暑假馬上就要結束了，小一新生開學進入“倒計時”，家有小學童，不少家長也開始慌張。
“孩子開學就上小學一年級了，該準備什麼？”
“孩子是否能適應與幼兒園迥然不同的學習和生活？”
“他每天就是看電視、玩兒，感覺都是當家長的著急？這可怎麼辦？”
今天就來告訴你，小朋友上小學前後，爸爸媽媽要做哪些準備麼？值得每個入學孩子的爸爸媽媽閱讀、收藏。
小學的上學時間，是從上午的8點前，到下午的3點半前後（不同地區或不同作息安排，且學校免費託管安排也不一致）。
早上送孩子，對大多數家長來說，提早一些出門上班，順便送過去就好；但是相對於通常五六點多才接的幼兒園，3 點左右就需要準備去接的小學，是需要我們提前做出安排的。
如果爸爸媽媽都全職工作，身邊也沒有老人能夠幫忙接送，就會很撓頭。
一年級小學生的父母，一定要提前對自己的工作和生活的時間節奏做出新的安排，力求“準時接送”。
千萬不能覺得，孩子晚到幾分鐘沒啥要緊，晚接一會兒也不影響啥。
因為上學的時候遲到，在全班同學和老師的注目下進教室，孩子心裡必然會不自在；有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子並不知道自己對這個“遲到”到底該做什麼樣的解釋、負多少的責任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。
這時候，正常的課堂學習往往已經開始，孩子不瞭解前面老師講解了什麼、佈置安排了什麼……等他坐下來，又要慢慢花時間來進入課堂的氛圍、跟上大家的進度，結果，這一天孩子都會過得很被動，好像總在追趕大家的進度。
放學接孩子更不要遲到。
“早接”和“晚接”對於一年級的孩子來說，心理感受的差別很大。
有的父母可能會說：“我家孩子沒事，在幼兒園就接都接不回來，要接著玩，還不如晚點接。”
孩子已經熟悉了幼兒園生活，但小學還是新生活、新環境。
每天放學，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。
試想，你自己是一個孩子，而你的爸爸媽媽在全班同學都快被接光、在你望穿秋水的盼望下姍姍來遲，你的心裡會是什麼感受，還能夠興高采烈地聊一聊今天的趣事嗎？
所以，在一年級準時接送，對於培養孩子的自信心和自我認同感是很有幫助的。當然如果加入到學校的免費託管或周邊託管機構的話時間可以另外安排。
很多學校開設有課後管理班，或者興趣班，在放學後再合班統一管理孩子一段時間。
在一年級，孩子的家庭作業量會很少，甚至沒有書面的作業；但是，我們每天仍然需要留出最少 30分鐘的時間，來關注孩子當天的學習和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學習上溫故知新、總結方法、循序漸進。
所以，放學接孩子、安排孩子放學後的學習生活，我們需要預先做一些計劃。
一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生；他們尤其需要按時作息，晚間的休息時間要在9點以前。
8點30分洗漱完畢，然後留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9 點熄燈入睡。
大家可以算一下：晚上9 點入睡，第二天早上 7 點起床，剛剛睡夠10個小時。這是小學生需要保障的睡眠時間。不可以存著“就晚一小會兒”、“反正孩子以前也睡得晚”、“這個點，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時間。
只有按時休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態。堅持好的生活習慣，就從進入小學的第一天開始，培養的話，應當更早。
1、關於名字的儀式感
從孩子準備上小學開始，我們可以有意識地用孩子的大名來稱呼孩子。
“你即將成為一名小學生，你會擁有學籍卡、學生證——也就是說，你除了作為自然人擁有出生證、身份證之外，將會擁有你的第一個社會身份，你是張俊豪、你是杜景怡、你是李明澈……那麼，你和那些還在被媽媽爸爸叫作“寶寶、妮妮、玲玲、鼕鼕……”的小弟弟小妹妹們大不一樣了。
這是對你的尊重，更是認可和期許。孩子，從名字上你就是獨立的，你將是一個獨立人。”
2、讓孩子參與入學登記報名的每一個環節
父母要從自己開始，意識到：我是一年級新生的家長了。比起知識的準備，孩子更需要我們從心理上幫助他進入到小學。
比如，提前帶著孩子上小學門口看看。如果開學的時候他才第一次來，他可能會抗拒學校。陌生的環境與不熟悉的老師都會增加他對學校的恐懼，甚至不願進校門……尤其內向的孩子，更需要早一點來熟悉熟悉。
從報名登記開始，就帶著孩子一起去學校，讓孩子更直觀地看到他將要開始的新生活。
現在的小學一年級通常會在開學前安排班級參觀，這個參觀一定要參加。在這個機會里，認識老師和同學，孩子的心就踏實下來一大半了。
3、讓孩子參與準備學習生活用具的全過程
在購買書包、文具，準備校服和在學校使用的水壺餐具的過程中，讓孩子全程參與，並充分聽聽孩子自己的意見，會讓孩子直接產生“小學學習大不同”“我的學習我負責”的直觀感受。
這是因為小學的用具和幼兒園很不一樣。
一年級小學生的學習用品清單，請參考下表：
1.書包，需要考慮其良好的負重效能和使用時的舒適性；
2. 鉛筆盒，需要樸素實用、容量大、拿取方便；
3. 每天削好6支以上的鉛筆備用；
4. 一把大的削筆刀放在家裡，削多量的鉛筆，一把小的鉛筆刀，放在文具盒中備用；
5. 橡皮；
6. 包書使用的 8 開和 16 開的厚紙張，或者專用的包書紙；
7. 三個大號的檔案袋，選擇不同的顏色，方便分類語文、數學、外語的相關學習資料。
暑假馬上就要結束了，小一新生開學進入“倒計時”，家有小學童，不少家長也開始慌張。
“孩子開學就上小學一年級了，該準備什麼？”
“孩子是否能適應與幼兒園迥然不同的學習和生活？”
“他每天就是看電視、玩兒，感覺都是當家長的著急？這可怎麼辦？”
今天就來告訴你，小朋友上小學前後，爸爸媽媽要做哪些準備麼？值得每個入學孩子的爸爸媽媽閱讀、收藏。
1.請準時接送小學的上學時間，是從上午的8點前，到下午的3點半前後（不同地區或不同作息安排，且學校免費託管安排也不一致）。
早上送孩子，對大多數家長來說，提早一些出門上班，順便送過去就好；但是相對於通常五六點多才接的幼兒園，3 點左右就需要準備去接的小學，是需要我們提前做出安排的。
如果爸爸媽媽都全職工作，身邊也沒有老人能夠幫忙接送，就會很撓頭。
一年級小學生的父母，一定要提前對自己的工作和生活的時間節奏做出新的安排，力求“準時接送”。
千萬不能覺得，孩子晚到幾分鐘沒啥要緊，晚接一會兒也不影響啥。
因為上學的時候遲到，在全班同學和老師的注目下進教室，孩子心裡必然會不自在；有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子並不知道自己對這個“遲到”到底該做什麼樣的解釋、負多少的責任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。
這時候，正常的課堂學習往往已經開始，孩子不瞭解前面老師講解了什麼、佈置安排了什麼……等他坐下來，又要慢慢花時間來進入課堂的氛圍、跟上大家的進度，結果，這一天孩子都會過得很被動，好像總在追趕大家的進度。
放學接孩子更不要遲到。
“早接”和“晚接”對於一年級的孩子來說，心理感受的差別很大。
有的父母可能會說：“我家孩子沒事，在幼兒園就接都接不回來，要接著玩，還不如晚點接。”
孩子已經熟悉了幼兒園生活，但小學還是新生活、新環境。
每天放學，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。
試想，你自己是一個孩子，而你的爸爸媽媽在全班同學都快被接光、在你望穿秋水的盼望下姍姍來遲，你的心裡會是什麼感受，還能夠興高采烈地聊一聊今天的趣事嗎？
所以，在一年級準時接送，對於培養孩子的自信心和自我認同感是很有幫助的。當然如果加入到學校的免費託管或周邊託管機構的話時間可以另外安排。
2.請安排好孩子的課後生活
很多學校開設有課後管理班，或者興趣班，在放學後再合班統一管理孩子一段時間。
在一年級，孩子的家庭作業量會很少，甚至沒有書面的作業；但是，我們每天仍然需要留出最少 30分鐘的時間，來關注孩子當天的學習和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學習上溫故知新、總結方法、循序漸進。
所以，放學接孩子、安排孩子放學後的學習生活，我們需要預先做一些計劃。
3.請讓孩子按時睡覺一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生；他們尤其需要按時作息，晚間的休息時間要在9點以前。
8點30分洗漱完畢，然後留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9 點熄燈入睡。
大家可以算一下：晚上9 點入睡，第二天早上 7 點起床，剛剛睡夠10個小時。這是小學生需要保障的睡眠時間。不可以存著“就晚一小會兒”、“反正孩子以前也睡得晚”、“這個點，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時間。
只有按時休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態。堅持好的生活習慣，就從進入小學的第一天開始，培養的話，應當更早。
4.上小學，也需要儀式感1、關於名字的儀式感
從孩子準備上小學開始，我們可以有意識地用孩子的大名來稱呼孩子。
“你即將成為一名小學生，你會擁有學籍卡、學生證——也就是說，你除了作為自然人擁有出生證、身份證之外，將會擁有你的第一個社會身份，你是張俊豪、你是杜景怡、你是李明澈……那麼，你和那些還在被媽媽爸爸叫作“寶寶、妮妮、玲玲、鼕鼕……”的小弟弟小妹妹們大不一樣了。
這是對你的尊重，更是認可和期許。孩子，從名字上你就是獨立的，你將是一個獨立人。”
2、讓孩子參與入學登記報名的每一個環節
父母要從自己開始，意識到：我是一年級新生的家長了。比起知識的準備，孩子更需要我們從心理上幫助他進入到小學。
比如，提前帶著孩子上小學門口看看。如果開學的時候他才第一次來，他可能會抗拒學校。陌生的環境與不熟悉的老師都會增加他對學校的恐懼，甚至不願進校門……尤其內向的孩子，更需要早一點來熟悉熟悉。
從報名登記開始，就帶著孩子一起去學校，讓孩子更直觀地看到他將要開始的新生活。
現在的小學一年級通常會在開學前安排班級參觀，這個參觀一定要參加。在這個機會里，認識老師和同學，孩子的心就踏實下來一大半了。
3、讓孩子參與準備學習生活用具的全過程
在購買書包、文具，準備校服和在學校使用的水壺餐具的過程中，讓孩子全程參與，並充分聽聽孩子自己的意見，會讓孩子直接產生“小學學習大不同”“我的學習我負責”的直觀感受。
這是因為小學的用具和幼兒園很不一樣。
一年級小學生的學習用品清單，請參考下表：
1.書包，需要考慮其良好的負重效能和使用時的舒適性；
2. 鉛筆盒，需要樸素實用、容量大、拿取方便；
3. 每天削好6支以上的鉛筆備用；
4. 一把大的削筆刀放在家裡，削多量的鉛筆，一把小的鉛筆刀，放在文具盒中備用；
5. 橡皮；
6. 包書使用的 8 開和 16 開的厚紙張，或者專用的包書紙；
7. 三個大號的檔案袋，選擇不同的顏色，方便分類語文、數學、外語的相關學習資料。