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1 # 雪中屋頂
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2 # zhxl651
孩子玩手機的事情,百分之百隻能怪家長。因為手機都是家長提供的。但是問題在於,你既然控制不了孩子玩手機,為什麼還要給孩子買手機呢?孩子一哭二鬧三上吊,家長基本就會給孩子買手機了。而且最終影響學習了,還把責任推給學校和老師,怪他們沒管好,沒教好。學校和老師是不是很無辜?
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3 # 隱士夢言
最好的辦法就是利用好遊戲這個原動力,來讓孩子更好的學習。
我本人的真實經歷。為了玩好三國遊戲,我閱讀了不少於20遍三國演義,又因為看了三國之後,又讀了另外三部四大名著。
為了玩好航海遊戲,我對著世界地圖,記住了世界著名的各大港口城市。有一次,接觸到一位黑人女孩,女孩的國籍是盧安達,我直接反應過來,那是西非的一個港口城市,於是與女孩交流的沒有障礙。
為了玩好一款遊戲,我自學了日語,學習了日本將棋的規則,補習了日本戰國時代的歷史知識。
為了能更好的理解龍與地下城的規則體系,我看了關於希臘神話和北歐神話的書籍,不少於5本。
感覺這些知識,都是以玩遊戲為原始目的的自主學習,感覺很有效果。建議可以引導沉迷於遊戲的孩子也試試。
愛玩遊戲的孩子,不會心甘情願的聽爹媽老師的話,但一定會聽工會會長的吩咐,也就是說,如果你可以成為你孩子佩服的遊戲工會會長,就可以很好的引導自己的孩子學習了!
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4 # 賴頌強講孩子網癮休學
為什麼越來越多的孩子沉迷手機電腦網路遊戲,網癮了呢?
1、很多家長會強迫孩子不能使用手機。面對家長的強迫要求,孩子們會感到不服氣,尤其是處於青春期叛逆的孩子,家長越不讓他做,他偏偏就得這麼做,這樣會導致親子關係的破裂,那樣就更需要在網路上去發洩或者尋求安慰,這是一個惡性的迴圈,孩子有手機網癮也就不奇怪了。
2、學習壓力過大:目前中國的教育體制,使孩子們都面臨巨大的學習壓力,機械地死讀書,很容易產生厭學情緒,進而逃課,上網咖,沉迷網路。
3、平時上學,休息補課成為孩子既定的生活模式,在這種高壓環境之下,無法實現勞逸結合,沒有娛樂生活也會讓孩子自然的傾向於虛擬的網路世界,那些沒有娛樂途徑的孩子,往往容易患上手機網癮問題。
很多家長面對孩子沉迷手機電腦不敢管,是什麼原因呢?
為什麼孩子敢用離家出走來威脅家長給手機電腦,是因為家長沒有控制情緒,因為平時親子關係差,孩子抗挫教育沒有做好等。
孩子網癮,長時間沉迷手機電腦網路遊戲有哪些危害?
1、網路作為人類智慧的產物,雖不是洪水猛獸,但卻是一把“雙刃劍”。當代青少年在充分享受著網路時代的快捷與方便的同時,其身心也正承受著網路負面效應的煎熬。
2、影響孩子的的身體健康。很多學生為了上網甚至不吃飯,餓著肚子上網、熬夜,更為嚴重有長期在心理刺激興奮的狀態下,導致心理疾病,嚴重的導致猝死。
3、網路成癮者往往尋求較高的社會讚許性,但在現實生活中的交往卻遇到了相對較多的困難,從而產生嚴重的社交焦慮。網上社交的遊刃有餘與現實生活的不斷遭受挫折,兩者的反差勢必導致更多的重複上網行為。網路成癮者將自己的人際交往轉入虛擬的網路空間,現實的人際關係逐漸疏遠或惡化,對周圍的人和環境採取逃避或對抗的態度。另外,網路成癮者的語言表達能力下降,出現人際交往障礙。
孩子網癮,長時間沉迷手機電腦網路遊戲家長應該怎麼做?
1、孩子出現迷戀手機的時候,做父母的要注意從自己的身上找一下原因,因為父母是孩子的最好老師。孩子喜歡模仿,父母在幹什麼,他就幹什麼。如果父母在家在孩子面前總是手機不離手,那麼孩子就會對手機產生很大的好奇,並且也希望從手機中去獲得一些什麼來滿足自己的好奇。所以,要想孩子不迷戀手機,家長還要從自身做起。
2、孩子沉迷於手機,不能不管,也不能全管。這個尺度的把握,需要父母運用好自己的智慧。作為家長,在給孩子創造良好家庭環境的同時,也要給與孩子充足的愛與接納。
3、想要孩子杜絕手機、電視,那麼家長先告別電視。俗語說“上樑不正下樑歪”,如果家長每天都迷在電視上,很難想象孩子能經得住誘惑。父母是兒童的第一位教師,父母的一言一行都會影響孩子的成長,所以,家長在管教孩子的時候,要先要“管教”住自己。
幫孩子戒除網癮的三種方法:
第一種是無條件接納,等孩子玩夠了主動放下手機網路;
第二種送孩子去封閉式網癮學校戒除網癮;
第三種幫孩子建立界限,讓孩子有邊界用手機電腦。
回覆列表
常常聽一些家長抱怨孩子玩手機,成績下降,卻沒有堅定的態度和行動來制止。
家長甲:“學校實行5+2就太好了!我讓孩子參加,就是為了讓他少玩手機。”
“那上完課後呢?”我問。
“反正作業完成了,隨他玩,管不了那麼多”
“要是在學校沒完成作業呢?”這種情況是會有的。
“那不可能吧,不然我丟學校幹嘛?”
家長乙:“我現在好煩,我兒子高二,整天玩手機,學習一塌糊塗。”
“建議規定時間,週一至週五不可以玩,週末完成作業可以適當玩。”
“不行的,我一沒收他手機,他就躺地上撒潑,還威脅我要離家出走,沒辦法,只能隨他。”
家長丙:“前兩年在外地工作,想著給孩子買個手機能隨時督促他學習,結果玩手機上癮,學習下來了。”
“你現在回來了,可以規定學習和玩的時間。”
“沒用了,心思不在學習上了。就是收了手機,他東摸西搞,也不肯去看書,真愁人。”
家長丁:“我去年換了新手機,就把我舊手機給孩子玩,想著給他放鬆一下,結果學習下來了。”
“玩手機可以,就是學習期間收起來,還是要大人拿好手機的。”
“不行,不管藏哪兒,他總能找到呀!”
到最後,我發現他們只是來傾訴一下而已。