第一個原因是國家沒有強制推行計劃生育，所以普通百姓的生育觀念是多子多福。

第二是生育，生活成本比較低，社會制度，福利待遇總體上差不多，女職工是全額醫療費保銷，男職工有勞保待遇證，家屬享受半費醫療！現在的生育險只有政，企，事在冊職員享受！靈就，農轉人員則無！

第三，那時候月全託價不會超過十二元，日託月三至五元左右，小學招生老師入戶摸底登記，一年級新生學雜費合計一元五角，困難學生家庭季助學金九元至十五元，老師還定期會進行家訪，

現在這個現象沒了！因為人的生育觀念已經徹徹底底的改變了，為什麼改變了？是因為政策導向已經成思想觀念和生活習慣！

感謝提問：

現代家庭主動節育的根源：養育投入增加、產出不確定性增加。

生命，被賦予了繁殖能力+生長週期+小部分損傷自愈功能的自然物質組合形態，每種自然生命都透過基因序列實現物種生理特質時代延續。但是，稍高等級動物生命群體的某些生存本領卻只能通過後天練習獲得，比如雄鷹的飛翔技能、食草動物逃避天敵的技能果、食肉動物的捕獵技能等等。

人類，自然生命體系中最具智慧的高等級哺乳動物，自然生命體系之中唯有人類進化出了成體系的抽象社會文明成果、唯有人類具備透過大規模分工協作改造自然物質組合形態的本領、唯有人類透過馴化播種植物+馴服圈養動物改善了自我食物補給結構......但是，剛出生的嬰兒連控制自己身體的能力都不具備，如何才能實現基本生活自立呢？因此，為了將人類業已成熟的社會生存技能世代傳承下去、為了賦予每個孩子獨立自主生存能力，人類在千萬年的進化實踐歷程中形成了完整且獨特的生存技能傳承方式——成長教陪。

狩獵、採摘、防禦敵害是人類原始祖先最早的成長教陪內容，也是在日常生活實踐中就能完成的教陪內容；使用火烹調食物、藉助自然物質製作生生產勞動工具、馴化播種植物、馴服圈養動物、創造出資訊溝通專用工具【語言文字】......隨著人類社會不斷向前進化，人類社會積澱的社會文明成果與生產勞動技能越來越多、留待後世子孫“學以備用”的知識技能越來越多。因此，完全依靠生活完成多孩子的成長教陪已經難以滿足輔助孩子實現多樣化成長需求。

部族/氏族長者為師、聘請德高望重的長者為師、設立私塾/書院、創立學校......順著人類社會文明進化的腳步，人類社會“易子而教”被不斷推上了新的高程、孩子們專業求學的時間也越來越長、需要由專業老師執教引導的內容越多。語言學、數學、物理學、地理學、農學、醫學等都已成為供孩子們“學以備用”的正餐，音樂、美術、體育、歷史等業已成為輔助孩子們學習成長的“零食”，幼兒教育、小學、中學、大學近20年的專注學習歷程在前方等著每個孩子。話說：“天下沒有免費的午餐。”那麼，孩子們接受近20年的專業學習，這些支出該由誰統籌支出呢？

家長！家長是帶孩子來到地球這個藍色星球的人，是家長給了孩子生命，也只有家長是孩子學習成長旅程中的唯一“後勤部長”。穿衣、吃飯、住宿、成長陪伴......孩子成年之前【根據各國司法界定的不同,全世界法定成人年齡從15歲到21歲不等，中國規定18歲以上、體力+智力發育正常的的人為完全民事行為成年人】的所有支出都得由家長擔負。而且，在文化被普及、科技替代生產勞動日盛的當下，教育投資的未來產出變得越來越不確定。