以前的孩子沒有那麼多的起跑線啊！你在看看現在多少個起跑線，還得為了家長的攀比，往死裡逼孩子讀書，各種補課，得給孩子留點時間玩一玩

社會競爭力大、生活節奏快、壓力大，各種攀比，成功了有名有利有錢了各種巴結你，一旦失敗被淘汰了活著連狗都不如人人都來踩，所以競爭壓力巨大。

以前的孩子，小時候雖然窮，很多時候還會捱打，可他下學後可以和朋友一塊漫山遍野的瘋跑。我原來在田裡光捉蛐蛐都能捉一天

以前的主要是受窮，吃的差穿的差但沒壓力，大家都差。窮是國家性的普遍窮，不是個別窮。

窮又沒到挨餓受凍的程度，累主要就是農忙那一兩個月，工作量就是那幾畝田，想奮鬥吧還沒機會。

孩子們讀書一天也就七節課，外加作業十分鐘還時常沒有，放個寒暑假吧也就兩本作業一天就刷完了，天天就是玩。

像我小學進對口的全市最牛初中四十進二，進全市二大重點高中九十進三，這一關我進了衝刺重點的第三高中，剛擴招的年代八十多人就兩人過一本。沒擴招的70後班主任是當年高考最牛高中最牛班級，也才上了十幾個還包含大專。我那年準重點一個年級十八個班，重點高中二十多個班。

非重點學校升重點機率全校為零，擴招之後偶然會有幾個人突破。

三關合計下來就是百萬分之幾的機率，上大學真的看不到希望，大家也都沒那個指望。

作業不做遲到早退家長普遍不管，初中沒畢業不讀書了家長就給找個手藝學半年，家裡窮的話職高考上了也不讓讀。

50後之前吹的牛逼是我活過來了，70後九幾年吹的牛逼是能去沿海打工沒被趕回來，80後零幾年吹的牛逼是進了富士康一個月快兩千了。

當年基本都是農民，大家都沒出路一起窮快活，所謂的吃苦就是一起挨窮。

現在的情況是：

大富大貴天天有，

大魚大肉你幹看，

舔不到的女神輪流換，

天天小心還被踩。

於是乎老子不行雞兒子，

但成績好的孩子從不等他，

他屢戰屢敗換不來理解最終躺平，

但又逃脫不了上學挨虐回家捱揍，

天天如此你說瘋不瘋？

現在的孩子動不動就抑鬱，以前的孩子為什麼很少有這種情況？個人認為有如下幾點原因:

一、休閒方式變化了。以前經濟條件匱乏，孩子的休閒方式以戶外為主，如滾鐵環、打彈珠、跳房子、丟沙包等等，這樣的休閒既活動了身體，讓我們流了汗，也因為夥伴間的相處增進了友誼和真實世界的語言溝通。

而現在可以選擇的休閒方式太多了，但主要以戶內為主，尤其是手機、平板、電腦等遊戲， 因為很多的孩子都被父母報了各種培訓班，你的孩子想和夥伴一起在玩外面玩，經常也找不到夥伴。一個人的遊戲往往會讓孩子孤獨。並且因為玩遊戲不受時間空間的限制，玩的時間往往更長，容易成癮，身體不容易達到應有的運動量。

二、關注程度加大了。過去大多數家長對孩子的管教都是順其自然，一個家庭孩子都比較多，父母的工作也比較忙，只會在開家長會的時候關注一下孩子的情況。別的我不知道，與我同期成長的同學基本是這種情況。現在多為獨生子女，一個孩子身上承載了七八個人的目光，關愛也許加倍了，而挑錯也加倍了。尤其是碰到以愛之名不斷給孩子施加壓力的家庭，更是讓孩子感到了生命不可承受之重。

三、資訊傳遞更快了。過去有孩子得抑鬱症嗎？肯定有。但因為資訊傳遞受限，沒有手機，沒有網路，只要離得遠，就有可能不知道。現在只要事情發生後，分分鐘全華人民都可以知道了，這其中也包括了孩子。人面對資訊最容易產生的就是相關聯想，有時可能只是短暫性焦慮，也會不自覺與抑鬱症掛鉤。

以前的孩子，順其自然，什麼活都幫助家長幹，放學回家先寫作業，寫完作業之後幫助家裡去地裡挖野菜，給豬吃和雞鴨吃，有時間我們小朋友一起玩，開開心心快快樂樂健健康康平平安安順順利利的成長，你說能有抑鬱症嗎？現在孩子天天學習，沒有一點自由空間，所以抑鬱症患者特別多。

以前的孩子是群養，一群一夥的做遊戲玩耍，各種對抗遊戲，各種比賽遊戲，每天斿學回家都會三五成群的玩各種遊戲，孩子們有交流有對抗有團結，孩子們是共同成長的，現在的孩子大部分是獨生子女，每天上學學習，放學補課做作業到很晚，期本上就是從早上一直到晚上睡覺，除了學習就是做作業，孩子們的天性完全被壓抑著，老師說家長說每天就是學習，學習學習還是學習，學習好的還可以能受到表揚和獎勵，而學習不好的只有批評和指責，孩子在得不到確定，表揚和鼓勵，會很迷茫生活變的無聊又無趣所以說現在的孩子就抑鬱了。