面臨能否持續發展的問題

當初

背靠大樹好乘涼

一．招生借光不少

家長孩子填志願時

面對三仟多所高校

頭皮發麻

無從入手

攀附於著名高校的民辦高校

因此沾光不少

家長學生不明內情

也會青睞這類民辦高校

招滿學生‍不用愁

生源質量也有保證

生源就是財源

學校正常運轉沒有資金不足的後顧之憂

二．容易聘到好的老師

由於是掛靠名校

老師選聘時

可充分利用兩校的緊密關係

保證選聘到優質教師‍

教學質量有保證

三．教學設施科研裝置有依靠

民辦院校那來如此強大條件

優良科研氛圍

需要巨量投入

而民辦學校有聯合辦學這層關係

許多設施就能借光使用

學生得益非淺

一但民辦學校與與攀附的學校徹底脫鉤

以上條件將不復存在

民辦學校將真正到大海中自由搏擊

故，難度大

生存狀況不容樂觀

＃凌遠長著＃

新華日報曾在職業技術大學的相關報道中提到：“職業技術大學辦學時間在中國還比較短，缺乏成熟經驗。”當前，高職院校與獨立學院的合併轉設採取何種模式，也尚無經驗可以借鑑，作為新生事物，與現行政策和法律的銜接面臨諸多問題。

一是校名選擇問題。獨立學院屬於應用型本科高等教育，高職院校屬於職業技術教育，兩者在育人理念、育人方式、生源上均有差異。合併轉設後是定位於應用型本科高校還是本科職業技術大學？校名是使用“某某學院”還是按照本科職業教育要求使用“某某職業技術大學”？目前尚缺乏明晰規定。

二是體制機制問題。尋求與獨立學院合併的高職院校既有公辦，也有少數民辦；既有省屬，也有市屬；既有教育部門主管的，也有行業部門主管的。合併後的體制機制如何理順？辦學資產如何過戶？轉設後的管理體制、幹部任免、教師編制、經費撥款等問題如何處理？

三是法人屬性問題。獨立學院與公辦高職院校合併轉設後的性質有待明晰。《實施方案》規定，獨立學院既可以轉設為民辦高校，也可以轉設為公辦高校。法律對於民辦學校合併公辦學校並沒有限制性規定，轉設為公辦或民辦本科高校都是法律政策允許的。如果轉設為民辦高校，是否可以自主選擇非營利性或營利性法人？公辦高職院校的資產和員工按照何種程式進行處分和交接？

四是師資隊伍問題。高職院校的教師職稱評定、專業發展與獨立學院教師有著不同的資質和評聘要求。本科高校教師專業技術資格評價標準要求教師具有較高的學術造詣，而高職院校教師專業技術資格條件則突出專業實踐要求，如需具備在企事業單位工作3年或實踐累計6個月以上等條件，而對於教科研要求則低於本科高校。在合併轉設的過程中應該如何核算獨立學院與高職院校的師資？

五是學科專業問題。高職院校的專業建設標準、人才培養方案、目標與規格、實驗儀器裝置等均與獨立學院存在區別。合併轉設之後如何進行專業調整？兩類人才培養方案如何融合？