為什麼要說人才浪費這個詞，什麼叫浪費，他們應聘老師是去教書育人，有句話說百年大計，就是說十年植樹可成，可育人是百年大計，這些高學歷的人才願意做老師是好事，他們是在做正事，這世上什麼事能勝過後代興旺這事，

這個問題不能一概而論。基礎教育需要人才，但是中國的基礎教育者，主要來源於師範學院，而高考成績優異的大多數不上師範，所以，師範畢業生大多數是二三流的人才，這一現象對於提高基礎教育水平很不利，如果大量的碩博生和名校生加入進來，給中學教育注入新的活力，基礎教育水平的提高，自然而然就可以給高等教育輸入大批高質量的人才，根本談不上“人才浪費”。對於這種人才流動不失為一種新模式下的“良性迴圈”！

自身來講，哪個博士生碩士生都想進高校，進名企。那也得進得去呀！對外招聘好像很公平，很多名額卻都是內定。無奈呀。

是有那麼一點。但全中國沒有那麼多適合碩博士的崗位，咋辦呢？有些行業國內十分有限崗位，但卻有許多學校在不斷培養博士和碩士。出國就業，大家說他們是漢奸。下小城市他們覺得委屈。只能擠在大城市，暫時先委曲求全，等待機會再跳槽唄。即便沒有機會跳槽，社會也應該習慣這種高職低配的現象。不能說人才浪費，而是資源浪費。碩博士學的都是做科研的一整套技能。從查閱外文期刊、閱讀資料、設計自己課題的方案、動手操作、檢測資料、歸納分析、整理成文發表，這是一般碩博士畢業必須的路徑。尤其是博士。但這些技能到了初中，真是大有“無用武之地”的感覺。所以，準確說是資源浪費。反而教育初中所需要的講課技能、心理學等他們卻未必學過。所以，我的建議是以後這種現象會越來越多，我們應該習以為常。

但如果反過來，他們去教初中又沒有有利的一面，比如對學生有沒有促進作用呢？應該是有的。第一是他們顯赫的學術背景會直接種進學生的心坎裡，對初中生的努力學習會有促進作用。第二是這些人都是當年的學霸，會有許多學習心得，會傳給學生。學生學習也就會輕鬆了許多。

以後此類事情會越來越多，習以為常吧！也可以套用“秋褲大叔”的一首歌““先填飽肚子再談理想”。這些博士都非常明白，初中老師雖然有點“牛頭不對馬嘴”，但人家總還發工資，先自己把自己養活起來，填飽肚子，下一步再談理想。路要一步步走，飯要一口口吃。找好工作，無法一步到位，“曲線救國”也是可以的嘛。

哈哈哈哈，現在的碩、博會什麼？無非掛個招牌而已，吃苦出力撲不下身子，動手做事不知從何插手，動嘴是他們的專長，工廠企業不要，當教師唄，工資高，不累，當官不行，那理論拿出來能把百姓玩死。

何為人才？給社會創造價值才稱為人才。有碩士，博士名頭就是人才了？有點太狹隘了。當老師怎麼了？能不能當好這個老師還真得問個問號，你以為碩士，博士就什麼都能幹了？就天下無敵了？實踐是檢驗真理的唯一的標準，是駱是馬拉出來溜溜，現在說是人才，為時太早，能把老師當好，做出一番成績也不簡單。

高學歷僅僅是一件漂亮廣告外衣而已，與工作崗位的適應能力完全無關！究竟是否屬於“人才”必須經過社會實踐來驗證。

碩博生的夢想是想當一名工作穩定明利雙收待遇豐富的校長值位，用他良好最優秀的教育能力培養出更多的大學生出來，投入社會工作，不是浪費人才，而是他們在用最聰明的方試在規劃自己的人生，

這還用問嗎？小學老師，大中專文憑足可勝任；中學老師，夲科文憑就可勝任。讓夲博人才去做大學老師，搞科研或搞實踐探索、工程建設、創造發明才是人盡其才！

曾經，初中畢業生擔綱中國的脊樑，隨著教育事業的突飛猛進，大量的大學生、研究生、碩士生、博士生湧入社會，僧多粥少出現了，有人發文說，某醫科大學附屬醫院招碩士護士，大吹大擂，值得吹嗎？面對一大堆求職者，招聘者一看，碩士生佔了一半，於是就招了碩士生，擋住了許多大學本科生，留下空間更利醫院操作，據說，某些四線城市的大醫院的護士名額要十多萬。唯文憑論佔據大多數人的腦子，其實，勝任才是最好的選擇！曾經有人說，扔一個球到大街上，砸了十個經理，不久的將來，扔下一個球，會砸到十個大學生，我們等著瞧！