分析您的情況，沒有時間接孩子，沒有時間給孩子輔導作業，送去託管班比較踏實，安全有保障，學習是不是有保障，就看託管班的管理質量了。

別盲目送去託管班，提前多考察，多比較，選擇託管班口碑好的。

瞭解之前被託管孩子的學習成績。沒有先例的話，可以先辦理試用期或短期託管，成績提上去，感覺適合孩子，孩子也喜歡，就可以簽約長期託管。

因為之前我們同事的孩子去託管班，就是督促完成作業。有些孩子不自律，老師也不負責，互相抄襲，學習一直提不上去。所有要嚴格考察後再決定。

根據各家情況而定吧。像你這種情況，首先緩解接送孩子的壓為。至於輔導的事情，還是多與學校老師溝通，相信學校的作用是第一位的。

謝謝邀請！我的孩子從上小學一年級開始。從第一天上學就是在託管班裡。他一直到現在學習還是可以的，一直在班級的前幾名。上學這幾年中途也換過一次託管班。後來又回到了以前的這個託管班。透過孩子上託管班的這幾年。嗯，我總結出了一點經驗。跟大家分享一下吧！

1.最好不要把孩子放到全託裡。就是孩子中午能在那吃一頓飯。下午放學接到託管班裡，老師輔導寫完作業。等家長下了班後再接孩子回家。這種我覺得這種比較好。家長能每天看到孩子，及時跟孩子溝通，家長能瞭解孩子班級學校裡的各種動態。孩子遇到困難家長也能及時幫助解決。我不建議低齡的孩子去全託班，對孩子身、心的發育都不好。

2.就得看託管班怎麼樣了？託管班的規模、住宿、午飯怎麼樣？以及老師輔導作業的能力。這些都是我們考量託管班的因素。託管班的老師們分兩種：一種是生活老師，一種是學習輔導老師。學習輔導老師一般的是大學在校的大學生來給輔導。所以老師的教學能力也是參差不齊。而且年輕的老師。有些比較心急，他沒有耐心給孩子講題，而是直接告訴答案。這些都是不可避免的，時間一長孩子也覺得你直接告訴我答案多方便啊！孩子形成了依賴，自己也懶得思考了。

3.不是孩子送到託管班家長就什麼都不管了。家長要做好監督工作，不定期的檢查孩子的學習情況，及時的發現問題及時的解決和督促。

孩子新學期很多家長都開始擔憂，無法正常接送孩子，為了方便家長被迫讓孩子去學校附近居民樓裡的託管班。選擇託管班時家長需要注意到一些隱含的問題：

一、放學的問題：家長考慮託管一定要看託管所在位置，如果離孩子學校比較遠，建議不要考慮。1.孩子過馬路，不安全。（但現在大多數託管都是提前去孩子學校門口接孩子，所以還比較安全的。）2.如果孩子遇到在學校的額外問題，那麼託管老師是很容易幫你解決這個問題的。

二、教學品質和託管班口碑：品質來自於服務，孩子的輔導，在於老師的用心程度，來自於一個良好的管理團隊，家長信賴老師，信賴這個託管機構。口碑是很重要的，家長有兩種方法：1.剛剛開的機構，如果做的比較專業，他們也是很容易接受，本身託管就是管孩子吃飯，輔導作業的機構，就是服務要做的非常好，家長會更容易接受你。2.有的家長認為人多的地方好，其實也不然，孩子喜歡孩子多，同學多的地方，不過做為家長也要理智去選擇。可以選擇好口碑的託管機構。

三、教學環境：環境對孩子成長來說相當的重要，如果孩子處在一個積極向上的環境中，孩子很容易變得更加開朗、大膽、自信，一切都變得非常簡單。如果是壞的環境當然孩子的情緒會不太好，家長們肯定也就換託管了，其實家長你們也不想換來換去，讓孩子在一個地方能夠Sunny成長，那肯定是家長的希望了，所有去看託管一定要看看教學環境。

託管班目前屬於主流形式，最初形成成的原因是由於每個家庭都希望自己孩子能夠進入到重點學校，那麼到學校的距離就成了一部分家長頭痛的問題，中午接孩子回家吃飯，吃過飯就要馬上送孩子回學校，這樣孩子就沒有一點午休的時間，託管班成為一部分家長的需求。

1. 家長上班中午沒有時間接送，而且下午上課時間很短，一般兩個小時放學，下午放學家長還不下班，就會導致無法及時接走孩子。

2. 中午學校大食堂人太多，有些學校午餐質量並不能夠滿足孩子需求。家長會想讓孩子有一個更好一些的環境吃飯休息。

3. 孩子們現在學的課程加深，很多作業家長不懂無法指導孩子。或者家長回家太晚，來不及指導孩子寫作業，就到讓孩子休息的時間了。這些因素促成都是課後託管需求量旺盛的原因。

目前市場存在的託管機構各式各樣，並不是所有的機構都合規。存在的問題也比較多

1 午餐質量安全問題

2 住宿環境以及消防安全問題

3機構師資問題 都會對孩子的健康安全成長產生深遠影響。

託管班可根據自家實際情況去考慮，以上僅是個人觀點，回答不周之處請多包涵。

根據你的情況，要看孩子是哪個年級段，如果是一，二，三，年級建議送託管班。四年級以上，不建議送託管班。

因為孩子在一，二，三年級的時候比較小，託管老師放學去接，這樣就不擔心孩子的安全問題。另外低年級段的學生學的東西都比較淺白，只要孩子認真寫，認真做就可以了。

如果是四年級以上的孩子，不建議送託管，原因我分析一下，1，這麼大的孩子在放學後能夠自己獨立回家了，安全上我們應該相信他們，不會有問題。2，孩子放學後自己回家，完成作業，對孩子獨立處理自己的事情能力是個鍛鍊。因為這些本來就應該他們自己去面對。3，孩子不應該一直在我們的監控下生活，他們渴望自由，渴望自己有時間和空間上的自由。我們要相信孩子，在他獨處的時候裡能做好他自己該做的事，（比如說，老師留的作業）。如果我們一味的把孩子送到託管班，那孩子主動學習，主動去做事情的權利就被我們家長無知的剝奪了。對孩子以後的成長不利。

我們再來看看託管班，現在很多，良莠不齊，好壞都有，如果孩子遇到一個有責任心的託管老師還好，他會引導孩子去獨立完成自己本該完成的作業，並且幫助孩子檢查錯對。大多數孩子，只要在學校認真學習了，他的錯誤無非是馬虎，不細心造成的，只要託管老師指出來，孩子立即就會知道怎麼改正。不需要託管老師講解。但是有的託管老師，就是有點過火，他為了讓孩子快點完成作業，不給孩子思考，運算的時間，直接講解甚至公佈作業答案。這樣的託管，孩子是願意去的，因為他省勁。但是長此下去，我們的孩子可就完了，做事依賴別人，沒有獨立處理問題的能力，在學校學的知識，他自己也不知道，到底會還是不會。這樣對孩子來說百害而無一利，堅決不能送。

在孩子四年級以上，真的不建議送託管班去，我們家長往往都低估了我們孩子的能力，孩子的潛能超乎我們的想象。我們所能做的就是在尊重孩子的前提下，引導，鼓勵，讚美，認可孩子，還給孩子自由成長空間，這才是我們家長給孩子的最好的愛！