學習是一種能力，人們從出生到老去，都在不斷地學習，學習需要技巧和方法。有的人瞬間就能參透要領，悟出精髓，迅速領會，成績出眾，就成為學霸。

有的人很用功，很刻苦，但總是學不好。

學習成績好並不能和有出息畫等號。

什麼是有出息?

考上大學，有個體面的工作就是有出息嗎？

非也！

有的人，即便是在窮鄉僻壤，即便沒有高深的文化，也可以有驚天動地的壯舉，也會被人們稱頌。

學習成績好能不能和“有出息”畫上等號？

我的看法是：大機率是“能畫等號”，但個體則未必。因為有無出息（能否成就某種事業，成為佼佼者）還有用人環境和機遇的影響。

有出息稱呼此人前途無量，成績好就不見得前途無量，你要這樣看待問題！成績好不代表人品好，如果人品敗壞了即便成績在好都將受阻，這是肯定的，好像一張潔白紙上面塗黑了一點，在人們頭腦裡總覺得不夠完美，不免各種各樣說法，從而古往今來人們總是在人品道德方面橫量一個人，正是有沒有出息牽扯到一塊。於是成績好只能說學識悟解能力強，處非有專項發明，那麼人們得到認可還是可以諒解的，不然還是有講究。

基本等同！

成績好能證明:

會方法，有恆心，邏輯強，

感興趣，能自律，好前途！

我認為不能。

怎麼界定“有出息”，有錢？有權？還是有事業？

在詞典裡的它的解釋是“有發展前景和志向”。

就拿我身邊的人來說吧。

我爸在家排行老大，中考時沒有考上高中就出去當學木工。手藝學成後不愁沒活幹，乾的時間長了，手藝也不錯，現在越來越吃香，還成立了自己的包工隊，活都幹不過來。家庭條件在村子裡面也是比上不足，比下有餘。

大姑在家排行老二，從小不愛上學，小學沒有讀完就輟學了，在家跟著奶奶他們做農活。但是大姑腦子特別靈活，喜歡琢磨賺錢，出嫁以後嘗試做小生意。如今在北京兩個批發市場有四個攤位，主營煙臺富士蘋果，在山東建有一個冷庫，專門給四個攤位四季供貨，是家裡最有錢的親戚。

老叔在家排老末，從小學習成績好，考上了蘇州一所不錯的大學。畢業後進入鐵路部門工作，經過多年摸爬滾打，如今也是部門主管。目前在省城有自住房產一套，在老家縣城商鋪一套。

從長輩們的經歷可以看到，成績好對以後的人生確實有很大的影響，包括自身文化素質，接觸的圈子和所處的社會層次等。

每年他們聚在一起和他們聊天明顯的能感覺到不同，老爸說話缺乏自信，大姑口氣是財大氣粗，老叔則是話藏玄機。

如果從有錢方面來講大姑有出息，有事業方面來講老爸也可以，有權的話老叔當仁不讓。

所以說成績好不好，以後走的是不同的路，不等同於日後有沒有出息。

我認為不能。我觀念裡的有出息要麼是你在事業上有所成就，要麼你在某個領域比較突出，要麼就是生活過得如意！學習成績好不等於有出息，我們不能拿一個人的好與壞去衡量一個人有沒有出息。三十年河東三十年河西，莫欺少年窮！人沒有一輩子順風順水，也不會苦一輩子。相信自己，不要在意別人眼中的（好成績）（三好學生）！

不能，學習成績好只能說明智力比較高，但有出息靠的不僅僅是智力，還有德行和情商，相比來說德行和情商更能讓一個人有出息！反觀當今社會，大部分有出息的人基本上學歷都不太高，學歷高的人可能成為某一領域的佼佼者，但學歷低的人可能成為高學歷人的老闆。因此學習成績好並不能和有出息畫上等號！當然也有一部分成績既好，情商又高，德才兼備，但這樣的人鳳毛麟角，只是個別情況而已，不能拿個別情況來否定全體。

學習成績好不能和“有出息”畫等號。成績好，還要三觀正確，機遇好等才能有出息。相反有的人讀書時成績不是很好，由於這個人家境好有社會關係.有背景有好機遇，那這個人一定有出息。

學習成績好不等於就有出息，學習不好的也有許多出息的，人的淺能有許多方面，出息與機遇，貴人都有關係。我們當年分配工作的時候，我們大多數都進了比較像樣的工廠，其中有一個就被分到了一個小廠子，很破的廠子，百十來人，當時她是很上火的，後來是老，中，青結合領導班子，她被結合到了領導班子，一躍成了廠領導，這是誰也沒想到的事情。

學習成績好有時和“有出息”不能畫上等號。學習成績好肯定是優勢，但是極少數學習成績好的人不利用自己的優勢，去發揮自己的才能，就像以前經常說的一句話，高分低能。有的人不去找機會，甚至有的人懶 工作，怎麼會有出息呢？給自己找機會都沒有，怎麼會有出息呢？相反，大家都看到的，有些沒學歷，肯吃苦努力奮鬥的 ，他們肯做，而且是在邊工作邊摸索前進的，結果這些人成功的也不在少數。所以，成績好和“有出息”不能畫等號。

不能！學習成績好只能反映出智力的一部分，而有出息卻要看把學到的知識很快轉化為能力且能因時而化秉賦。不少黃埔軍校的優秀學員1誤判形勢釀成大錯，毀掉一生就是明證。7