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1 # 晉事兒
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2 # 娘子關石頭哥
高三的學習就是透過大量的做題，發現問題，解決問題，然後總結出來。透過長時間的做題，提高作題的熟練度和正確率。所以有的人說他學過課程都會，就是做題不熟練，正確率也不高，這就需要長時間大量的做題。所以改錯很重要，改錯必須總結出來才能效果很好。
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3 # 正陽陽Sunny
我覺得他們屬於一個性質，哪一個錯過了你的成功都不太大了，所以你改錯題確定這一類題型都弄懂了就好了，沒必要會的提不小心做錯了就一直改錯，另外你的總結也非常重要，只有總結才能把知識變成自己的知識，考試才能靈活運用。
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4 # 宣墨先生
總結吧，總結跟改錯應該是六四開。
總結是為了能確保自己已經會的知識不要遺忘，不要出錯。
改錯是為了能在總結的基礎上更進一步。
但是這也不是絕對的，有的人他對於自己已經會的知識已經幾乎能做到不出錯了，所以對他來說改錯才是更重要的。不過我覺得這樣的人畢竟是少數。
打字不易，給個贊吧！
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5 # Nick說
總結是一方面，但是改錯還是必不可少！
不少學生到了高三後半期，尤其是高三倒計時百日衝刺，學生會感到疲倦，就像是百米運動員在衝刺階段精疲力盡的狀態，那麼作為學生的監護人和教育者應該如何更好理解這種行為？我們從教育者的角度可以看出一些端倪，孩子學習病了！
如何抑制住這樣的病？我們需要從下面幾個角度去解決：
1.開導學生，讓學生恢復正常心態！現在網友說得比較多的一句話就是"我的心態崩掉了"，那麼其實這個階段的高三學生就是這個樣子，面對成績無力提升的挫敗感和頹廢感不得不透過一些發洩的聲音來讓自己變得更加強大！進而得到進一步努力學習的衝勁！
2.培養良好反思機制！高三處於知識密集爆發的時刻，所以一定時候的學生可以透過整理高中三年的重要知識更好覆盤，理清楚自己不懂的地方，從而更好理解考點，為未來的發展打下堅實基礎！
3.訓練良好試錯能力！為何強調這一點？因為學生的未來基本上在高三這個節點畫上句號，如果此時此刻不能有直面錯誤的能力和勇氣，那麼未來扛不住較大的難題！那麼應該如何試錯呢？其實可以這樣去試一試:孩子出現知識性的錯誤的時候不應該一直拖延，而是需要更好接觸新知識，從錯誤裡面更好脫離困境！
以上希望可以幫到你！
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6 # 驚雁姍姍
二者都很重要。總結和改錯相互依存，可以融合的。將常錯的改正並且累積。總結易錯題型，分析易錯知識點，透過改錯，發現問題，解決問題，總結經驗，紮實知識點。
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7 # 享之1997
高三階段對所複習的知識內容進行“總結”，其意義是使零散的知識系統化，網路化，在頭腦中形成一個整體的知識脈絡，以便於在使用這些知識時便於腦子“檢索”。
除知識外，還要學會知識的運用，暨運用所學知識去分析問題和解決問題的能力，這是高考時重點考查的內容，因此，每複習完一個“知識塊”後，都會配備大量的練習題進行知識運用方面的訓練，學生在訓練中經常會出錯，出錯後要及時“改錯”，並對出現的錯誤進行分析和總結，避免再犯，如果你只知道做題，忽視錯題的改錯，時間一長你還會犯同樣的錯誤。所以“總結”和“改錯”都很重要。
對知識進行總結是為了能更好的解題，對錯題的改錯是為了提高解題的質量。
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8 # 羅老師的數學題
同等重要。改錯的過程也是總結得失的一部分。總結了，在遇到相似的題才不會錯，這樣可以提高自己的學習效率。如果是理科，改錯本很必要，高三總複習的時候有很大的用處。都重要，先練題，錯了，再反思，再練題，一直迴圈 。
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9 # 替你讀書郎
其實我覺得這兩個:總結和改錯缺一不可，二者是相輔相成，有互相支撐和補充的作用。
總結是對已學知識的歸納彙總，將比較廣的知識點用精練、準確的東西總結出來便於理解和記憶，是一個很好的歸納總結的方法。而改錯是把自己不熟悉的知識點鞏固再學習的一個過程，這有利於發現不足，彌補短板。所以二者缺一不可。
如何做好總結和改錯的彙總呢？個人認為可以做到以下兩點。
一、做好每科的提綱每一門學科都有它的提綱。按照提綱的思路往下走，思路會清晰，知識樹也會明瞭好記。一個好的提綱，便於將分散的知識點串聯一起，形成一個統一的知識範圍。將分散片面的知識透過提綱的方式串聯在一起，在腦海中會形成一個系統的知識結構。有利於對本門知識掌握。
二、做好每科錯題改錯彙總做錯的題型一定要總結到改錯本上。有一個單獨的改錯本有助於將錯誤不熟悉的知識點進行歸納。這樣有的放矢的能夠更準確地發現單科知識的不足之處。可以節省時間、提高效率，對於掌握的知識可以一帶而過，不熟悉的知識從改錯本兒上進行體現。這樣能大大提高學習效率。
高三時間緊，任務重壓力大。所以做好總結和改錯，有助於我們在短暫有效的時間之內達到最高的效率。有助於成績的提升。有助於自信心的提升。最後，祝願每一個參加高考的學生金榜題名！
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10 # 初見如溪
其實你這問題可以直接解釋為“哪種學習方法更適合？”
如果你基礎紮實，名列前茅。那就多總結吧。
如果你差的比較多一些，多注意改錯吧。
回覆列表
個人觀點：高三第一學期總結重要，第二學期改錯重要。
1、高三第一學期需要“提綱挈領”。一般學校在高三前已經將高中所有課程學習完畢，第一學期需要將整個高中知識串聯，不斷總結、糅合，形成自己的學習系統。
2、高三第二學期需要“各個擊破”。第一學期已將知識系統領會，但是，總有自己的弱項。第二學期需要將弱項不斷提高，綜合成績才能不斷提升。