快放從視覺的流暢性來講，更有觀賞性，從表演這個角度來講是好的；

但從便於讀者學習來講是不利的，一是會誤導學習的朋友，讓大家對運筆產生快速的錯覺，而不利於對控筆動作的精準把握。

個人建議，要把書法創作和實際書法一分為二的來看，對書法創作影片的快放要有分析的吸收和借鑑。

首先這個問題存在著問題

你的問題的問題在於：書寫速度慢並不是書法中的缺陷。

書法是視覺的音樂，音樂就有快慢和起伏的變化，這樣才形成了音樂的節奏感。

好的書法也一樣要具備節奏感，寫快的地方當如躍馬揚鞭一瀉千里，慢的地方當如踏雪覓路一步一腳。只有這樣熟練運用快慢變化的書寫方式，書寫出來的作品才有節奏感和音樂感。

與其說書寫慢是一種書寫缺陷，不如說書寫慢是書法裡的必備技能。

也有的書家，整個書寫過程都很慢，那這是不是缺陷呢？我認為這要看他書法的造諧如何，如果說他寫出來的作品格調高雅，書風入古又有新意，自是極好！

如果說他寫的東西譁眾取寵故作姿態，那他既使慢到一天只寫一字，或者快到手速堪比單身三十年的人，那也是壞的。

影片加快速度展示書法，目的是為了影片更具觀感性，與書法本身並沒有太大的關係。就好像我們看電視劇，有時劇情需要，一個鏡頭切換到下一個鏡頭時已經是一年後或是十年後，那你說這是好還是壞？

（且隱且悟）

書法講座中的影片被刻意快放可能不是為了彌補書寫速度慢的問題，還有別的考慮。

現代網路媒體發達，書法類影片講座節目很多，對於像我這樣的業餘書法愛好者來說真是莫大的福音。自學書法沒有老師教，有時候涉及一些基礎筆法之類的問題可能就是一層薄薄的窗戶紙，一 點就透，但自己琢磨起來就很費勁。但一些網路教學節目中的都是很負責任，因為講的很具體，就很實用。

我學習書法是從歐楷開始的，當時在網上看到天津南開大學田蘊章老師的《每日一字、每日一題》欄目，講的真是精彩，他不僅講書法理論，還進行筆法示範，用真、行、草三體演示書法，對我的幫助很大。以後的學習中，我經常蒐集一些名家的書法講座來學習，受益匪淺。

書法影片刻意“快放”彌補書寫“速度慢”的嚴重缺陷，是好是壞？

這是平臺本身的激勵機制和讀者的觀耐性決定的。

1、書法影片最佳時長

小於1分鐘的影片（小影片）是沒有收益的。最佳觀賞影片的時長是1-3分鐘（短影片），這就是說影片的最佳觀賞時長是1-3分鐘。因為如果內容沒有特別吸引人的，觀眾很少會堅持觀看3分鐘以上。

2、快放增強書法觀賞性

書法影片由於受拍攝角度的影響，需要每個字都要對準鏡頭，讓觀眾有最佳的體驗感，實際書寫時長往往要超過3分鐘，經常的8字楷書影片應該在10分鐘左右。所以影片必須加以剪輯，去掉不必要的書寫之外的鏡頭，並壓縮時長。

3、影片太長，影響完播率

完播率是影響影片收益的重要指標，還有一個重要指標是粉絲的互動性。

如果是單字或者4字以下的書法影片一般就沒有必要壓縮了。如果是對聯影片，或者詩詞影片，因為字數太多，要想全部展示，又要讓觀眾不產生反感，提速是必需的。

4、快放不利於學習

快放能彌補書寫速度慢的弊病，流暢度提升了，觀賞性也就提升了。當然，對於想學習作者運筆過程的讀者來說，快放因為跟實際書寫節奏是不一樣的，容易誤導讀者，正常速度是最好的。

所以說，書法影片刻意“快放”彌補書寫“速度慢”的嚴重缺陷，沒有什麼好壞之說。這是平臺本身的激勵機制和讀者的觀耐性決定的。影片製作者肯定要考慮到平臺機制和讀者的舒適體驗感。

錄製影片快放，也不一定是為了彌補速度慢的缺陷。快放是為了提高影片的緊湊性，讓觀感更加流暢。這個也不是好與壞的事情。

不明白書寫速度慢怎麼就是缺陷了，快只是一種為了讓表演更具視覺衝擊力的方法而已，但並不見得速度快書寫質量就好，所以這問題基本是個不成熟的門外話！

書法影片“快放”，更顯書寫過程一種高境界的藝術水準的展示，並非為彌補書寫慢的缺陷。真正的缺陷，不論是快，還是慢，拙與醜的形態，擺出來便一目瞭然。