為什麼要讓孩子從小學習繪畫？

讓孩子從小學習繪畫,就是對孩子陶冶美的情操,具有培養孩子修心養性。

繪畫是一門景界高調的藝術,讓孩子從小學習繪畫,也就是培養他們對繪畫藝術的興趣和愛好,開拓他們的美術藝術內心世界。同時培養他們熱愛學習中華傳統美術文化,深入對美術文化藝術的瞭解、掌握和創新。長大以後,把更美的中華藝術文化灑在人間、萌芽各地,讓世界變得更美！

從小培養可以提高孩子的氣質和藝術造詣。可以更早的去鋪墊藝術基礎。

但是一定要培養孩子的主管能動性。孩子還小也不要因為然其他外在原因去幹擾他對藝術的興趣這樣可以有助於他未來的發展。

從孩子開始學習美術等有助於個人發展全面素質，隨著國家繁榮，社會進步，對合格勞動者的要求越來越高，已經不是隻掃除文盲的時代，現代社會需要全面發展的人才，知識面也要求廣泛，所以學習美術並不一定非要做美術家，而是與時俱進的適應社會所需要的各種能力，在事業發展上開拓了更廣闊的空間，對於個人來說也具有了審美能力和生活情趣，陶冶了文明高雅的情操。

1. (不宜做的方面) 功利性太強的少兒美術培訓行為;

一一少參加競賽活動，不要從小培養孩子的功利行為。功利近了、藝術就遠了！功利會毒害內心的感受力，而感受力，是藝術最根本的來源。很多競賽活動都是因為家長想要驗證結果或孩子將來升學減分。要知道，孩子是一張柔弱的白紙，我們家長能做的只是儘量豐富他(她)們的底色，而不要急於在上面塑造確定的角色，這對孩子的成長是一種限制，對家庭投資來說也是一種冒險。或許，他(她)們可以成為另一種更優秀的人。

2. (適合做的方面) 儘量營造藝術氛圍, 參觀、參與藝術活動;

一一學習藝術是需要一定天賦的。比天賦更重要的是興趣，興趣的原點是好奇心，我們培養孩子的重點，是透過生活環境激發孩子的好奇心，只有對一件事物感興趣，孩子才會主動去探索和學習。牛不喝水強按頭的尷尬，想必為人父母者都有體會。

3.(關於怎麼做?) 如果參加培訓班，要把重點放在體驗和感受方面，特別不要看重畫得像與不像,畫畫不是照相術，寫實練習只是為了訓練微妙的感受力。甚至，不要進行模式化的創意引導。曾經看過一箇中德少兒藝術聯展，初看德國兒童的畫，亂七八糟、粗亂不堪。反觀中國兒童的作品，諶稱驚豔，想象力豐富，用線明確色彩豐富。但，越往後看，味道卻慢慢變了，德國兒童的作品，每一幅都不一樣，雜亂中有生機、有率真，有自己;我們孩子的作品，單看有想法、很漂亮，整體看，卻是異曲同工，更像一個人不同題材、不同構圖的作品。這就是成人模式化創意引導的批次產物，只會引來行外人士的一片喝彩聲，我們孩子天然的感受力就這樣，被另一種變相的模式化想象力訓練扼殺了。

這不是危言聳聽。人的感受力雖然不像免疫力，免疫力被破壞會生病，感受力被破壞卻不疼不癢，但你的孩子可能一輩子就會生活在人云亦云中，沒有感知力、沒有獨創性，如何成就獨特的人生？

所以，兒童的美術培訓，重在對材料、形式以及外界環境的感受和體驗，重在參與的過程，重在眼、手、心的協作訓練，不要太看重我們成人眼中的結果，讓孩子更貼近自己的內心，培養屬於自己的單純、鮮明的感受力，這才是創意的永動機、成長的發源地！

讓孩子從小學習美術，有利於德，智，體，美全面發展，提高審美能力和藝術修養，特別是觀察力，動手能力和想象力，陶冶美的情操，對未來的工作和事業都有很大的幫助。

繪畫作為一項古老的藝術已有幾千年歷史，從小培養孩子的美術水平有助於提高他們的審美能力，能促進孩子們的學習素養，德智體美勞全面發展。愛美之心人皆有之。

創意美術讓孩子真正“會”畫畫。“會”畫畫不是執著於像與不像，而是會運用繪畫語言創作表達。

美術是一種語言，我們為孩子營造自由的藝術課堂氛圍，幫助孩子勇敢表達自我，樂於表達，擅於表達。

激發孩子的藝術天賦，在藝術活動實踐中薰陶孩子，綜合提升藝術素養，藝術氣質。

創意美術的核心內容是注重引導創意思維，培養孩子敢於嘗試，大膽想象，勇於創新，樂於探索的性格，多事物充滿好奇心和求知慾。

一幅美術作品的完成對於孩子都是一次新的突破和成功，從對一個事物的認知，探索，嘗試，創作中獲得自我肯定，在積極的藝術活動中打造一個自信的寶貝。

生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，在我們創意美術課堂中注重觀察力和觀察方法的培養，在加強孩子美術造型能力的同時，我們更加註重孩子一雙發現美的眼睛，觀察力的提升和觀察方法的改變讓孩子對身邊事物改變視角和定義，生活中的美好與快樂不期而遇。

學習繪畫，不一定是讓孩子未來從事相關專業的職業，更多的時候，是透過“不同的視角”去感知世界，美術，就是賦予人不同的視角。馬雲在《未來已來》中說：未來，不學習美術是萬萬不行的。未來將是資訊化、資料化的時代，人工智慧將會取代人類關於技術性的一切工作，只有創造性的職業是不會被取代的，而藝術與設計，就是創造性的職業。