這個階段是孩子認識世界的階段，要好好重視

我覺得不能只是教他自己去學習什麼，還要讓他看到什麼

有一個文學天才“海子”在文學方面，有很高的天賦，但是，當他大學畢業以後，見識到社會的黑暗面，忍受不了最終臥軌自殺。我們在成長過程中很容易，說道學校裡面好的方面的影響，但忽略了社會的黑暗面。我覺得老子。厚黑學。鬼谷子。弟子規這些都不錯。最重要的還是家人的教育。言傳身教比什麼書都有用。

然而中國很多家庭，缺少了一方面的教育，那就是財商教育。這方面可以，看的書有小狗錢錢，富爸爸和窮爸爸。能夠幫孩子正確的理解金錢。

如果堅持寫一本書的話，還是推薦老子。很多東西讀著讀著就能理順了，因為我覺得。古代推崇儒家文學是為了更好的管理人，而想要擁有自己獨立的想法，成為一個厲害的人，讀老子是沒有錯的。

適合中學生閱讀的國學比較多。這裡列舉一些。

1、《論語》。它是記錄孔子和他的弟子的言行的書，它是儒家學派的經典。觀點鮮明，思想內容深刻，語言精練，用概括力很強的格言式的語句，表達了深刻哲理。其中有許多語句作為成語一直流傳，沿用到今天，仍然有強大的生命力。

2、戰國時期鄭華人列禦寇著的《列子》。書中有不少古代的民間故事、寓言故事。它們寓意深刻，形象鮮明，具有較高的文學價值。

3、《詩經》。它是中國第一部詩歌總集，收集了自西周初年到春秋中期約五百年間的詩歌305篇。這些詩歌表達了勞動人民的思想感情，也顯示了他們的藝術創造才能。

4、《史記》。是中國第一部通史。全書130篇，記載了從黃帝到漢武帝時長達三千年的政治、經濟和文化的歷史，比較全面而深刻地反映了中國古代的社會面貌，具有強烈的批判精神和鮮明的人民性，塑造了一系列性格鮮明的人物形象。魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷。”

（拙拙一答，恭聞指正）

個人認為，關於國學類的書籍，初中生最適合閱讀《古文觀止》，高中生最適合閱讀《荀子》。

一、初中生與《古文觀止》

對於初中生而言，最重要的事情就是接觸並認識古代漢語。從初一到初三，正是一個培養古文學習興趣的過程。而國學典籍，大多都是對哲學思想的闡述與總結，尤其像《易經》或者《道德經》這樣的典籍，最好不要在初中階段盲目地花費太多的時間與精力。

《古文觀止》中的文章，大多選自正史文獻和文學選集，涵蓋著許多古代名人的優秀作品。無論是寫景抒情的散文，還是借物言志的傳記，對於初中生來說，美味的課外讀物可謂是應有盡有。

倘若再結合著《唐詩三百首》和《宋詞三百首》一起看，不僅能夠卓有成效地積累文學常識和歷史常識，而且還對初中生們的思維發育和心理健康都非常有益。

二、高中生與《荀子》

與初中生相比，高中生們對古代漢語已經非常熟悉了。在這樣的前提下，結合自己的學習習慣並養成良好的學習方法，就成了一項亟待優先解決的首要任務。

而《荀子》恰恰是一本能夠幫助我們完成這個任務的好書。它不僅能夠引導我們樹立積極的學習態度並找到適合自己的學習方法，而且還能幫助我們區分優質的典籍並吸取辯證的哲學思想。

作為整部作品的開山之作——勸學篇，既是作者對自己的進步思想作出的完美總結，也是後續篇章的形成之源和整部作品的核心內容。因此，對於高中生們而言，《荀子》無疑是最佳的課外讀物。

可以毫不客氣地說，想要真正地走進國學殿堂，《荀子》誠可謂是唯一的一把“萬能鑰匙”。吃透了《荀子》，也就意味著同時吃透了“半壁國學”。

適合中學生閱讀的國學，我認為是“三百千千”，也就是《三字經》、《百家姓》、《千字文》和《千家詩》。

這四本書在古代屬於啟蒙讀物，也就是大概剛到學齡甚至學齡前就要誦讀的，那時的小孩子不會學習數學、英語之類的課程，主要的學習內容就是今天所說的國學，所以古人從小掌握的國學知識，今天別說中學生，很多成年人都未必清楚。

“三百千千”，尤其是《三字經》和《千字文》是中國歷史文化最為精煉的概述，包括很多典故和成語，中學生如果能熟讀並背誦一部分，除了可以瞭解中國博大精深的歷史文化，對於語文寫作的幫助也非常大，它可以提供很多素材和很多“高大上”的詞彙，讓學生的作文脫穎而出。

《千家詩》是古人精選的名人名作，和《唐詩三百首》一樣，透過誦讀背誦，一來可以瞭解傳統中國文人的精神世界，二來對於寫作的提高也有非常大的幫助。

弄明白國學是什麼？

國學指中國傳統思想文化學術。它以先前經典諸子百家為根基，涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲和明清小說並歷代史學等一套完整的文化、學術體系。

中國歷史上“國學”指以“國子監”為首的官學，自“西學東漸”後相對西學而言，泛指“中國傳統思想文化學術”。

目前，中國的初中生在閱讀的廣度和理解力上的平均水平已經超越已經的初中生的平均水平了。此時的初中生除了讀常規的四大名著、《全唐詩》、《李太白全集》一類的書籍外，還應該適當增加一點難度，可適當讀讀《楚辭》、《山海經》、《史記》、《淮南子》、《資治通鑑》等等，需要一定理解力的書籍，以此來擴寬自己的知識面和了解一些中國古代常見的書籍，瞭解我們國家的文化。

高中生雖然理解力比初中生更上一層樓，但是他們的學業繁重，一切還是應該以課本知識的學業為主。可兼顧看一些知曉歷史和哲學類的書籍，幫助提升學業或者思維能力，如《漢書》、《後漢書》、《春秋》、《史通》、《老子》等等書籍。

同時，個人認為目前市面上所認知的“國學”中有精華也有糟粕，需要適當去區分和引導學生正確閱讀。