以平常心對待。有需要，商品確實好，可以考慮購買。買誰的都是買，給老師捧個場也未嘗不可。如果沒有需要，不需卑躬屈膝、刻意討好式購買。真正的談判和合作，都是在平等、尊重和欣賞的氛圍中完成的。刻意的自降身價、討好巴結，反而不會贏得別人的尊重。家長的言行會對子女的成長產生很大的影響。天生的低人一等，蓄意巴結，會給孩子種下自卑和投機的種子。圓滑和世故是需要的，它可以讓我們的生活錦上添花，遊刃有餘。但是絕對不能讓它成為一個人的主流思想。建立在自尊、自信、自強基礎上的圓滑才是真正成熟的表現。

百年大計，教育為本！

國家重視教育，家長看得更重。如今的孩子上學，家長個個變得焦慮萬分，哪個家長沒有個微信群或者QQ群，群裡老師一句話，家長便一個個“收到”或者“老師辛苦了”。尤其是老師對孩子們成績、學習情況的反饋點評，更讓家長們像吃了興奮劑一樣，無法安置一顆顆小心臟。現在的老師與家長之間的關係，似乎少了些純粹，多了份微妙！

鑑於此，您想:要是老師在群裡釋出下商品，估計響應的家長不在少數，從老師這個職業的特殊上講，可能會有些欠妥。如果我是老師絕對不會做這個舉動，我不想因為我是老師讓家長們為難。如果我是家長，可能也會捧個場，購買。從感恩角度講於情於理都應該給老師一份支援！但內心也會對老師這種行為有些牴觸！

教育是一顆靈魂撼動另一顆靈魂！

讓老師的教育迴歸最初的純潔！

我個人是最討厭這種捆綁式銷售。現實中很多人被那些微商忽悠的也幹起了微商，又因為沒有顧客渠道，所以只能先找熟人、親戚、利益關聯、以及其他有直接或間接聯絡的人金星兜售，而老師的這種行為其實就算是利用間接關係的一種。

如果是我的話，第一次我會購買，畢竟是在中國，傳統思想裡有個叫“捧場”的詞兒，所以如果自己恰巧需要或者有獵奇思想肯定會買；另外，自己家孩子的老師，也沒必要去因為一點小錢兒而開罪了老師。其實買不買無所謂，但怕的是個別不道德的老師刁難孩子，所以不管喜不喜歡，願不願意，第一次肯定要買的。自從微商出現，這種現象也成了普遍現象。

一般老師發買東西資訊的群不是家長群，就是學生作業群，老師在發訊息之前是知道自己在做什麼。一些高明的老師還會在群裡說買不買無所謂，幫忙轉發朋友圈什麼的，最後得到的結果就是，朋友圈轉了，商品也必須買，如果不買不發，雖然老師不說什麼的，但內心肯定不平衡。

我今年都30多歲了，我小時候上中學那會兒雖然沒有微商的存在，微信還沒有出現，QQ也剛剛普及，但那個時候老師就開始銷售自己的商品了。初二那年，我的一個老師就不知道在哪弄到了一套卷子，跟同學們說這個卷子的習題特別好，含金量特別高，大家可以去XX書店購買，提老師會給便宜XX元。之後一些嚴厲的老師還會警告那些不買習題的同學“不買就不要上我的課”，“不要把自己的習題卷子借給別人看”等等言論。所以，還是買一次吧，但不會買第二次。

很討厭這樣的老師，不過也奈何不了，如果有能力轉班，還是儘快轉吧，這種老師心思也沒花在教學上，師德不會好到哪裡去。如果不能轉班，只好偶爾支援下，免得孩子受氣，如果自己的孩子自理能力強，心理強大，學習又好，可以忽略。我家孩子上小學時每個學期開學，老師都要求交上20---40個作業本，然後寫作業時還得自己再準備，老師會把那些本子賣給學生，有的還有同學的名字在上面。初中時因為沒在物理老師家裡補課，就受到刁難，孩子個頭小坐在靠門的最前排，老師講課時就故意站黑板一面擋住，孩子請老師讓開一點，老師也不聽，每節課都是這樣，後來孩子對物理課產生了牴觸，上課時乾脆也不聽了，其他理科成績都很好，因為物理落下了，上高中時不得不選擇了文科班，在高考和就業上，文理差距很大的。當時孩子沒有及時把情況反映給家長，結婚影響了孩子職業選擇，甚至可以說耽誤了她的前程。