小學校長一般是事業編，工資收入可以走職稱，也可以走管理崗，國家對教育很重視，收入也還不錯。老師身份也很受人尊敬，畢竟誰家孩子也得進入學校，接受教育，而身為校長，在教育領域話語權還是有的。但是校長也需要承擔教書育人的責任，還包括老師、學生在校安全，各項考評、檢查、評比等，且隨著家長們的對教育的要求壓力越來越高，校長壓力也是不小。

政府部門的小科長，雖然級別不高，但掌握的資源非常多，上可達縣長、市長，下可達各部門一把手，決定權不一定有，建議權還是有的，領導現在就喜歡聽彙報，科長的彙報就可能起決定作用，一來一去可能就差不少事，所以這個小科長也真的很厲害了。但是政府也確實是忙，加班加點，上傳下達，很難有周六週日，時間上確實不如學校自由。其正常收入可能和小學校長差不多，其他收入嘛？你猜。是你二者會選啥？

縣教育局的局長，也屬於小科長職務。科局級幹部的職位，比小學校長高多了，並且管理全縣幾個鄉鎮，上百所中小學幼兒園。小學校長屬事業編制，科局長是公務員，工資高不講，每月還有車改補貼千把塊錢。退休後養老金也有差距，去當護林員後，憮卹金事業編制二十個月養老金，公務員領四十個月。這就是小學校長與科局長的差別，想幹什麼職位，自己選擇就好。

六八老叟。

小學校長管(靈魂工程師一班人及全校學生動態)。政府部門科長管專線事務，照國家政策辦理人民問題。總之兩項都是工作。但若連家務問題解決不好，總一味盯著(錢)和(權)的變數，還是不去為好；不考慮錢和權的問題，一心一意為國為民服務一生，應不研究選的問題，服從按排為妥。

每個村都有一兩個村長或村主任，每個村也都有一個小學校及小學校長！縣（處）長的下級就是鎮長或原公社社長也僅相當個小科長的國家正規幹部，而村長只是個群眾幹部。你說一個村小學校長算個什麼？

小學校長是股級，我會選擇政府部門小科長，小科長也是名副其實的實職正科，也是領導層的公務員，要知道小科長要比小學校長提升的快！小學校長再往上升恐怕有一定的難度了！

校長當幾年始終要回到普通崗位的，就是一個普通專業技術人員，不可能當一輩子。同區域，教師年底那筆只有公務員1/2左右，車補和節日差距就忽略了不提，始終行政單位高。

這兩個崗位沒有可比性。非要做出選擇，也得看是什麼樣的小學以及哪一層次什麼部門的科長。

假設都是一個層級的單位，比如城區。那麼城區部門的科長其實是一個股級幹部，也就是科員，而小學作為城區教育管理的事業單位，機構規格與城區教育局內設股室相當，一般也是科員級別。同樣的級別，校長和普通機關中層相比，個人認為選小學校長或許更好。理由有三：

第一，待遇更好。小學校長級別雖然和部門科長相當，但是校長是事業編，允許一肩挑，從事管理工作套職稱待遇。小學校長作為一校領導，學校的成績即他的業績，在評聘職稱上本身有優勢，因此不出意外一般都能拿到高階職稱。高階職稱相當於行政處級待遇，這意味著小學校長有很大機率拿到處級工資。而機關部門中層別說上處級，就是一個副科都要使上九牛二虎之力，還不一定拿得到。兩相比較，待遇孰好孰差一目瞭然，哪怕公務員有車補和績效待遇優勢。

第二，社會地位更高。事業編之於公務員，社會普遍更認可後者，尤其是有一定職務和級別的公務員。而如果後者只是基層人員，事業編反而有一定職務，認可度可能又會倒過來。比如小學校長，可能就比同級機關部門的一般幹部更吃香，畢竟小學校長管著好幾百甚至上千學生，每個學生背後代表著一個家庭，由此聚集的龐大資源是校長取之不盡用之不竭的財富。資源排程得好，一個小學校長特別是重點小學的校長作用和影響力甚至可以比肩一個局長，根本不是一個普通公務員所能比。俗話說，寧為雞頭不做鳳尾，單從社會地位來看，小學校長也比一個所謂的科長更有優勢。

第三，職業前景更廣。小學校長級別不高，可好歹是個領導，幹得好被上級領導看中，隨時可能提拔副科進入行政機關任職擔任領導職務，而且職位不僅限於教育系統。教而優則仕，在現實中已有不少案例。哪怕不進機關，正如前面說的，校長也可以透過評聘高階職稱解決待遇問題。相對城區部門公務員，校長在職業上橫向縱向的選擇更多也更廣。

綜上，我的傾向是選小學校長。城區公務員看著光鮮，其實要權沒權、要錢沒錢，還看不到希望，沒多大意思。因此與其在機關裡那麼窩著，還不如干點像小學校長這樣有意義有實惠的工作。當然，前提是有的選才行。

還是分情況給你建議吧：

1.如果你已經超過40歲，建議你選擇小學校長。一個小學，大點的200個老師，小點的也得100多個老師，在這個相對封閉的空間裡，校長就是絕對的“一把手”。正所謂“官不在大小，關鍵是法人代表”，這一二百人的進退流轉，職稱評定，評優評先都是你說了算。所以，雖然官小，但權利很大。

2.如果你不到40歲，建議你去政府部門當個科長。政府部門的科長，雖然官也小，但是還沒到天花板，還有上升的空間，而這個空間的大小就取決於你年齡的大小。不到40歲的科長，下一步即使再差，也能享受個副處級待遇，至少退休工資會高一大截。

3.當然，這也取決於你的個人發展意願，如果你想踏踏實實的為教育事業做點貢獻，桃李滿天下，那當然最直接的平臺就是小學校長。如果你志不在此，從個人發展的角度出發，哪還是安安心心的當一名政府部門科長，熬資歷，熬年限，等機會。

講個身邊的真事：

我堂弟在國企林場當個小領導，科長級別。他家住單位福利房，但位置不好，在市邊緣。孩子到上小學的年紀了，他想把孩子送進市一小（全市老牌重點好小學）。

現在實行住地就近上學原則。堂弟託了很多關係，找到當地教育局，最後還是卡在小學校長那裡。

小學校長就一句話“招生已滿額”。

這個事實說明：小學校長比科長牛！

題主所說的小學校長和政府部門小科長比較，如果同在一個級別，還真是各有千秋！

1.小學校長在自己的“一畝三分地”裡，權力很大。

2.政府部門科長在自己分管的領域裡，也是很牛的！越往基層，權力越大！

3.小學校長事業編，而且往上發展很難。

4.政府部門科長行政編，公務員，往上發展還有機會，平臺越高機會越大。

5.退休後待遇不同。總體來說，退休後公務員比事業編相對好一些。

綜合比較來看，正常情況下，選政府部門科長相對長遠些！

這樣的兩個職位，不能做橫向比較，因為看你的專業是什麼，追求是什麼，然後才可以涉及到選擇。你要從事教育事業，還是準備要去從政呢？自己想清楚，那就做選擇就是。

小學校長分為：城關一、二、三、四校長，規模比校大，鄉鎮中心小學，規模也不小，僅次於城關一、二、三、四小學。農村村級小學，規模較小也設有校長。如果是在城關四所小校擔任校長的權力不小，肯定不會去當科長，鄉、鎮中心小學校長也不會去當科長，只有村級小學校長去當科長算是提升，大的科室最多二十人，小的科室3～5人，所以科長提拔的機會很少。

看你的年齡啊！四十歲以前的，當然是當科長，因為提拔的機會多，說不定還能去教育局當局長。四十多歲了，就去學校幹校長，安安全全的就行!