這種事說不準。影響因素太多。很多可能。

一般來說，分數剛好達到重點高中錄取線，說明成績還是不錯的。沒進重點反而進普高，說明志願報錯了。如果孩子夠堅強，大機率會在普高保持頂尖水平。會受到學校的重點培養。前途還是不錯的。反觀進重點的人，因為剛好達線，進去必然是排名最後。需要更加強大的心理才能逐步追趕上來。所以不一定是好事。但即使排名落後，一般也是能入一本線的。但如果心理素質差，往往反效果。也是挺麻煩的。

八個字概括：各有利弊，事在人為！

先說重點中學，

好處：1師資雄厚，教師教學能力強，水平高，2設施先進，辦學條件好，3生源質量高，學生積極上進，學習氛圍濃，學風嚴謹，4學習資源豐富廣泛，5未來同學人脈廣，資源多…………

缺點：學習內容難度大，強度高，學習壓力大，壓線的“學渣”容易被老師同學忽略，努力學習也不會短時期內有明顯進步，心裡不夠強大的容易精神崩潰………

再說普通中學，

好處：能達到重點中學分數線的，進入普通中學，應該屬於佼佼者了。必然會受到學校的重點培養，各科老師的重點關注，同學們萬眾矚目。自我心理會有極大的認同感滿足感，心情愉悅，當然有利於學習。

缺點：1學校條件差，2老師能力不足，3學風不正，氛圍不濃，大環境不好，會給學習洩力。

當然，普通中學分層次教學，配齊幾個班的優秀教師，營造良好的班級小環境，也是有利於學習的。

總之，各有利弊，事在人為！

一、當兩人都很努力的情況下，重高≥普高。

二、一個努力一個不夠努力，則努力者>不努力者，與重高和普高無關。

三、兩個都不夠努力，則重高略大於普高，或者約等於普高。

四、兩個都不努力，此時重高與普高几乎差不多，只能是落榜，或者去職業技術學院，或者補習等下一年。

同樣分數的兩個學生，分別上重點高中和普通高中，將來肯定會不同的。

因為有兩個非常顯著的特點:1、重點高中的師資力量不同。重點高中的老師那是確實有兩把刷子的，尤其是帶過高三畢業班的。

同一道題老師教的深度和廣度，跟老師的閱歷是成正比的。老師教學生也跟打仗一樣，見多識廣。

重點高中的學生，相對程度要好一點，學生鑽的深，逼迫老師學的也深，慢慢積攢經驗多了，傳授給學生的知識和經驗也就越豐富。學生學起來也越帶勁，學的東西也就越多。

2、學生的學習程度不同，老師要根據學生的實際情況，因材施教。簡單的還沒學會，無法教更復雜的。

而普通高中的學生相對來說，沒重點高中學生學習程度好，老師講課就不敢太難了，因為他要照顧大部分學生的進度。否則，喂得太多，消化不了。時間久了，老師的研究範圍也會變小。學生學的知識也就越少。

雖然，你程度好，老師不可能按你的標準要求其他人，為了照顧大部分人，那你就有可能吃不飽，要等等其他人。人家重點班的學生都爭先恐後的向前跑，而普通高中的你卻要等在原地。

打個比方，同樣是一百個知識點，重點高中的老師可以給拓展成二百個或更多，然後讓他的學生在這裡面衝鋒陷陣。而普通高中的老師，只能讓他的學生在這一百個知識點了拼殺。因為這一百個知識點學生還吃不透呢，他怎麼敢再增加其它的呢？

等最後高考時，練過二百知識點的和練過一百知識點的，你說能一樣嗎？況且，你不可能百分之百的把老師的知識都變成自己的。

再說了學生與學生的交流層次也不同。

說個身邊的例子。我兒子的同學，初三時，班級前三，我兒子當時前十。升高中時，我兒子上的重點高中，他同學上普通高中（因為他媽媽是普通高中的教師）。三年高中下來，我兒子考了個211的學校，他同學考了個三本的學校。好多認識他的人都說可惜。

所以，我認為孩子能上好點的學校，堅決不上次一點的。甭管任何理由。