在當前中華民族復興的歷史時期，民族自信自尊感加強，對國學的重視與學習也在各個層面悄然加強，但是在當前知識爆炸的時代，怎麼才能有效的快速的學習呢？我覺得將國學的學習和馬克思主義的基本理論聯絡起來才能快速有效的進行。比如馬克思主義的核心理論之一就是實事求是，實事求是包括了認識世界的方法，解決問題的方法，改變世界的終極目標。那麼如何做到這三點呢？可以在國學找尋答案。認識客觀世界的方法，建議透過莊子進行參透，

莊子是道家的代表人物，其認識世界層次豐富，跨越時間，跨越空間。解決問題的方法呢，建議深入鑽研儒家論語，

程朱理學，陽明心學進行參透，法前人，法自然，法本心。對於改變世界的終極目標的參透，建議在道德經的基礎上進行領悟。當然以上做到了，就可以進行易經的學習了。當然如果只是附庸風雅，那麼沒事看看李白，劉禹錫，蘇軾的詩詞，讀讀唐宋八大家的散文，亦詩亦詞亦文，也足夠了。

願意系統學習國學的朋友注意了，在這裡我推薦語言學家周克庸教授為大學生開列的國學必讀書目：

◎中國傳統文化類必讀書目：

《詩經》《楚辭》《山海經》《文選》《唐詩選》《宋詞選》《元曲選》，馮夢龍“三言”，淩濛初“二拍”，蒲松齡《聊齋志異》、沈起鳳《諧鐸》，紀曉嵐《閱微草堂筆記》

《周易》《尚書》《春秋·左傳/穀梁傳》《禮記》《論語》《孟子》《荀子》《韓非子》《管子》《墨子》《老子》《莊子》《商君書》《呂氏春秋》

《國語》《戰國策》《史記》《資治通鑑》《續資治通鑑》《文獻通考》《七子兵略》《孫子兵法》《爾雅》《說文》《方言》《釋名》《玉篇》《經籍籑詁》

周教授說了開列國學必讀書目的以下幾點理由：

1.每株文化之樹都有自己的根系，每條文化大河都有自己的源頭。

欲掌握一種文化，二手三手的書讀得再多，也不如潛下心來好好研讀其發軔之作，以直探其根，徑溯其源。將這個基礎打牢，才能由根知葉，據源觀流，日後的研習才有最終矗立起宏廈廣宇之可能。

2.經通讀、泛覽建立起整體認知結構之後，更需逐步進入更深層次的精讀階段。要反覆研讀作為為學之基的經典著作，並將每次研讀的心得，整合到自己既有的整體認知結構中去。

3.一個人的古文閱讀能力，必會隨著其古文閱讀實踐的展開而不斷提高。與其懷疑自己的閱讀能力而卻步不前，不如由易而難立即開始進入閱讀實踐。本書目所列由《論語》至《呂氏春秋》諸子書、《史記》、明清小說，皆屬較為淺顯的易讀文字。閱讀中遇到攔路虎，文字上的可查古代字書，特殊詞彙和典故方面的問題，可查閱古代的類書。

4.讀《周易》，可與[法]列維－布留爾《原始思維》中提到的“互滲律”相聯絡，深味先民“天人合一 ”式的思維型別及該型別注重整合、注重整體和共性的系統論特色。再就是應認真感悟《周易》一書濃郁的憂患意識，以及近乎本能的樸素辯證法。

5.欲瞭解儒家思想的形成及其發展，就不得不用心精讀上幾遍《禮記》。

6.《呂氏春秋》是部奇書，它不僅是“雜家”之集大成者，而且更是融匯先秦諸家為一體的最初嘗試。漢代以降儒學獨大，這除了政治上董仲舒力主“罷黜百家獨尊儒術”所起的作用外，關鍵還在於社會發展對“指導思想”的需要，而學術上漸趨整合的潮流正是因此而形成的。從這一角度看，《呂氏春秋》的學術地位不容輕覷；更不必說，呂》的文字，又是何等的漂亮了！

7.《戰國策》《史記》不僅是史書，前者還是富於中國傳統特色的政治、軍事、外交謀略個案集，後者則更是一部煌煌文學鉅著。二者文字淺易，便於閱讀。

8.《詩經》《楚辭》註釋本甚多，最好選“集註”本，看看諸多前賢不盡相同的訓釋，然後開動自家腦筋，擇善而從。切莫讀所謂的“白話今譯”本。

9.《山海經》最終成書年代或遲至戰國甚至漢初，但其中許多篇什所記載的內容，卻直追遠古。或許夏代文化的傳承，主要是以圖象以及與之配伍的巫師口中的解說為戴體（《山海經》本名《山海圖經》，恰恰是就圖說事）。該書當是後人對這類口耳相傳之解說詞的記錄和整理，故可（結合徐旭生《中國古史的傳說時代》、宋兆麟《中國原始社會史》等書的閱讀）將此書作為上古“史影”加以研讀。最好能讀還讀樓校刊、郭璞注、郝懿行疏的《山海經箋疏》。

10.除《古文觀止》外，對古代文學情有獨鍾者，可熟讀《文選》——該書偏重於文采、形式，值得精讀。

11.沈起鳳的《諧鐸》，無論在結構精巧還是文字妙曼上，都不輸蒲松齡氏的《聊齋志異》（二者各具千秋，足可分庭抗禮）；紀昀《閱微草堂筆記》乃《世說新語》之後小品文的又一巔峰之作，其文字雋永，當得起“味之無極”四字評語。

12.《七子兵略》為兵家必讀書，其中《孫子兵法》尤須熟讀，建議讀郭沫若集註本《十一家注孫子》。

13.《爾雅》《說文》等古字書，為治學者案頭必備。若對文字學有興趣，亦可通讀或精讀之。王筠《文字蒙求》淺顯易學（此書為王氏任幕僚時為其主家兩個六七歲孩童所撰識字課本），大康《文字源流淺說》圖文並茂，李學勤《古文字初階》以區區數萬言白話寫成，這些書皆可作為文字學入門讀物。