目前，校訊通仍然在一些地區使用中，雖然在新時代下倡導去掉各類app進校園，保障學生視力健康，但區域性地區仍然有一些app在學校中實用，主要原因有以下幾個方面：

總之，各有利弊，在專注的教育行業裡，校訊通更顯得具有專業化。

回答這個問題的人，要麼是圈外人士，知其然不知其所以然；要麼就是圈內人，故意裝瘋賣傻，裝聾作啞。

鑑於這個問題也不會引起人們的太多關注，我也不想花費太多時間，想到哪兒就把字兒打到哪兒，不再修改，也不配圖，只是說說心裡話。

你的困惑我感同身受，在一開始我就覺得這裡面存在著衝突，存在著矛盾，可並沒有學生家長反映，也真是奇了怪了，你恐怕是為數不多的一個，或者就是唯一的一個。

微信和校訊通差不太多，都是為了彼此聯絡，傳遞資訊。相形之下，不是校訊通更具優勢，而是微信更具優勢。那些說微信無法取代校訊通的人簡直就是胡言亂語。校訊通的所有功能微信完全可以實現，微信的一些功能校訊通卻無法取代。

從本質上來講，校訊通是2.5g時代下的產物，已經跟不上時代發展。

家校雙方只要有任何一方不單獨安裝校訊通app，它就只能實現收發簡訊的功能。並且，眾所周知，簡訊的字數限制是二百字，超出這個範圍就只能望洋興嘆。

校訊通是移動的一個增值服務，也屬於外包服務，跟移動官方沒有直接聯絡，但有間接聯絡。校訊通相當於一個商家，在移動公司的一畝三分地裡做生意。關於這一點，你可以去打電話問移動客服，她會告訴你：請致電校訊通。

“優學通”和“翼學通”規模沒有做起來，只有校訊通一家獨大。以校訊通為主營業務的公司已經在a股上市，股票名稱是全通教育。

當然，這些都是資本遊戲，如果全部依靠市場進行調節也無可厚非，不過現實並非如此。

校訊通的觸角伸向了每個學校，下沉式的管理模式是：在每個學校設立一個代理人，這個代理人往往是學校裡的“中流砥柱”。學生家長每開通一個校訊通業務，每月會被扣除固定額度的費用，裡面的三分之一會返還給班主任。除此之外，班主任還會不定時收到一些小禮物。這才是背後的源動力。

以我們這裡為例，很多老師的手機話費透過這種操作，根本不用花費一分錢，還能積攢幾千元甚至上萬元的話費餘額。

（當然，為了保持校訊通業務的活躍度，app規定：老師每個月必須向家長髮送五條左右資訊。這非常容易做到：每個月底抽出幾分鐘，群發幾條模板就可以了。）

校訊通實質上是一個成功的商業執行模式：市場龐大、運維下沉、利益均沾。