這個需要從小培養！

身為父母必須有的三個高財商的思維觀念：1、人與人之間的不同，源於思維方式的差異。2、普通人為錢工作，而富人讓錢為他工作。3、積累資產，而非負債。

我們該如何培養孩子的財富思維呢？

在這裡，趣媽為你準備了4個生活中常用且簡單易操作的方法。

家長們不妨給孩子買一些關於財商的書籍，例如《小狗錢錢》、《少兒財商繪本》等等，小一點的寶寶推薦《做最富足的自己》（歪歪兔財商教育童話），從認知層面上讓孩子瞭解金錢的知識。

特別推薦上小學的寶寶讀小狗錢錢這本書，它是以故事的形式教會孩子如何從小學會支配金錢，而不是受到金錢的支配；如何像富人那樣思考，正確認識和使用金錢，如何進行理財投資、找到積累資產的方法，早日實現財務自由。

第二個方法，是帶孩子購物。

相信每個家長都有這樣的經歷。那麼，我們把握幾個細節，就可以很好地訓練財商思維。

1、列購物清單，按需購買。

這樣可以訓練孩子有計劃地用錢，剋制孩子消費。

出門前，與孩子約定好今天可以購買的東西數量。例如：今天只能買一樣玩具或零食，你可以自己選擇。

定好此次購物的預算範圍。

2、貨比三家：

帶孩子買東西時，提醒孩子留心商品的價格。讓孩子學會詢問價格。看到喜歡的東西不要急於購買，價格較高的商品多問問、多看看、再決定買哪家的。

同時，讓孩子明白，貨比三家，比價格的同時也要比品質。以質量和實用性為標準選擇物品，不刻意追求品牌，也不要刻意追求廉價。當孩子年齡較大的時候，還可以引導孩子去對比商場和網點的價值和質量。

這時有的寶媽會說，孩子就是做不到。其實孩子做不到背後的原因有2個:1是我們規則沒有指定清晰；2是因為我們沒有嚴格執行規則。

我們可以把去超市購物設計成一個遊戲，提前訂好規則，例如，多長時間內，花多少錢，買多少樣東西，兩個人PK去完成，這樣就降低了難度係數。

特別要注意的是，家長要以身作則，言傳身教。

第三個方法：零用錢----零花錢是孩子財商教育的啟蒙。

1、零用錢給不給？

我的建議是給。零用錢時財商素養訓練的重要工具。重要的是父母必須掌握給孩子零用錢的方法，並對孩子的使用加以適當的引導，如果家長除了定期給孩子零用錢之外，孩子的額外需要也會滿足，那麼給零用錢的意義就不大了。

2、什麼時候開始給？

有很多父母覺得讓孩子太早擁有零用錢不太好，實際上，一般來說，當孩子進入幼兒園後已可以給適量零用錢，之後慢慢減少替他們買東西。以訓練孩子對金錢的感知。

3、給多少？

大多數父母對於給零用錢的金額上感到有些拿捏不準。錢數給少了會讓孩子感到自尊心受挫，太多會讓他們養成奢侈的習慣，不會珍惜別人的勞動。

給零花錢可以遵循的原則是：先估算孩子會有哪些必要的購物專案：零食、自行採購文具、課外書費、其它雜費等。把金額加起來，加上20%，作為讓孩子自行決定或儲蓄的錢，就等於孩子零用錢的金額了。

為了鍛鍊孩子的理財思維，消費估算可以由家長引導孩子自己做。

零用錢的金額可以隨年齡增長而變化，但不應經常變動。建議每年或每學期改一次，採用固定週期制、固定金額的方式。比如，一個月或者一週給一次，具體結合孩子實際情況來。

4、籤合約：

寫上孩子應該完成的分內勞動、零錢發放頻率及金額、零用錢計算方法、能用於哪些地方等。

方法四：讓孩子參與到旅行任務中：

旅行的時候，我們可以結合年齡段及綜合特徵，給孩子安排相應的“職位”。例如:

1. 小小財務官：

讓孩子記記賬，賬單包括：行前賬單（機票、酒店等在出行前已發生的）、每日賬單（記錄每日花費）、總賬單（旅行總費用），最後還可以讓孩子用思維導圖的方式對賬目進行分門別類，並提出最佳化建議。

一次旅行下來，孩子不僅對錢有了更多概念和認識，還能體會到數學課上學到的計算在生活中的實際意義。

2. 小小採購員：

為爸爸媽媽準備一頓早餐，包括做預算，列早餐採購清單，去超市完成採購，並動手做早餐。

3. 門票小買手：

旅行中經常會碰到購買門票的事情，比如：門票常常會出現這樣的情況：成人100元/人，兒童80元/人，家庭（兩大兩小）：255元，結合一家幾口人，怎麼買票最划算呢？這其實還是一道三年級的數學題呢！關聯到生活中，讓孩子對數學這門學科也會更有親切感。

最後孩子的財富思維其實是在生活中點滴小事中逐漸積累起來的，因此，身為父母，我們千萬不要忽略也不要錯過那些財商培養的“關鍵點“。

關於父母，在於父母消費理財的習慣和做法直接傳遞給孩子，他會照樣學樣，包括處理財務的應急方案。

孩子認知和三觀，就是他對財務的理解和把控，包括錢是怎麼獲取的，難易與否，消費的必然性，和必須性，什麼錢必須花，什麼錢可花可不花，什麼錢沒必要花。三觀要正體恤人間疾苦，認識金錢是工具不是揮霍的玩具。

至於資金數量，瞭解控制好孩子該有的資金數量，做好資金使用計劃，多的一分不給，必須的一分不少