三到六歲的孩子去幼兒園不是為了學習寫字和算數，而是為了學習和養成良好的行為習慣，怎樣和其他同齡人交流和相處，怎樣融入集體生活，怎樣獨立處理自己的吃喝拉撒睡等等。

三到六歲是孩子行為習慣養成的重要階段，老話說“三歲看大，七歲看老”就是這個意思。孩子如果不上幼兒園，那就要家裡的老人帶，老人的教育理念，生活習慣，精力心態和孩子之間有太大的代溝，對孩子良好的成長非常不適合。

如果家長有這樣的觀念，孩子直接上大學都沒用，這是教育的常識性問題。

可現如今的很多教育工作者和家長都不知道孩子的成長規律，當然也不知道上學之前應該培養孩子什麼?更不用談學前教育的重要性。

比起快樂的童年，不被破壞的創造力，不受限的想象力，智力與情感的發展，什麼寫字、算數那些鬼東西簡直弱暴了。

這個觀點是不對的。讓孩子上幼兒園不只是為了讓他學習知識，更多的是讓他接觸社會，接觸集體生活。如果孩子在上學前一直在家他接觸總是有限的幾個人，而且全家都是以他為中心的，對於孩子的性格培養也是不利的。而在幼兒園面對2、30個小朋友，孩子慢慢的就會學會如何與人交流，分享事物。會明白什麼是集體，什麼是朋友。

小孩子在幼兒園就是以玩為主，不能過早的接觸文化課，不符合兒童心裡，這個玩其實也是學習，要經過精心設計安排，並不是單純的玩，它包含人生需要掌握學習的很多知識和道理。

南北方的幼兒園也不一樣，南方的幼兒園不學文化知識。而北方的幼兒園就學習文化知識，學生從小班開始就學數字，簡單的加法減法了。

其實，無論南方還是北方，都應該按照國家有關部門要求去做，給孩子更大的自主空間，有利於孩子們的身心健康，有利於孩子們的成長髮育。

寫字算數這東西不要當做重點

需要家長潛移默化

比如我在跟孩子玩樂高時候

一開始是讓孩子自己找，我會指著圖上的東西 告訴他，幫我找一個正方形，幫我找一個三角形，找一個圓柱形，或者不規則的影象說幫我找一個圖上的六瓣小花什麼的。

到了一定時候他已經很清楚的分辨出，三角形，正方形，長方形，圓柱形，圓錐。

然後在找長方形模組時，會出現各種各樣的2X6，4X8,2X10這樣的模組，會告訴他上面的4X8指的什麼意思，當然我不會告訴他乘的意義，只是告訴他一條邊是4個，一條邊是8個。

每一次她找出來，我都會讓她先數一遍，雖然小朋友數的很慢，我在旁邊等著就行，這時候千萬別因為你一眼看出來他拿的是4x8還是2X6，你也不要打斷他，讓她慢慢數。

對數字會越來越敏感，後面搭的多了之後，她會在某一天突然的不再數了，一眼也能看出來正確的是哪一個。這個時候其實她已經開始跳過了板手指頭數數的階段。

這就是潛移默化

類似的還有其他遊戲，我跟他玩蛇棋，兩隻骰子，我都是讓她自己數兩個骰子扔出來是多少點，慢慢的十以內加法他也清楚了。

我從來沒告訴過她加法是什麼。

暫時就是這樣

而認字，我只幹一件事情，就是給他讀故事書的時候用手指著字讀給她聽

後來時間長了，她要求自己指字讓我讀

再後來，她就開始認識很多字了。

當然，我沒教過她寫字。

未來，寫字也不是真正重要的，實在不行等他學寫字之後送去練練字。

無論英語還是語文，都要給她磨耳朵，不需要在四五歲的時候學習自然拼讀（也就是26個字母或者我們普通話的拼音）。而是大量的給他聽各種各樣的故事，比如今天早上，她起床我在做早飯，給他放個故事聽，裡面有一句，你追我趕。吃飯的時候他問我你追我趕什麼意思，我用手裡的筷子給他演示了一下，兩個人你追我趕的場景，她聽的很開心。但是不同意我的意見，她說我覺得不對，應該是一個人在另一個人後面緊緊咬住不落後。這整個一段表達讓我最驚訝的是緊緊咬住。這個詞，很精彩，當然不是他自創的，我也從來沒有告訴過她，一定是故事裡聽來的。當然放在這裡理解是錯的，但是在這個歲數用這種描述我感覺給他聽故事還是很欣慰的。

很多東西需要潛移默化，而，寫字，在孩子筷子使用都沒那麼熟練地時候，教他寫字沒有太大的意義。多閱讀，理解這個世界對孩子更重要

三歲看大，七歲看老。

1.我覺得孩子在上幼兒園這三四年的時間，正是性格養成階段，所以幼兒園在這期間應該更注重幼兒心理，性格及良好習慣的培養。

2.等孩子到了六七歲上小學的年齡，這時候大腦發育更健全，更能理解一些道理。這時再開始做一些知識的傳授，可謂事半功倍。

3.父母是孩子的第一任老師，作為家長不能苛求孩子在幼兒階段學會多少東西，而是要更注重孩子品質的發展。

早上就看見這個問題了，一直沒騰出手來。

首先，糾正一個問題：現在的幼兒園，真的是識字和算數都不教了嗎？

這樣的幼兒園有幾個，辦的下去嗎？家長同意嗎？

有太多的幼兒園，表面不教（應付檢查）偷著教；課上不教課下教（收費）。

規規矩矩的不教，變著花樣教，――你看看現在幼兒園的教材，大部分潛移默化中，還是教孩子一些方法的。

還有，國家為什麼禁止幼兒園過早地教孩子小學知識，還不是怕拔苗助長，誤人子弟嗎（比如拼音）。

大部分幼兒園老師，並不具備教授小學知識的能力。學生學的早，學的雜，將來也可能給小學老師帶來莫大的麻煩。

再說，幼兒園都學完了，還要小學做什麼？

那樣一來，幼兒園提前學小學，小學提前學中學，都在搶線助跑，並不利於整個教育事業的良性發展。

更別說，幼兒園的意義，不僅僅在於學習知識了。

還在於適應集體生活，

在於養成良好的生活習慣，

更在於分享和交朋友。

這是一個成長期的良性過渡區，並不算是可有可無的。

難不成，大家都不上幼兒園，讓孩子都宅在家裡，直接上小學？

這樣的孩子，小學第一年肯定不會轉型成為合格的小學生吧？

現在的確有很多家長報怨說送幼兒園就是學東西的，什麼都不教的就沒必要去了，還不如留家裡自己玩，甚至很多家長選擇"好"的幼兒園的標準就是看，能學會多少具體知識，比如會認識多少？會寫多少字，是否會計算等.其實這些觀點都是錯誤的。

因為3-6歲的小孩子學習和表達能力有限,不能聽懂複雜的句子，學習也屬於機械性的記憶，效率極低，依靠機械似的學習，很容易讓孩子失去學習興趣，甚至影響孩子的正常發展。3-6歲的小孩子手指還未 發育成熟，精細動作不好，這時握筆寫字會影響孩子的正常發育.不具備規範書寫漢字的能力,強行要求孩子規範的書寫漢字，相當於拔苗助長。

幼兒園到底教會了孩子什麼?這是我很久以前看到的一則故事:

1978年，全世界諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會。 有記者問當年的諾貝爾物理學獎得主卡皮察：“您在哪所大學、哪個實驗室裡學到了您認為是最主要的東西？” 出人意料的是，這位白髮蒼蒼的老人回答道：“是在幼兒園。” 記者愣住了，又問：“您在幼兒園學到了些什麼呢？” 老科學家說道：“把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯後要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

幼兒園本來就是以玩為主的。在玩中學習,養成良好的學習習慣、生活習慣、行為規範，這些比寫字和算數重要的多，而且收益一生。

良好的生活習慣

1、能自己吃飯，不挑食；

2、能自己穿衣，會整理自己的衣物;

3、會自己大小便;

4、自己會洗臉、洗手、洗腳;

5、早睡早起。

良好的生活習慣一旦養成，便不會忘記，會讓孩子終生受益，因此，無論 家庭教育、還是學習教育，培養良好的生活習慣是關鍵。

培養孩子的自主性

生活中，我們可看到不少孩子事事都靠家長，其中還有年齡較大的孩子，裡面或多或少有孩子很小的時候，沒有注意培養他們的自主性有關。孩子從2-3歲開始，言語和動作的發展迅速，對周圍世界的認知範圍擴大。他們已經能表達自己的意願，自主意識是在實踐中逐步培養起來，從不會做到逐漸學會做，從做的不像樣到做的井井有條。

減少隔代教育對孩子的負面影響

祖輩的觀念相對滯後，不太容易改變幾十年來形成的思維模式和生活方式，不能很快跟上社會發展和觀念更新的步伐。於是就有一些老人事事依著孩子，孩子有了錯誤也不及時糾正，孩子不合理的慾望也常會得到滿足。而過分的溺愛和遷就容易使孩子形成自私等不良個性。幼兒園在一定程度上減少了隔代教育對孩子的負面影響。

學知識

在幼兒園，孩子們在老師的教導下， 一起學習知識，學寫字，學畫畫，學跳舞，學唱歌，學語言，有的甚至還學習外語等等，這些都是將來為孩子上小學打基礎。

培養孩子良好的行為習慣，讓您的孩子健康快樂地成長，才是首要目的。

幼兒園的教育主要本就不是針對寫字的算數，因為這個原因就說沒必要上，就本末倒置，而且是不尊重教育規律的。

學的早並不代表學的好

因孩子的認知能力的發展程度，語文、數學的基礎從小學開始學，孩子更容易掌握、更容易理解。

美國兒童心理學家格塞爾做過一個實驗，他選取了兩個雙胞胎，讓他們練習爬樓梯。一個孩子從４８周開始練，另一個孩子從５２周開始練，結果兩個孩子都是到５４周的時候學會了爬樓梯。可見，先學的孩子並沒有佔得先機。

為什麼會這樣？因為孩子的成長是有其特定的規律的，到什麼時候再做什麼事，過於提前的教育，只是撥苗助長。既然學的早並不代表學的好，那為什麼要讓孩子過早的背上學習的包袱呢？不如給孩子更多的快樂時光。

幼兒園的教育重點

培養良好的習慣。例如，什麼時候該吃飯什麼時候該睡覺，不是自己的東西不要拿，衛生習慣，尊重老師，結交朋友，懂文明講禮貌……

培養基本的生存能力。學習自己吃飯，如廁，清楚的表達自己的想法，讚揚和鼓勵他人，識別壞人，建立防範意識……

性啟蒙教育。孩子會初步建立男女有別的概念。

建立善惡觀念。初步建立孩子健康的人格，分是非，明善惡。

　幼兒園的教育主要是引導幼兒正確的思維方式、培養良好的學習心態，來應付以後學習和工作中遇到的困難和挫折。幼兒階段重點不是學知識，培養方式是以遊戲為主，關注的是孩子的發展潛力。

幼兒教育小學化，是一個重大的誤區，幼兒園教育有其階段的重要作用，不可錯過。