我想講一個真實的故事給你聽!

我的女兒是一個非常要強而又非常聽話而又能夠體涼父母的孩子！

她知道，父母能讓她讀完高中就已經非常不易了，沒經我這個父親的同意，(她媽媽知道)她就一個人跑到廣卅打工去了。這期間，她體驗到工作的不易和學習的必要。到苐二年高考前她辭工回家，對我說:爸，我想考大學！我打工有錢了，不讓家裡操心！"

我曠學一年的好女兒景考出5o0多分的好成績，被洛陽師範大學錄取，看到由大學校長簽名的錄取通知書一家人真是太高興了！開啟信封看時，女兒的表情凝重了。她本想上本科的，確被調劑錄取為“旅遊與酒店管理;”專業，在當時旅遊還是個新名詞，這是個洛陽師院新開設的大專班。是一個極有發展前途的好專業，可是，當時大家對這個專業認識不足，對酒店又有偏見，決定放棄，來年再考，結果次年只上了個師範類大專，畢業時，國家初步實行教師自由擇業兔分配製度(託關係可分配)。我女兒沒有得到就業分配！

一次放棄就學的錯溪決定，成了她一生難忘的教訓！對於升學考學問題，一要看個人理想追求，=要看經濟條件，三要看個人實力，多面衡量才行。

我的故事講完了。能否做為對你所提問題的回答呢？權且是吧。真的有些抱欠！

題主之所以在糾結重考一次研還是直接去讀非全，原因應該是對目前非全形勢的不明朗，二戰考研的話心理和身體壓力太大，而且隨著考研競爭的變大，考研也不是那麼一件容易的事情。基於此，我們需要搞清楚以下幾個問題：

非全日制碩士研究生究竟是一個什麼東西？

相比於全日制，非全日制碩士研究生有哪些不同之處？

二戰考研，我們需要面對一些什麼？

自己讀研的目的又是什麼？

問題一：非全日制碩士研究生究竟是一個什麼東西？

非全日制碩士研究生是教育部在２０１７年之後對在職研究生招生方式進行的一項延拓，只是在招生物件上不僅僅指已經工作的在職人員，還包括全日制本科應屆畢業生。非全日制研究生百度百科給出的定義是：

非全日制碩士研究生是為響應產學結合適應時代需求而提供的攻讀碩士研究生學習方式。

所謂的產學相結合也即校企合作，因此將招生物件包括應屆本科畢業生是說的過去的，還有一個更重要的一點是為了滿足研究生擴招的需求。

問題二：相比於全日制，非全日制碩士研究生有哪些不同之處？

與全日制相比，非全日制碩士研究生的不同之處在獎助政策、學習方式、學分要求和就業上面有一些不同。

由於非全日制碩士研究生的培養初衷是產學結合，也即針對的是在職或者企業實習的學生，因此在獎助學金和助學貸款這塊，非全日制碩士研究生是不可以享受的，但是學校三助一輔崗位，非全是可以申請的；學習方式非全日制更靈活一點，可以選擇半脫產的方式也可以選擇脫產的方式；學分要求上面，非全日制比全日制的學分要求要高一些。

而在就業上面的話，就需要重點說一下了。由於第一批非全日制碩士研究生目前還未畢業，因此就業形勢如何一切還是未定，之所以說未定是因為非全納入統考範疇是教育部下的檔案，而招聘的用人條件是企業依據自身情況設立的條件，二者是相互獨立的，並無保障可言，因此一切只能看實際情況。鑑於目前非全日制碩士研究生是雙證，也就是非全日制碩士研究生也是研究生學歷，因此如果用人單位註明的用人條件是研究生學歷，非全日制碩士研究生是可以報考的；但是如果用人單位註明的是全日制碩士研究生，那麼非全可能會吃一點虧。正如張雪峰老師提到的非全日制一般會有這樣的三類人報考，第一種是純粹為了提升學歷；第二種是工作之後，帶著未解決的問題讀的非全；第三種是職位提升的需要。

問題三：二戰考研，我們需要面對一些什麼？

二戰考研，首先要面對的是自己的自信心方面的問題，經歷過一戰之後，自信心已經受到了打擊，這個時候自己可能還要面對來自別人就業或者考研上岸的喜悅，因此重建自信是最重要的。另一點是總結一戰考研彎路，有哪些坑不能再跳，比如自己選擇的目標院校是否合理，學習方式是否得當等等問題。第三個是現實問題，比如考研日益激烈，自己能否堅持到最後；獨自一人，自己能否堅持下來；另外自己的檔案也需要妥善安排好，方便自己後續考研報名等等問題。

問題四：自己讀研的目的又是什麼？

其實這一點才是自己選擇讀非全還是二戰的關鍵問題。全日制碩士研究生無論在就業還是升學上面都是有保障的，而非全可能會存在潛在的風險。如果自己讀研只是為了科研或者專業技能上的提升，非全完全是可以考慮的；但如果是為了進國企科研類單位或者高校，二戰考研是完全值得的。

鑑於目前題主有讀取非全日制碩士研究生的機會，我的建議是可以再找一下工作，如果能找到一份不錯的工作，可以試著半脫產的方式來讀非全；但如果經過各方面考慮，想要二戰考研，請調整好心理，選擇好目標院校，借鑑高效的學習方法，堅持下去。