過多的作業不好，特別是小學生。

小學二年級的作業要寫到晚上十點鐘，確實過分！

完全沒有必要寫作業到晚上十點鐘。您可以這樣：

1.絕對別和老師、學校理論。存在必有原因，溝通也有界限，家長的界限是管好自己的言行，別給孩子幫倒忙。如果您有能量，直接制止過多的作業，不妨發揮您的能量

2.幫孩子快速完成作業。傾聽孩子的吐槽，幫忙查資料絕對沒問題，對於您判斷毫無意義的作業，不妨替孩子寫了。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，這是正義的幫忙，無關作弊。

3.利用好週末，提高學習能力。恕不展開，已經跑題啦

（1）如果班上大部分孩子寫作業都要寫到10點，那麼顯然老師佈置的作業量是不合理的，可以找老師反映情況，畢竟晚上10點二年級的孩子早就該睡覺了，睡眠不足會造成孩子第二天精力不集中，又影響學習，造成惡性迴圈，並且長此以往還會讓孩子產生厭學情緒。

（2）如果班上只有少部分孩子作業需要寫到10點，那麼需要找到孩子作業拖拉的原因，原因較多，可能是身理原因（注意力不集中等），也可能是心裡原因（心裡抗拒等），還有可能跟孩子在學校沒有學明白知識有關（座位問題，認不認真等）

總之找準原因，才能對症下藥，希望你早日解決。

對於一二年級的作業佈置上有相關規定:不允許給一二年級的孩子佈置書面作業。

規定很美美好，但是執行起來確實有些難度，很多家長也是不買賬，擔心孩子從起跑線就輸給別人了，一步落後，步步落後。老師們呢為了得到家長和學校的認可，成績是最為明顯的指標，那麼為了成績就會變相佈置過多的書面作業。

但是這樣就真的就對孩子好嗎？

我們要明確一二年級的學習任務，最主要的一個任務就是養成良好的學習習慣，培養孩子如何自己去學習。二年級的學生的作業應該是以讀為主的“軟性作業”，還可以是以動手實踐為主的課餘活動。

一二年級又是孩子各種價值觀行程的最關鍵的時期，對於孩子如何認識學習也是尤為重要。如果長期佈置大量的作業，孩子就會增加孩子的學業負擔，這就會造成孩子產生學習是為了完成老師安排的任務。長此以往就會讓孩子心裡產生厭學心理。

本來一二年級的學習任務並不重，只要孩子學校認真學習，課餘家長進行適當的輔導，考到九十分以上沒有問題的，九十分已經是優秀等級了，非得讓孩子考到一百才滿意嗎？據我所知，有的班級作業很少或者不佈置作業，班級的成績也很好，並沒有比作業很多的班級差。

所以大量的作業並不是考取好成績的必要條件。

同時沒有作業，家長也不能對孩子放任自流。我給出我自己的建議:

第一:家長應督促孩子複習每天的在校的學習內容，還要與孩子交流在校的學習生活情況，有計劃有目標的對孩子掌握不好的地方進行輔導。

第二，營造良好的學習環境，孩子在家家長儘量少玩或不玩手機，多陪孩子學習，發現孩子的興趣愛好，多培養孩子的閱讀習慣。

第三，週末多帶孩子參與一些社會實踐活動，開闊孩子的視野，豐富孩子的社會自主能力，能讓孩子把學習的知識應用到生活中，做到學以致用。

最後，希望您做一個有耐心、能聆聽、善溝通的好家長，成為孩子成長中的朋友、夥伴和同學。

我小學的時候寫作業一慢或者一寫的不好老師就不讓吃飯讓我重新寫，沒幾天就寫的又快又好了，你可以搞明白你孩子到底是為什麼寫的慢，如果作業不多卻寫的慢可以懲罰

其實作業不一定多，主要是墨跡，大人十分鐘能寫完的，孩子得兩個小時，動作本來就慢，注意力再不集中寫到10點也寫不完！

對於一個二年級孩子每天晚上寫作業寫到十點鐘，這個是很不科學的，也是違規的。一般的規定是小學一二年級不留書面作業。既然佈置了作業，就當前的教育行業語境而言，無可厚非，但若因老師佈置作業過多，造成一般孩子都寫到晚上九、十點鐘，那麼這位老師是負有責任的！違規違德，缺少人性從教育教學的特徵十分明顯！若是因為家庭對孩子的學習管理荒疏，每天都拖沓到半夜趕作業，那麼家長負有不可推卸的責任！我的意思是：針對一事的討論要了解背景，一分為二看待，不能只看字面上一面之辭，那樣缺乏公平，不能孚眾！

好了，有的朋友可能要問：學救不是明確規定一、二年級不得佈置書面作業嗎？

對不起，你錯了！我相信你讀過《小馬過河》的故事，小馬過河，松鼠說深得很，老牛說淺得很，結果小馬親試，不深不淺！這個小故事套用到家作佈置上來說，既不能不佈置，也不能佈置過量！不佈置書面作業有違溫故知新的學習原則，過多佈置，易導致孩子厭學，貽害無窮。學校一刀切地規定不佈置書面作業，那是站著說話不腰疼！跟說：“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”如出一轍。這也許是現在正熱議的“教育去行政化”的現實根源之一！

學校既要無休止地糾纏學生成績，以此來管束老師，又要孩子快樂成長和輕鬆如意，還要家長笑逐言開，這種人格分列的思維方式不斷折騰著老師，老師一臉的無奈！

需要說明的是，學校的規定有一定權威，卻未必科學！我們要的是尊重學習科學，尊重少兒心理，力求以快樂的方式學習成長這才是對的。

實踐證明，小學各個年級都有必要佈置作業，作業定時定量，講究質量方才是理！此外，家長務須擔當起孩子學習管理的責任！