其實這個問題實質是關於小學三年級開始學習英語，是否應該學習國際音標的問題。依照我的經驗，應該開始學習國際音標，先學習和練習母音和爆破音子音，逐漸學習其他音素。所謂的自然拼讀，實際效果一般，只要專家們的一廂情願，最後老師都又走上了教音標的老路。

本人大學英語老師，女兒出生之後開始研究少兒英語。

音標學單詞其實是我們那個時代的產物。在本土，他們學習英語都是透過自然拼讀來學習的。自然拼讀這個概念也是一群留學生看到本土人學習英語而帶回國的。

自然拼讀這個概念會讓我們明白學習英語多聽多說有多重要。不用學音標，不用抄單詞，不用總是默寫，英語也可以寫得很好。

英語單詞是由26個字母組合而成的，而這些組合和它們的發音都是有規律可循的。有的時候一個音能對應不同的字母組合，或者同一個字母組合有不同的讀音，即使這樣，它們也是有規律的。

因此，孩子們只要掌握了字母與字母組合的發音規律，就可以做到“見詞能讀，聽音能寫”。

所以還是建議您給孩子學習自然拼讀。