小學二年級正是打基礎的時候，這樣的成績家長要足夠重視才行，否則以後肯定跟不上了。好在家長已經意識到問題，亡羊補牢，還不算晚。

孩子估計本身比較好動，上課注意力不集中，老師上課面對的是多數學生，做不到面面俱到 家長可能忙於工作疏於管教。這些因素導致了孩子目前的學習現狀。

趁寒假有時間，家長認真給孩子補補吧，自己忙也要請其他人或補習班幫忙，孩子基礎比較差，最好是一對一的，集體講授不適合孩子。簡單說，可以讓孩子把學過的語文課本再複習一下，是二年級才開始差的從二年級的課本開始，從一年級差的就從一年級開始，每課生字帶拼音寫十遍，然後默寫，課文最後會背。一天覆習一課，寒假也能複習完一冊課本。一天覆習兩課，大概能複習兩冊課本。

重要的是開學後，每天要檢查孩子當天的學習內容是否掌握，作業是否完成，監督鼓勵孩子。

培養孩子需要家長耐心地付出，孩子是家庭的希望，現在辛苦些，將來升學就業就輕鬆了。

這孩子還能不要咋的，還不是得一步步的教育下去。

首先不要對孩子盲目指責，每個小孩子考不好的時候自己內心也是有點自責的，此時家長對孩子不問清緣由的責怪，容易引起小孩子的逆反心理，後面考的或好或差都不願意再和你溝通。

其次是要逐步的和孩子溝通，到底是什麼原因自己會考得差，可能是因為：

（1）拼音沒學好，在做題時完全看不懂，

（2）在做題的時候自己的內心就不想考試，特地考的很差，從而引起父母的注意，

（3）孩子一直都學的不好，在做的時候沒有時間做完，導致後面亂寫。

一般來說在小學生的考試題對他們來說也不是很難，因為很多人都能考90分以上，甚至雙百。只有和孩子好好溝通之後，才知道孩子的內心到底想的是什麼，然後才能夠對症下藥。

如果是第一種情況，建議父母在家好好陪著孩子複習一下，現在孩子的城建已經不僅僅靠自己的努力，家長也是得好好的學習，平時多指導指導。

下圖是北京市海淀區某頂級小學奧數老師的教師後部，家長都是跟著旁聽，筆記攝像一個不落，回去以後提問孩子複習鞏固。

在帝都學區房的家長都能夠為孩子如此上心，如果在其他地方的對孩子再不上上心，以後怎麼跟得上別人。

如果是第二種情況，可能是平時父母對孩子的關心較少，尤其是以留守兒童為主，在平時都看不到自己的爸媽，孩子現在以各種方式來引起父母的注意，所以建議平時多關心孩子。

如果是第三種情況，建議和老師和孩子一起聊聊，改變一下做題的方法和思路，讓老師額外的補補課，儘量能自己學會然後考好。

小孩子還在成長的階段，需要父母的監督和愛護，在平時多關心孩子，注意他們的思想和成績的變化，控制一下玩遊戲的時間，慢慢會把興趣轉移到讀書上，成績會逐步提高。

我也有個正上小學的兒子。所以看到這個問題不請自來。說說我的看法。

小學二年級，語文考試考個位數，一大部分瞎寫，還有一部分空白。這個成績真是差到家了。

這個成績是偶然失常還是孩子真實水平的體現？冰凍三尺非一日之寒，我個人分析應該不是失常。

如果孩子平常的成績不錯，那他考試再怎麼沒發揮好，也不可能考個位數。這多半就是孩子真實水平的體現。

如果真是這樣，問題就嚴重了。這說明，孩子學過的知識90%都不會。那孩子平時是怎麼寫作業的?一個學期了，家長就沒發現孩子學習困難嗎？說明做家長的還有老師對這個孩子的關注不夠。

著急沒有用，打罵孩子更沒有用。好在現在才剛剛二年級，一切還來得及。建議這位媽媽假期裡要好好的給孩子補補課了。

語文是一個注重積累的學科。二年級的語文基本就是生字和閱讀這兩大方面。補課不必報班，家長在家裡多指導孩子閱讀，多聽寫一些生字基本就可以不上了。

我只能說你兒子智商有很大問題，或者他壓根就是上課在睡覺，就算選擇題全部打a或者打勾也不值個位數，我堂哥兒子每天去學校睡覺的，現在6年級了他考試不管怎麼樣也有倆位數，而且六年級了連人民警察院幾個字他只知道人民，警察倆個字都不認識，他只要在學校上課的時候睡覺了老師就笑了，如果不睡覺老師就辛苦了，但也不至於個位數，他說有時候也能考30多分的，我哥說技校已經幫他找好了，但他二年級的時候他就帶錢去學校借高利貸了，有同學問他借2塊，他說好明天要還我3塊的，他爸爸在菜市場買雞鴨的，他在攤位邊上叫那些路過的人叔叔阿姨到我家買雞嗎，他還會叫賣的，三年級就叫賣了，所以我也不知道你兒子是什麼具體情況，

兒子小學二年級，語文考試考個位數，一大半全部瞎寫，剩下空白！這個問題很嚴重！反映出很長一階段的學習態度，作業完成的問題！語文成績不代表一切，卻是對上一個學習階段成果的檢驗！

可能我說的話不好聽，舉個例子，農夫把種子播下去，要去澆水，除蟲，施肥，才會有收成。付出辛勤汗水才會有收穫！孩子就是一顆顆茁壯成長的小苗，需要我們呵護她，指正她，幫助她，是我們大人的責任和義務，所以說父母是最後的老師，這話一點沒有錯。

既然孩子語文個位數情況已經發生，可以從以下幾個方面改進！最最主要就是孩子學習習慣的問題！

首先，聯絡班主任，瞭解孩子在校情況，平時在校表現，上課表現，那一方面欠缺！

其次最主要的在家完成作業情況，二年級語文都是記憶知識點，讀讀背背，實在說不上高深！

1.每天老師規定課文熟練背誦。

2.老師要求完成基本作業按時完成，不養成拖拉習慣，一步步改正，年級還低，還有機會！1-3年級的孩子是正在凝固的水泥期，還是可以慢慢塑造！

3.晚上睡覺之前可以讓孩子讀幾篇，小學生時代，語文報的內容，讓孩子複述出來，既可以增強記憶，也可以增加詞彙，素材，關於這一點，堅持很重要！

4.家長的態度，鼓勵很重要，二年級，人生畢竟才剛剛開始，多鼓勵下孩子，多給孩子點時間，和孩子共同進步！

對於小學二年級的語文來說，如果考個位數，最大的責任在於家長（如果孩子在智力沒有問題的情況之下）。

我們來看看二年級的語文一般考試會考哪些題型？前面的幾題分別應該是孩子的看拼音寫字（所有出現的生字，應該是孩子本學期所學的重點生字詞），選擇題一般是拼音組詞，或者是本學期所學過的知識點的基本判斷、原文背誦，一般包括一首古詩詞和一段要求必備的課文，閱讀理解一般包括一篇課文內的段落的解析和一篇課外文章的閱讀和理解，部分城市的考試試卷中還應該包括一篇看圖作文。

根據這樣的試卷的結構，如果孩子能把前面的漢字組詞原文背誦，閱讀理解能夠都認認真真的完成，即使在閱讀理解上有錯在作文上寫的很差，孩子也應該能考到70分左右。

孩子只能考十多分，那就一定是家長有問題，孩子每篇課文的生字詞一定沒有監督，孩子一次又一次的寫對，老師要求孩子背誦的課文和古詩詞一定沒有叮囑孩子，或者檢查孩子是否認真的背誦和會默寫。

就算閱讀理解和寫作，這兩項和孩子的閱讀量有很大的關聯，除去這兩項之外的其餘的各道題總分加起來也應該是接近60分。所以孩子如果在二年級時語文出現了只有很低分數的情況，一定是家長平時監督不到位，不要說這是老師的責任，老師應該監督我的孩子，每個字都寫正確、每首詩每段文章都應該背誦完成。

老師提了要求孩子回家獨立完成，或者在家長的監督下完成，老師回學校一般都會要求組長或者學習課代表檢查每個同學的背誦情況，分數不重要，但是分數背後反映出來的問題才應該引起家長的重視。

當然不排除孩子故意為之。

雖然我沒有孩子，但是看到這問題還是想表達個人的看法。

小孩子的教育問題一直是當父母最頭疼的事，既有狼性教育，也有人提倡步步推進，與孩子多交流，從孩子角度看問題的觀點，但是不管是哪個，我覺得都不應該走極端，小學階段孩子比較調皮，對自己不感興趣的事不用心也很正常。

所以作為家長一看到孩子個位分數，大多數都是一肚子氣二話不說就是一頓湊，這在農村非常常見，利用父母的威嚴強行讓孩子服從父母的想法，這會讓孩子心裡產生很大陰影，雖然現在由於身體原因聽你的話，但隨著時間推移會變得越來越叛逆。

其實我們應該靜下心來，問他原因，有可能是老師教的方法他接受不了，有可能是孩子在注意力，興趣方面原因。那我們就該還好好透過生活中事去培養他對學習的興趣，時常鼓勵教育，研究發現，鼓勵教育更容易讓孩子變成父母中希望樣子！

這個時候最不應該關心的就是孩子成績了，因為你要關心的成績之外的東西太多了。我從五個方面說。

孩子成績不好一定沒有一個好的學習習慣。

什麼是好的習慣？

他是否在規定的時間把作業寫完，在整個做作業的過程中不允許做其他與學習無關的事情。

家長是否在監督他完成這個事情，如果你不重視孩子的學習，他有多大的自制力控制自己的行為呢

完成作業後有沒有獨立準備明天上學的物品把書本整理好，這些習慣都需要時間去培養。

上課有沒有記下老師講的東西，我們有沒有告訴孩子該怎麼學習。

每一科是不是有個錯題本，方便孩子對錯題的整理複習。

一二年級的孩子所有的行為習慣都是需要大人去培養的，也就是說你希望他以後怎樣對待學習就要現在帶著他怎樣學習，一二年級如果學習習慣沒有培養好，越往後越費事。

低年級基礎知識相對來說很少，落下了就幫孩子補過來，不用特別多一行一行的寫，孩子容易產生反感，一個特級語文老師說過，一個生字寫兩到三個能收到最好的識字效果。

平時多留心認字，這樣慢慢的孩子自己也就有了自信心。

別嘮叨指責，越罵孩子越糊塗。

孩子成績這麼低，家長有責任，是否為孩子提供了相對安靜的學習環境。

我家孩子的一個同學，家長開飯店的，每天忙到很晚，把孩子接回來就忙自己的事，孩子在那樣的環境中總是無法完成作業，無法去背誦。成績很差。我想這個環境也是有影響的。

對孩子多一些陪伴，讓孩子感受到父母的愛，如果你不管他，只忙自己的事，現在孩子是小他不知道反抗，這樣的孩子到了青春期就沒辦法再管了。

孩子愛你，他才會聽你的話，如果總是呵斥辱罵孩子，他躲著你還來不及呢，怎麼會順從你的意思去努力學習呢

一個愛讀書的孩子各方面都不會特別差。

孩子看什麼書呢？二年級的書單很多文章都有介紹。

孩子成績差，最著急的是父母，最應該改變的也是父母，想改變別人的都是瘋子，只有自己改變了才能帶動別人進行改變，孩子也是一樣的。

我家孩子也上二年級，不是每次都是雙百，但也在95_100之間，孩子考個位數，家長絕對有責任，也許家庭作業可能都沒有好好做，沒有關心孩子的狀況，看孩子寫作業就知道她有沒有好好聽課，多關心孩子，平時引導孩子多閱讀，或家長先看講給孩子聽，引誘孩子的閱讀興趣。

在這裡首先提醒這位家長，千萬不能以惡劣的態度對待成績不好的孩子，因為孩子這個時候內心也很糾結，也覺得無顏面對家長的詢問，如果粗暴的責備，會對孩子的心理造成創傷，不利於孩子的健康成長。但也不能不聞不問，這樣可能會給孩子造成錯覺，以為家長並不關心他的學習，從而更加放縱自己。下面咱們來共同探討一下應該怎麼辦。

期末考試的成績，一般情況下家長是從通知書中獲得的，當你接過通知書看到成績表的一剎那心裡一定很失望，這時候一定要剋制自己的情緒對孩子進行疏導。你不妨這樣問

“你覺得這次考試怎麼樣？”

孩子一定回答“不好”

問“為什麼會這樣子呢？”

。。。

這時候的你已經把老師的評語看了一遍，可以針對老師介紹的情況對孩子進行疏導。

“是不是上課不注意聽講？”

“是不是沒按時完成作業？”

“是不是……？”

家長可以根據孩子的回答幫孩子制定學習計劃，爭取有一個較大的突破。

如果孩子是偏科，數學成績很好，就要首先對他嘴一個肯定“你數學能考這麼好，說明我兒子不是笨小孩，只要努力學習我相信我的孩子一定能成為一個好學生的。”

安撫好孩子的情緒以後，要幫助孩子制定一個學習計劃，爭取讓孩子從低谷中走出來。

一、二年級語文學習的重點是要多讀多背多些，課本上的生字、生詞一定要掌握，要求背誦的課文一定要熟練背誦。如果在一、二年級打不好基礎，到三年級再努力就會遇到好多障礙。

另外，借這個機會給所有家長提個醒，孩子入學後家長一定要和老師保持聯絡和溝通，以便很好的掌握孩子在校的學習狀態，從而進行及時的指導。