對於孩子暑期作業的完成質量，不應該是關注重點，那是他自己需要為之負責的問題，而不是家長。

真正需要衡量的，是孩子馬虎的態度。為何孩子會馬虎行事？其本質在於假期放飛自我。

假期孩子希望放鬆，這本沒有問題，但孩子自控能力差，單靠孩子自己難以把握玩和學的度量。

假期不等於可以不規律生活，而是要跟隨實際情況調整自己的生活規律。

例如學期內6點起床，晚上10點睡覺，到了假期可以放寬些：早上8點起床，晚上11點睡覺。

從生活內容上來說，學期內8小時的課程，假期可以濃縮成6小時，內容可以是暑期作業，也可以是拓展學習。

相應的自由支配的遊玩時間增多，同樣也需要制定規則限制。

題主所說的問題，是學生放假普遍存在的一種情況。

我的女兒 今年四年級，從放暑假那一天開始，就把書包往角落裡一扔，開始了她瀟灑快樂的假期生活。

今天約上倆三同學一起做遊戲 ，明天又要去看電影， 玩的不亦樂乎。

轉眼間一個多月都過去了，人家才不慌不忙的拿出作業，奮筆疾書起來。那叫一個忙的昏天暗地。

我覺得吧，假期生活，就要讓孩子有一個放鬆的過程，不能讓孩子整天揹著個功課包袱，身心的成長才是最重要的嘛。

我們作為父母，固然會擔心孩子學習成績的穩定，但也要給予孩子，屬於她自己的一片小天地，讓她開心快樂的成長。

我孩子的作業大概是8月開始寫，目前已經完成。每天大概寫1小時，所以整個過程還是很輕鬆的。

暑假期間，我女兒練習了寫字、畫畫、舞蹈，這些都是到興趣班完成。空餘時間我帶著她去游泳，這個暑假也實現了從0到會的過程，目前能一次連續遊200米，孩子很開心。

數學方面，我們學了幾次，主要還是以學校作業為主。而語文主要是閱讀，英語則鍛鍊了口語。

孩子這段時間迷上了三國，所以乾脆就著她的興趣，我們開始一起讀三國。

孩子先是看了《主公在哪》，對三國感興趣了。接著我們聽了幾個版本的三國音訊，然後讀了兒童版的三國和大部頭的三國。當然，大部頭的只能選擇一部分來讀，畢竟孩子現在才一年級，識字量還遠遠不夠。

暑假作業總體來說是很輕鬆完成的，只要每天堅持安排一定的作業量，就不會出現最後趕作業的問題。

暑假期間家長除了讓孩子瘋玩一段時間之外，還得保持一定的學習習慣。如果在家，儘量每天安排一定時間的學習，讓孩子對學習有意識。即便是不寫作業，也要有一個閱讀時間，而且確保孩子讀了有效果。

其中一位成績並不是太理想的，當詢問他作業是否完成時候，他開心的說沒有完成，為什麼呢？因為還沒有開學，雖然說開學還不到一週了，但是在他的心目中，有一天也是假期，這樣的心態真正的好，不過作業完不成可不是個好現象。

因為另一位比較優秀的孩子，年級前幾名的孩子，作業完成情況的時候，他很穩重的說道，早就完成了，然後露出一個開心的笑容，在他的心目中，完成作業之後能夠自己學習或休息的時間才叫做假期，否則的話根本就不叫做假期。

從這兩個孩子我們可以看出大多數孩子對待假期作業的態度，一種是抓緊一切時間，在假期剛開始的時候就完成了所有的假期作業，一種是按部就班拖拖拉拉，直到快開學的時候作業還沒有完成，這兩種方案說不出好與壞之間的細微區別，大多數人，總歸是認為，第1種方案還是比較好一些。

自己也比較傾向於假期開始的時候，做一個細緻的計劃，爭取在假期還有更多時間之前就完成作業，畢竟留給自己自由發揮的時間才屬於自己的假期，才可以學習，也可以遊戲，這樣才是一個自我把握的時間，才讓人感到輕鬆。

基本上所有的孩子都是這種情形，要麼提前完成，要麼最終完不成。

我接觸的孩子和家長中這種情況很罕見。我家孩子是小低階段，老師沒有佈置任何需要書寫的作業，所以不存在臨近開學趕作業的情況。但是功夫在平時，語文作業是閱讀和背誦，數學作業是口算和數獨、英語作業是閱讀和配音。三科全部完成正常需要2-2.5小時，但按照我家孩子的節奏，基本上需要花上大半天，或者一天拖拖拉拉的完成。暑假60多天，我家孩子出勤率在45天左右。暑假期間短途旅行2趟，足球比賽1周半。也忙碌也充實。

我們這裡暑假到月底結束，我女兒的暑假作業也是到最後這幾天才基本完成。

今年暑假給孩子報了兩個暑假班，原本是打算上完十天的暑假班，就可以玩耍、出遊、讀書、做作業了，但沒想到的是，孩子上的舞蹈暑假班，居然是二十天，學完二十天以後，看孩子也比較喜歡，就又給她報了一年的常年班，報常年班竟然又贈送了一個8月份暑假班（之前上的是7月份的）。

天哪，我和孩子都寧願舞蹈學校不贈送這個課，那樣，這個八月份就清閒點了，但既然贈送了，不去上又怕跟不上學習進度，只好縮短了出去旅遊的時間。雖然只是一天上一個半小時，但週一到週五天天上，似乎感覺孩子整個暑假都在上暑假班了似的。加上平時一直在學著的繪畫、書法和琵琶，孩子這倆月幾乎天天有課上，我也感覺孩子挺累的，所以，就沒有催著她做作業。我決定，明年，不給孩子報暑假班了，暑假本來應該以玩為主的，現在成了暑假班為主了可不行。

現在，暑假作業中，屬於書面作業的，我女兒基本已完成了，有一些像預習課文、背誦課文的作業，我建議孩子可以選做。因為這些基礎知識，過於簡單，在學校裡就可以完成了，省下時間用來廣泛閱讀，對於語文學習的重要性比簡單地預習課文、背誦古詩要重要得多。

暑假裡，老師佈置作業的目的，主要是怕孩子忘了學習，想讓孩子溫故知新，開學以後能跟得上學習的節奏。

所以我覺得，家長如果瞭解自己孩子的學習情況，就可以根據自己孩子的學習實際制定出假期學習規劃來，成績薄弱的地方多補一補，成績優異的可以提前學一點難度大一點的內容，作業倒不一定非要全部按部就班地做完。（除了開學一定要交的作業，哈哈）

我孩子還沒上學。說一下我自己上學的情況吧。

我小學到初中，寒暑假作業從來沒有完成過。男孩，貪玩，假期就在各種玩耍中度過。

臨開學會馬馬虎虎的去補作業，甚至乾脆就不寫了。

開學後，老師一定會懲罰的，會找家長的，家長一定會揍我一頓的。

我捱揍的時候，會聯想到江姐等英勇不屈的革命先烈，心想：堅持住，挺一挺就過去了。

等初二後，懂事了，要中考了，知道學習了，自然就一點點好了。