還在高一年級，先把基礎補好。覺得每科中，哪些還不懂不牢，就補上去。

把基礎知識相互聯絡起來，培養橫向思維能力。

第一，高一考450分確實太少了，可以說屬於班級或年級最後位置。但是也不要灰心，找出問題逐個解決，還有兩年時間，好好追還來的及。

第二，你這種情況肯定是偏科嚴重的學生，不是英語，就是數化物的某種。偏科拉分太多了，重點補偏科。當然偏科最難補，因為你不喜歡或討厭代課老師，沒有興趣。主要改變自己的想法，學習是為了自己，考學也是為了自己，沒有理由不好好學。要找個好的老師一對一補習。找缺補缺，只要付出努力，找對方法很快就有效果。

第三，如果好幾門不好，就要同時補，副科可以放棄一兩門，把時間用在主科上，這也是沒辦法的選擇。副科容易現考現學！

第l四，因為你沒問明白，所以我也回答不明白。我認為全補沒必要！

主要不是補課的問題，學習的內動力很重要，只要孩子想學，多陪下他，然後給他鼓勵，只要他想學了，高考衝五百多分很正常。

我孩子就是這樣的，高中一直是三四百分，我每天放學以後就問她上了什麼課，內容是什麼，我說自己書本丟了二十年了，都忘記了，讓她講給我聽，她就使勁的講給我聽，這樣我不管懂不懂，她都在回顧自己的學習，要是條理很清楚，說明她真的懂了。

然後我給她每一門課定一個目標，整體成績也定一個目標，然後她也是完全靠自己的努力，慢慢趕上來了，高一的時候，全班六十個人，她考了57名，高三的時候，高考是全班第三名。雖然還不夠理想，但對我的孩子來說，我覺得她很努力了，我也很滿足了。

寧精勿濫。踏踏實實。不可能全部補上。但是學一點就踏實掌握一點。

具體來說，當前在學著的功課，做好預習。新課中如果遇到以前自己沒有掌握的知識點，要特別重視，一定回頭複習相關知識點，掌握起來。預習時要儘量弄懂所有不明白的地方，如果還有不清楚的，就記下來，上課時好好聽課，一定搞明白。

同時要利用好課堂時間，儘量高度集中精力，把課堂知識掌握。

課後及時複習，能做到閉眼回顧起來，能自己講出來，才是真地掌握了。平時要經常溫習。

每天把當天的複習一下。每週把當週所學溫習一下。經常回顧溫習。不求多刷題，只求精，做一個會一個。

學生考試成績低，就想透過補課提高，這是錯誤的，不可取的。首先，找出成績低的原因，是自身不努力的問題，還是基礎差更不上班。如果是前者，解決自身學習動力問題，補課越補越差。如果是後者，解決學習方法問題，不要想透過補課來解決跟班問題。無論是哪一個年級，小學、初中或高中，補課滋生惰性，有害無益，提高學習成績的方法還是自己下功夫，找到適合自己的學習方法，無論是對當下的學習，還是對你的終身的學習進步都是有益的。

有人上大班，有人一對一，有人不補課。

結果證明，成績與花多少錢補課沒關係。

哈爾濱，一座補課成風的城市，連下邊縣城的學校，都在效仿……