只要智力正常，聰明都可以後天培養。看一個小孩以後有沒有福氣和心裡好壞倒是三歲就能看出來。不過也都是可以改變的。如果沒出現重大轉折一般就是小時候看的那樣。

當然能！

俗話說：三歲看小、七歲看老！

意思就是：透過孩子在三到七歲的時候的表現，基本能確定孩子長大以後行事處事的方式和性格特點。

當然這話不是絕對的，但是很有道理啊！

智商的高低因人而異，但情商的培養卻是因環境而定的。

所以，孩子聰不明聰明，能不能看出來，這都不重要，重點是，一定要正確引導、培養孩子的情商。對於孩子的可塑性一定是越早干預越好，四五歲的孩子完全有了自己的獨立思維，對於對於周圍的小朋友和家長的某種行為模仿能力強，對大人表現不滿時有了較強的反抗意識，而且這個年齡段的寶寶好奇心，對外界一切事物都有很強探索的慾望，所以在教育問題上家教要講究策略，才能激發孩子探究問題、瞭解問題的慾望，並在這個過程中正確引導孩子三觀的形成。這樣才能讓孩子不僅聰明一時，更要聰明一世！

是，從小可以看的出來一部分，但是也不是絕對的！

有些人到初中，高中才變！

實際人晚聰明好！晚聰明人有出息！

早聰明用完了！就晚了

孩子生下來，有的孩子一直亂蹬的，有的大人會說看這“小淘神精”！有的孩子一直想翻身，有的大人會說“看這小淘氣鬼”！這可不是隨便說說的，都是見過很多寶寶才總結的經驗！

看一個孩子聰不聰明，我總結了以下幾個

孩子的眼睛

孩子的眼睛靈活；俗話說：“眼睛是心靈的窗戶”。很多人看到孩子的眼睛特別大，第一印象就是孩子長得真漂亮，如果孩子眼睛又大又亮的話，那就更加招人喜歡了。孩子的眼球轉動速度和孩子的智力水平也是有一定的關聯的，如果孩子的視覺比較靈活，那麼他們捕捉的資訊就會非常快，在大腦處理資訊的速度也是比較迅速的，孩子的智力水平就會有大大的提高。

孩子的眼睛轉來轉去，那就說明孩子正在思考問題，這樣的孩子當然是聰明的了。

孩子是不是愛模仿

有些寶寶剛生下來之後，特別喜歡模仿周圍的人，比如當父母做出一個動作時，他們也會照著做，說明孩子有著很強的模仿能力。這一過程其實也是孩子在不斷地學習模仿，喜歡模仿的孩子，大腦一直處在運作中，這有助於孩子智力的開發，在模仿時他們也會變得更聰明。

孩子是不是愛動

孩子如果手腳亂動，不停的翻東西、找東西、撕紙類的千萬不要責罰孩子，可以鍛鍊孩子的神經系統。但是一定要注意孩子的安全，爬高，拿尖銳的東西，貴重東西要保管好，以免發生財產損失！

孩子愛刨根問底

孩子還小，對所有事情都很新鮮，如果經常問為什麼，怎麼辦，我們要一五一十的給他們講清楚，增加他們對探索新事物的好奇心。因為他們善於思考並且喜歡聯想，更能從生活中獲得啟示和靈感、智慧，更容易掌握事物的精髓和規律。

孩子是否喜歡音樂

許多媽媽在孕期就會聽胎教音樂，足以證明音樂對於寶寶思維能力發展的重要影響。如果孩子在聽見音樂時手舞足蹈，表現出很開心的樣子，這可以說明孩子的聽覺神經和運動神經發育良好，互相有良好的感應和連結。

同時，音樂可以開發孩子的左腦智力，有利於他日後學習的時候理解抽象邏輯知識，並且做出正確的反饋。

孩子是否愛笑

雖然愛笑的女孩運氣不會差看起來是一句雞湯，但還是有一定道理的。有醫學專家曾研究過年齡與孩子智力的關係，並且還得出了這樣的結論：愛笑的孩子大都比較聰明，並且聰明兒童發笑的年齡也要比一般的兒童早很多，次數也頻繁。如果你家孩子出生後就是樂天派，他對待事情和生活也會更積極樂觀，也會有更充沛的精力，頭腦也會相對更加靈活。

至少我看不出來！因為我身邊有倆活生生的例子擺那，讓我有些理念發生翻天覆地的改變！

我有家親戚，一個是表舅，一個是表哥，他倆小時候的表現和老人的預言，長大後完全相反。

先說說我表舅，他小時候不愛說話，看著特老實，也沒小朋友願意帶他玩，都七八歲了還整天鼻涕拉塌的，同學都叫他傻子。

可是中學後忽然跟開了掛似的，成績名列前茅，高中更是如此，後來考上一所重點大學，畢業後去單位也變得善於交際，如今平步青雲官居要職。

再說說我表哥，聽說他小時候那個聰明伶俐，不到一歲就會走路，一歲多一點就認得卡片上好幾百中動物，家裡來客人他還模仿人家走路樣子，門口有誰走過，他就在那學人家。

家中大人都特別喜歡他，說這孩子長大後學習一準能好，結果一上學就完蛋了，成績一塌糊塗，每回都倒數，好歹湊合上完初中就出去打工了。

這倆讓我再也不覺得小時候看著聰明的，大了一定也聰明，看著笨的也未必一直如此。

佳評:

小時候聰明的人，大了大部分學習不行，心太雜，事太多，用心不專一，興趣廣泛，淺嘗輒止。自恃聰明而不刻苦，這就是聰明反被聰明誤。

不知你發現沒有，孩子從2歲半到5歲期間，凡事都不停的纏著大人要問為什麼呢，為什麼呢，這樣的孩子都是非常的聰明，智商都比較高。因為這些孩子善於觀察事物，發現問題，思考問題，所以聰明的孩子從上幼兒園起就可以看出來。這些孩子由於天資聰明，一入小學就優勢突顯，班裡考試都經常保持在前幾名以內，往往老師佈置的作業一邊玩，一邊做，很是輕鬆的就能完成，這些個孩子在學校被老師稱為尖子生，也深得老師的注重培養和厚愛。

當然，也有一些孩子，從小並不是顯得多麼聰明，開始上學成績也不十分突出，可等上初中以後，優勢突顯，學習有興趣，聽課特認真，做事有毅力，後來居上，也是非常有潛力可挖的型別，非常有培養前途的人才。

當然，孩子的聰明也不代表就一定能成才，關鍵在於家庭，學校，社會的共同努力培養，正確教育，要德智體全面發展，方能成為社會的棟樑之才。