小學靠家長，初中靠老師，高中靠自己。別嫌累、別嫌煩。學霸都是從小學培養出來的。家長不會教，孩子再爭氣最多也是中上游

如果只是讓家長提醒督促一下，還是可以接受的。但是，讓家長全程監督參與，確實是不合適的。

現在的小學生作業：繁多且難度大。不僅成為孩子們的沉重負擔，也讓家長苦不堪言。當今時代，節奏太快，很多家長，處理完一天的工作，已是筋疲力盡。回到家，還要監督輔導孩子。雖然，教育孩子也是家長的分內之事，但是，不能苛求家長參與到孩子的課程學習中。

作為老師，對學生的學習成績，應負主要責任。老師可以與家長溝通交流，形成合力，但不可把家長變成助教。

所以，我認為：要求家長督促孩子完成作業，沒有問題。讓家長全程參與，不合適。

理性分析，個人認為，沒什麼不好，家長在他們小的時候，可以把握孩子的學習和做作業的習慣，教他們如何自我學習。即:先教會撒網打魚本領。我不排斥

小學生作業回家有家長監督的問題現在比較常見，造成的影響也是非常大，幾乎各地都出現家長看孩子寫作業影響親子關係。

這件事有利有弊，需要從這兩個方面來看待才是比較客觀：

先說有利的方面：如果家庭生活穩定，並且家長受過高等教育，並且對於教育和交流有耐心，工作之餘有時間，完全可以勝任自己輔導孩子的學習，包括聽寫和預習等。通常受過高等教育或者愛學習的家長，都有讀書的習慣，當孩子寫作業時家長在旁邊也看書，給孩子言傳身教的都是正能量，孩子也會愛學習。家長會及時發現孩子的問題，積極和老師交流，從而把孩子的問題扼殺在早期的萌芽裡。如果這樣家長不斷總結經驗，在家長群或者學校分享的話，對整體提升孩子學習和家長教育孩子技巧上，都很有幫助。既是家校教育的良性互動，又是對家長的一種“培訓”，畢竟大家都沒有上過家長學校，很多情況都不知道該怎麼做。再看不利的方面：如果經濟條件一般或者比較差，家庭環境比較吵鬧，家長工作繁重或者經常加班，很少會有精力來看孩子寫作業和聽寫，甚至有的家長自己都沒有良好的學習習慣，讓這樣的家長去做比較重要的聽寫和檢查，對孩子的學習不會有太大的幫助，甚至非常不利。通常無意識的家長根據自己的經歷，會忽略孩子的學習，認為那是孩子自己的事，而且他們小時候也是靠自己，不需要家長管理也可以學的很好。經濟條件比較差的家長，沒有能力把孩子送到輔導班去找老師管理。即使去了，也會造成家庭經濟沉重的負擔，造成家長怨言，從而親子關係慢慢惡化。部分經濟條件好的家長把孩子送到輔導班，就以為萬事大吉了，孩子的學習和自己沒有關係了。可是，通常輔導班就是寫作業的地方，孩子很多，如果各年級混雜，聽寫和預習幾乎不可能挨個檢查，長此以往，孩子的學習成績必然下降。

從上面的分析，我們不難看出，同樣的作業輔導和檢查，不同家庭條件和家長素質會造成完全不同的結果，長此以往，成績好的會越來越好，成績差的無從下手。整個社會的分層和固化就越來越明顯。到時候，可能引發新的社會問題。

所以，我認為靠家長輔導孩子寫作業、聽寫和預習的做法不夠好，應當改變。

題主描述。

我是一名老師，也是一名小學生的家長。這些事情我也經常在做。

我來談幾點看法：

第一、家庭作業是學校學習的有效補充，家庭作業這個板塊也十分重要。如果學生課後不留適當的家庭作業對科內學習的知識加以鞏固的話，學習就會往往存在一知半解夾生飯的現象。所以，孩子放學回家以後，完成適量的家庭作業是非常有必要的。

第二、孩子在小學階段，特別是低年級階段，離開了家長的有效監管和有效督促，往往不能夠自主自覺的完成學習任務。還有一些孩子的自主能動性特別差，離開了家長的監管和督促，離開了家長的檢查和評價，學習任務就不能夠順利的完成，即便是能夠草草地完成，學習的質量也存在較大的問題。

第三、孩子在小學低年級階段，家長陪伴孩子學習，主要意義在於幫助孩子形成良好的作業意識和作業習慣，這個環節很重要，家長不能夠缺席，如果離開了家長的監管、陪伴、輔導和幫助，任其孩子自由發展，往往很難形成良好的學習習慣和作業意識。

第四、很多家長對這件事之所以有牴觸情緒，原因是家長累了一天，回家之後還要花費大量的時間監督孩子，陪伴孩子去完成學習任務和作業，覺得心情煩躁，心裡憔悴，實在不想做這件事情。其實，我自己也常常有這樣的感受，但話又說回來，陪伴孩子學習也是一件很重要的事情，家長再累這件事情都不應該荒廢。

第五、有些家長認為，孩子學習的事情應該是老師的事情，沒有必要將責任推給家長。其實，這樣的認為是有一定偏差的，學生在學校的學習是由老師來監管輔導，但孩子回家以後的學習任務就必須有家長來監管和完成，只有家校之間相互配合，共同協作，才能對孩子形成更好的教育。

總而言之，孩子在家庭中這個學習板塊也十分重要，在孩子還沒有完全形成自主自覺性的情況下，家長必須做好監管和陪伴，幫助孩子建立良好的學習意識和習慣。

自己孩子的學業，自己不操心，還指望誰來操心呢？除非連小學的作業也輔導不了，那就把孩子送到託管機構。

現在有很多家長認為輔導作業是老師的事情，不應該是家長的任務。家長們忙了一天的工作，晚上還要輔導孩子作業，偏偏孩子又不好好寫作業，各種拖拉，各種不會做，各種錯誤，搞得家長身心俱疲。對此我表示理解，但又無可奈何，輔導孩子作業這事兒總不能交給隔壁老王吧？畢竟像許仙和白娘子這種只管生不管養，最後還能收一個狀元郎的故事只有童話裡才有。

再考慮的長遠一點，家長現在不付出，難道要等孩子長大了找不到工作的時候後才去努力嗎？老師跟你孩子只是師生關係，孩子將來成不成才對老師都沒有多大影響，但是對家長的影響可就大了去了，權衡利弊，還是自己多操點心吧。