我覺得讀書只是通向成功的途徑之一

每個人都有其出色的特性

不愛學習的，早點進社會打拼，要麼成為老闆，要麼去做苦力，或者學門技術去做愛乾的事情

搬磚、送外賣、做直播、做小買賣、學手藝，這都是正常又正經的。另外還有一些見不得光的，比如做馬仔、ktv公關、另外一種直播。然後就是一輩子，然後讓自己的孩子好好學習，他們的孩子大機率重複他們的人生！

將來也是成為普通人中的一員。和那些努力學習的孩子一樣，同樣對生活有追求啊。

我一直從事小學教育工作，早年的時候在鄉鎮中學住了幾年，接觸過很多問題當中說的那種不學習的孩子。講幾個典型例子。

小A，他是我小學帶過的學生。他不是不愛學，是學文化的接受能力不行，當然家長也不是很重視學習成績。所以小學階段一直就是五六十分，然後進了中學，更加上課如同聽天書了。所以平常上課他就睡覺，一下課就和同學打打球。初中畢業以後沒有繼續學習，跟著他父親的裝修隊做事。他在做櫃子這個方面很有天賦，後來漸漸的就不再跟著父親做了，自己單幹。現在十多年過去了，他已經娶妻生子，用自己的手藝賺了錢在城裡買了房。前段時間他送幼兒園的女兒讀書，碰到我了，和我聊了一下近況，所以我知道他的情況。

小B可能就比較符合題主所說的那位不愛學習的學生。我之所以認識他，是因為他在我住的那個鄉鎮中學是風雲人物。不管老師如何追著罵，一頭染白的頭髮始終不肯染黑，太特立獨行了。老師在講臺上上課，他可以拿罐啤酒坐在教室最後面小酌。後來因為和同學打架被叫家長，爺爺奶奶實在管不了了，叫回了在外工作的他老爸，被他老爸當著全校同學的面把一頭白髮剪成了草窩。初中畢業後他沒有讀書了，他老爸曾經當過兵，所以年紀到了之後把他送到了部隊。後來退伍之後到過我家（因為我老公和他父親是朋友），那天的十幾個菜都是他炒的，因為他在部隊炊事班待過一段時間。

小C就比較特殊了。他也是留守兒童，小學也是我教的。三四年級的時候成績很好的，五年級的時候不知道受了什麼刺激，變得特別調皮，甚至還有偷東西的毛病了。我只好聯絡了家長，他爸爸從打工的回來之後，好了一段時間。這樣就可以知道其實他就是想和家人在一起，想透過一些過激的活動引起家人的關愛。但是他爸爸只要一出去打工他就故態復萌。反反覆覆到小學畢業的時候成績已經一落千丈了。初中的時候讀了兩年就不想讀了，他爸爸把他帶到了外地。幾年之後我聽說，他因為盜竊罪被判入獄了。現在已經沒有了他的訊息。

總之這些不愛學習的人，要想成為傑出人士那肯定是很難的。但只要不違法犯罪，做一個普通人，掙錢養家，平凡度過一生，也不難。理髮師、快遞員、計程車司機、淘寶店主、主播……幹什麼的都有。

能幹的事情多了，好的話可以到城市打工，服務行業對年輕人的接納度還是比較好的，好好幹也許還能掙著錢；有的可以到縣城混一下，跑個車，搞個工程，進加工廠什麼的也是可以的；混的不好的，就有可能啃老，有的會沾染上不好的東西，比如賭博、打架甚至走上犯罪的道路！

雖然讀書不是唯一的途徑，但是早早的放棄讀書，將來走向社會，會在很多方面吃虧！

這由他們各自的家庭去考慮，要麼讀一個職校，要麼學一門手藝，要麼跟隨父母打工，要麼在社會上閒逛。總之，人生各有命，在餘胡不淑。一生但區區，只要不怕吃苦，總能找到出路的。至於那些不讀書的農村孩子未來發展如何，誰也不能下定論。

鄉鎮中學的孩子，大多數窮人的孩子，吃低保的，建檔立卡貧困戶，父母一方有殘疾的，離婚各自成家孩子交給爺爺奶奶的，種地養羊買不起樓房的，男光棍找了個西部山區媳婦的，最好的是鄉鎮上開店的。

所以鄉鎮中學的孩子，是當今社會處在最底層的孩子，父母文化水平低，或者乾脆不識字，對孩子的思想品德教育談不上，文化課指導更是無計可施，上輔導班也是大呼隆，就是去玩。

鄉鎮中學高中升學率很低，重點高中升學率一般百分之十，大批學生去了職業學校，畢業後分配廠裡做工，腦瓜子靈活的可以做個小生意，或者肯吃苦的去工地搬磚，裝飾，修路架橋，幹著社會最底層的簡單勞動。

他們爬上上層社會有點難，改變命運任重道遠，鄉鎮中學女孩還好說，以後去城裡找個物件，男孩就慘了，買不起房，工作髒累差，不體面，找不到物件，三十多了無人問津，是無可奈何的大齡剩男！

往往越窮越生，農村困難戶生好幾個孩子，無知無畏，指望兒子養老，兒子自顧不暇，造成惡性迴圈。