不一定，夫妻雙方是教師的家庭，有利於子女的培養，但條件是外因，外因要透過內因起作用，孩子學習關健是養成好的學習習慣，其次是興趣愛好和潛質，如果潛質不行，是板木頭，再怎麼煉也成不了鋼。

這個命題肯定不合適，什麼都沒有絕對，而且遺傳這個東西不是由人自己控制的，當然教師家庭對小孩的影響還是比較大的，應該說大部分教師家庭的小孩在學習方面會有一定優勢，主要還是看他本人的努力程度，其實自律才是關鍵！

絕大部分比其他家庭好。原因：

1、首先懂的怎樣教育孩子，知道孩子養成好習慣的重要性；

2、在父母瞭解自己的孩子的基礎上作為教師心理學和教育學是必備知識，更有利於對自己孩子的心理和學習方面情況的把握；

3、更容易和孩子的老師溝通，同樣作為老師在當下社會大環境下，作為弱勢群體的老師之間同病相憐，更容易相互理解相互信任，感情更容易溝通，老師對教師家庭家長的防範心理小，所以對老師的孩子更敢負責任的管理。周邊看看就會發現，夫妻是老師的子女的成材率明顯高於其他家庭。

以上幾條可以證明夫妻雙方是老師的家庭對子女的教育比其他家庭要好得多。