一，落下了一個輕視老師的莫須有罪名，後來我考高中被他以外地學生沒本地戶口為由取消了考試成績。老師也是人，人群中總有左中右。老師有優秀的一般的差的也有人渣！

這樣的老師肯定有呀！如果能讓學生評價老師並佔他工資的1/5，這樣的老師就會大大收斂。學生一點也沒法監督制約老師，當然老師就不在乎了。應該好好設計一下讓學生對老師的“評教”這個環節。比如說打破班級界限，讓學生自由選課呀，老師輪流上課呀；挑出前20名學生對老師先排隊後打分。增加服務物件的評價是很正確的。最有資格評價老師的不是校長，而是天天聽課的學生。

高一時，化學有個問題不懂，課間去辦公室請教老師，但是教我的老師不在，教其他班的化學老師在，我就想，都是化學老師，又是教同一年級的，請教一下問題沒事吧，可沒想到，那老師頭都不抬的按著手機說：現在是她的休息時間！我無奈的走了。心裡想，師者，所以傳道受業解惑也！是嗎？