說實話 有些人孩子真的是不擅長學習他的大腦 根本就不放在學習上面 她不會去理解 不會去總結 也有可能是極其不感興趣 這個大約就像我自己特別喜歡唱歌 但是我不喜歡畫畫一樣 所以唱歌我會去慢慢的去摸索門道 但是畫畫的話呢 我都不知道他怎麼能夠沉下心來耗時幾個小時 或者是幾天完成一副那樣的作品 我都不知道他們的空間佈局是怎麼樣的 我也不懂透視 我也不知道那些陰影的變化

我覺得這些孩子就是那樣的一種狀態 除非自己從內心深處真的是改變 否則的話 他們將還是這樣的狀態 什麼也不會對你說的話 也將會油鹽不進

現在教育提倡素質教育 要尊重孩子 要以人為本 但是說實話 有的時候要周邊的外界環境人 去逼迫他一把 若是這些東西不能夠在有限的時間學會 將會被處死的話 誰還不會認真的去學呢 他會想方設法的為了活下去 找到這種解決問題的辦法

但是 社會不允許 國家不允許 學校不允許 家長不允許 各界的聲音都是要尊重學生 沒有學不會的學生 只有教不會的老師

所以 只能多摸索一下其他的方法了 只要思想不滑坡 辦法總比困難多

我覺得一年級的計算雖然是簡單的計算，但是也要開拓孩子的思維。數學歸根到底培養的是一種思維，這個呢嗯不能說侷限於為了計算而計算，要開啟孩子的思路。可以多讓孩子呢去實操一下。比如說簡單的用錢讓孩子去買一下東西。讓他在現實生活中去體驗一下數字所帶來的加減法。

一年級的豆豆們都是剛從幼兒園升上去的。一般都比較皮，還沒有養成良好的學習習慣，不要刻意的強迫孩子，以鼓勵為主。

作為數學怎麼學，要讓孩子多閱讀，多實踐，提高孩子的理解能力。他要學會首先得能理解。比如拿生活中的吃的，玩的。用的，或者他感興趣的玩具，來做比喻，提高興趣。

一年級計算到底該怎麼教，怎麼練習？知己知彼，百戰不殆。首先要把上下學期的主要內容瞭解一個吧。上冊認識數字和十以內加減。下冊初步形成位的概念和進位加，退位減。從一數到百，不要一氣哈成最好。在教之前，摸一摸，數學基礎。以確定教的緩急，練的側重！如果不想了解。那就單刀直入。邊教邊瞭解，邊瞭解邊練。達到教者的目標要求。用一週的時間，建立基數概念。包括多與少及同樣多。重點，難點，關鍵都齊了。這可是一年級數學的核心知識。好多人認為沒啥可講，沒啥可數。忽視了它的重要性。導致學數學無根！如果有難處，再加一週時間。也不能錯過。磨刀不誤砍柴工！如果這點突破，學前班應當突破，那其後的內容只有練的功夫。幼兒園老師會避重就輕。這沒有什麼可怨的。只當從零開始。建立數的概念，這是戰役的第一槍！雲裡霧裡，讓學生髮揮想象。你只要當好裁判就好。孩子非常樂意配合！經驗相當豐富！然後出示集合圖。意味著，走上了正道。書面作業要跟進。趁熱打鐵，養成做作業的好習慣。這是重點。接著迎戰難點。要想突破難點。教者要提高自身素養。莫要小看多與少。語文老師也教。側重點不同。莫要被帶偏。不予重視。多與少其實就是集合之間的關係。形象化的教是必然。這又與二年級的分東西重合。不過方法不一樣。匯出的概念自然不同。所以說它是難點嗎？！教師必須心中有溝豁。突破難點很容，在遊戲中就行完成。幾個人與幾把椅子。有沒有空椅子？有沒有人站著？順便設計第三種情況。這對以後的推理題，也有幫助。數學來自於生活。生活，就是遊戲。生活，就是學習。類似的小兔子吃蘿蔔。男孩女孩牽手。在家裡，往餐桌上擺碗。喝油時，往碗裡放勺子。搬凳子吃飯。舉不勝舉！但是不要一窩蜂都上。以理解接受為度。每天變著花樣，鞏固。有了這個基礎認識五以內的計算水到渠成。但是重點是概念。於鞏固中學新。不要認為是重複或複習。大於，小於，等於代替了多，少，同樣多。千萬不要糊弄自己。防止不是難點成了難點。這是在基礎上提升。大意不得！加與減是真正的主角。不過點到為止。因為後繼的訓練非常多！第三步就是拓展擴散了。十以內的認識與加減，看按怎樣的方式展現。還得從實際出發。時間已過半個月。學者基本上路了！剩餘的資料非常多。可以博採眾長！

把數字形象化，就每天數豆子，一堆堆地放。一陣子就明白數字的含義。第二階段就是口算。每天上下學的路上，親子口算，很快就上手了

一年級是步入小學生活的開端，基礎打的好，孩子學起來也輕鬆許多。這時候不管是家長還是老師，我想更多的是找對方法讓孩子如何愛上學習。

要想提高計算能力，首先應該培養孩子的興趣，興趣是人樂於接觸、認識事物，併力求參與的一種積極的意識傾向。對於低年級的小學生來說，學習的積極性首先來源於興趣。興趣愈濃，求知慾愈強烈，就會促使學生去追求知識，探索知識的奧秘，能激發學生學習的自覺性和自主性。

其次是靈活、創新的教學方式是培養學生計算能力的關鍵 ，小學數學教學的重點就是培養學生的計算能力。在教學中如何學生的計算能力？我認為關鍵是教師的教學方法。教師教學計算題時，學生往往感到枯燥無味，沒有興趣。一成不變的教法令他們厭煩，傳統的教學方法很難激發他們的學習興趣。畢竟是剛開始從幼兒園過渡到小學階段，加上孩子的注意力沒有那麼集中，所以家長和老師們可以多多嘗試寓遊戲於教學之中，真正激發孩子們的學習興趣才是。

最後培養孩子多動手操作、多動腦思考的好習慣。利用不同的環境來創設教學氛圍，比如和孩子一起去超市購物，孩子都是喜歡當主人的，付款時可讓孩子給錢，找錢時計算並核對。或者在家可以多玩玩過家家等遊戲，慢慢孩子的計算能力一定會有所提高的。

最基礎的就是十以內的加減法。

兩個數相加，加幾？就往上數幾個。

比如，2+3，從2開始數3－4－5 所以，2+3=5

10的口訣

1919好朋友 2828手拉手

3737真親密 4646一起走

55湊成一雙手

20以內的加減法口訣

湊十法 看大數 分小數，

湊成十 加剩數。

破十法 看大數 分出十，

先減後加 算得數。

平十法 看大數 分小數，

連續相減 算得數。

還有一點分小棒

一捆代表十根，十位是幾？就是幾捆兒。

個位是幾？代表幾根。

這些技巧要記牢，每天多練習口算題卡 多在生活中運用，就能輕鬆學會。