先說最難聽的幾句話，再說切實的要害問題；

所謂早戀的本質，是在男生說句：“我愛你”並博取女生同意後，就可能發生直接的伴侶關係的事情，包括且不限於精神及肉體。並且有可能因為男女雙方心理上的異同，最終出現聚眾淫亂的事實。

類似的事情還有很多，所以簡單總結下在校期間內，關於早戀的大多數發展結果，最粗淺描述就是：由不同心理而出現的，以開拓或發展一個或多個供自己滿足生理需求的異性，其性質類同於以低價或無償方式，嫖宿未成年人。再說白點，就是騙奸。

其後引發的不同問題：

以另一個答案比較的“西方相對自由”來說，我是極度不認同這種事情也要有中西方比較的，或者說要比就比全面一些。西方女性二十歲長的像三十歲，三十歲長的像五十歲，五十歲時不像老太太的少之又少。可反觀亞洲人群，二十多三十歲傳身校服假扮高中生上街騙錢的報道都有，這就是生理問題。

再者，就過早地接觸戀愛這點，我個人不認為它全然算是一件壞事，只是需要綜合看待。大多數年輕人都有衝動、盲目、渴望的心態，他們匱乏對自身的約束和節制。不僅在感情，生活各方面都可見一斑。因此不止初高中的情感糾葛，高校也多見有情殺報道。如果出現這些事情，就會對其他人和社會造成較嚴重的影響。

諸如影響學業的老話題在學霸情侶出現後已經是不攻自破了，除了老舊腐朽的人沒人會把它當回事。學霸情侶的出現，意味著學業這個事情，要看人。成績不好的人也不乏沒談戀愛的不是麼？這就沒法解釋了。

快感沉溺是比心理創傷更嚴重的事情。其實初戀和早戀造成的傷害可能都差不多，但無論是心理獲得滿足的快感，還是發生實質關係的生理快感，都更容易讓不懂得節制的年輕人沉溺。而後我們便可見到諸如花痴、性成癮者這樣存在了（如武大學霸約炮一事）。

早戀必然是一件值得被抵制的事情

雖然我個人不否定早戀，並且能相對客觀地區分心理和生理這兩點，但終歸有個多寡的問題。我們既不能期望所有的學生都成為學霸情侶，又會因已見事實能肯定大多數人會因此產生頹廢心態。那麼就現有階段來看，抵制雖然是無奈之舉，卻也相對可行。

（美國高中的升學率真的比國內低好多，雖然經濟是一個客觀因素，但也不乏因早戀早孕放棄學業的。而後……就沒而後了。）

處在懵懂年紀的孩子們，常以為自己早已長大，可以為自己做主，實則控制情緒的能力都欠佳。

很多孩子在兩人“在一起”後，都有過情緒上的波動，是無法避免的。這些情緒化的波動往往來自於“吃醋”“沒有見面”“他/她是不是不開心了”等等。這樣的心理過程不要說是一個十幾歲的孩子所有的，就連二十多歲真正應談婚論嫁的人也會有。而二十多歲的孩子和十幾歲的孩子相比，理性大於任性，他們更貼近現實，開始學會結合自身和未來兩人的發展去進行戀愛。處在高中時期的孩子，一旦處理不好情緒上的問題，就會出現因情緒而產生的問題，進而影響生活與學習。大多數家長和老師在面對早戀問題時內心也許比表現出來的更為坦然，年輕時都經歷過，但決不願讓孩子去冒險，堵上自家孩子與別人家孩子的未來。也許有很多兩人共同取得成功的例子，一定是有強大自控能力且目標明確的孩子們才能做到的。

歸根結底，早戀本身並沒有錯，只是不是時候，未來的可能是無限大的。

高中校園禁止戀愛的原因：

現階段的中國教育制度，至少依靠高考制度來培養人才的教育體制，也是不允許學生戀愛的。

比較西方相對自由且

學習方法

多樣化的教育體制更適合學生戀愛，以此培養學生的性格和感情，儘早的去學習愛與被愛。可是中國就不行了，因為教育資源的分配不均，致使教育體制開始越來越流水化，學生努力學習考上好學校，再努力學習，考上更好的學校，最後畢業，走上社會，最後再談戀愛組成家庭。

這種流水線式的教育體制越來越成熟，也對人口眾多，發展不均衡的中國來說也最為公平。而在學習期間談戀愛，是很影響這個教育模式下的學生的（雖然有談戀愛仍然學習好的人在，但是不在多數且極個例），客觀下學校也必須禁止這種事情的發生。

這也就是高中禁止談戀愛的原因。也是學校教育工作者基於對學生未來負責的正確做法。

(一)早戀的負面影響

1、早戀會影響學業。

透過調查大部分學生都能認識到早戀會分散他們的精力，影響他們的學業。確實，戀愛的青少年中有不少成績優秀、出類拔萃者，但因為談戀愛，使他們過分好奇、興奮、痴迷，過分沉醉於愛的幻想中，再無法全身心的投入學習，導致學習成績下降，有的甚至厭學。

2、早戀會給學生造成嚴重心理傷害。

科學家研究顯示，在17歲前談情說愛的少年人，由於無法應付初戀帶來的情緒困擾，將為日後患上

精神疾患

埋下伏線。

3、早戀可能威脅學生的身體健康。

由於青少年容易衝動，並且自我控制力差，早戀的中學生容易做出些過激的行為。他們容易走向暴力，容易發生性行為……這些都會傷害青少年的健康。

4、早戀現象會渙散同學的意志，影響整個學校風氣。

一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課餘飯後談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有甚至羨慕、嚮往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。