1.自覺自律，學習態度很重要 “態度決定一切”。學習態度的好壞，是成績拉開距離的首要因素。英語學科需要大量讀、背、積累，作業形式多元、彈性大。同學們“宅”家學習，老師不能當面檢查，此時的自覺自律，顯得尤為重要。如果老師要求同學們默寫，你卻偷個懶抄寫；要求大聲朗讀你卻時常選擇默默瀏覽；要求獨立完成習題，你卻悄悄翻開了答案。如此這般學習，效果就會大打折扣。同學們一定要充分利用網路學習資源，認真聽網課，及時完成老師佈置的作業並進行課外拓展，抓住彎道超車的機會。

3.堅持有聲聽讀，培養良好語感 大量的聽和讀是學好英語的前提，整個英語學習的過程都需要堅持。同學們可以充分利用這個居家學習的機會，強化我們的聽說能力，讓自己的“宅”家英語學習有趣又有收穫。一日之際在於晨，早晨是同學們精力最旺盛，記憶力最強的時間，一定要充分利用。洗漱時，我們可以開啟錄音泛聽，開啟聽音模式，培養語感；晨讀時，七八年級的同學可以跟著錄音大聲模仿朗讀課文，有助於我們複習背誦，學習標準的語音，增強自信，九年級的同學進入了一輪課本複習，此時可以聽讀過去兩年多學習過的文章，重拾記憶。此外，充分利用碎片時間進行一些趣味性的英語學習也大有裨益。一天的網課學習之後，可以學唱自己喜歡的英文歌，練習連讀弱讀；可以錄製趣配音，分享給老師和同學；也可以在網站上觀看BBC記錄片、網站了解有關英語學習資訊、欣賞英文電影，比如：鋼鐵俠、復仇者聯盟等，以積累常見表達，讓英語越來越地道；甚至你也可以自己製作一段生活小影片簡單配配音，那一定是一件非常有趣的事情。無論是哪種形式，只要選擇了有聲英語，堅持聽讀，大膽表達，英語的大門就會向你敞開，英語學習定會妙趣橫生。

4.重視詞彙積累，善於語法總結 除了多聽多朗讀，我們還要多多積累詞彙、重視語法學習。因為詞彙是英語學習的基石，只有地基打牢了，英語學習才能穩步前進。有人說：英語水平的較量，比的就是你的詞彙量。除了牢記教材上的單詞和固定搭配，同學們在閱讀材料中遇到的陌生單詞也要養成積累的習慣，建立自己的word bank。多總結體會不同語境下常見詞的不同語義及不常見語義，也就是我們常說的“一詞多義”、“熟詞新意“，並依託例句記錄下來。透過句子記單詞，單詞將能更靈活的被運用。只要日日堅持，你的word bank中的單詞就會越來越多，你學英語的底氣也會越來越強。關於語法學習，同學們要善於歸納，勤於總結。居家網課學習，沒有老師反覆領讀單詞句型，同學們要充分運用所學過的音標，利用老師提供的音訊影片；沒有老師線下課堂的透徹講解、語法歸納，同學們可以搜尋觀看語法微課，做好筆記，加強習題鞏固；要學會利用詞典資料書進行查閱、拓展學習。堅持數日你會驚喜的發現：你找到了積累單詞的方法，學會了如何對語法進行歸納，更重要的是增強了你獨立思考和自學的能力，這真是一個可喜的收穫。

5.積極拓展閱讀，勤於寫作練筆 從2020開始，滿分120分的河南中招試題，語篇閱讀的分值將佔70分，可見閱讀的重要性。七年級的同學，積累了一個學期的詞句，加上小學的積澱，已經有能力進行課外閱讀，八年級的同學要海量閱讀，九年級的同學要有針對性的閱讀。我們可以充分利用碎片時間，隨時進行閱讀，這樣可以減少負擔，利於養成英語閱讀習慣。建議同學們每天給自己定好適量的課外閱讀任務，選擇的閱讀材料不要太難，適合自己的能力即可。比如：可以選擇一本閱讀理解和完形填空專練，也可以讀一讀適合自己的英文報刊、書蟲系列、分級讀物等等。只要能堅持閱讀，閱讀能力一定會大大提高。在閱讀的過程中，遇見生詞和難句，不要逐個去查，多用上下文、圖片、猜詞等技巧減少閱讀中的障礙，多注意長難句的句法分析。閱讀之後，可以在詞典中查閱生詞，擴充詞彙量，記錄在你的word bank；同時摘記好句好段，積累寫作素材，如能嘗試進行仿寫、續寫、改寫當然更好。2020年開始河南中招試題書面表達的分值由原來的15分增加到20分，平時紮實的基本功，大量背誦的文章，長期閱讀寫作的歷練將是書面表達制勝的法寶。特別提醒同學們平時教材及習題中的書面表達一定要認真對待，同時建議同學們堅持每天一篇書面表達練筆，對保持英語寫作手感大有幫助。如果你的書寫很漂亮，那對你的寫作可是一筆財富，書面表達定會錦上添花！ “宅”家學習、網路聽課，同學們一定要做好課前預習，課上積極思考，重視課堂聽課效果。主動參與互動，課後利用平臺多向老師同學請教。同學們疫情給我們帶來了諸多不便，同時也是自我反思和提升的契機。希望同學們自覺自律，調整好作息，鍛鍊好身體，關注疫情，知曉天下大事，待回到美麗校園，定會看到更加Sunny自信的中國少年。

學英語方法很重要，建議從自然拼讀法開始學，這樣很多單詞可以跟拼音一樣拼出來。影片中的英語學習軟體中儲存了一萬個英語單詞，設計了多種學習遊戲和獎勵遊戲。

第一，無論是作為老師帶領學生學，還是作為學生自己學，列學習計劃是必須的、也是首要的，計劃是學習思路——有方向、有定位。

第二，無論是老師教還是學生自學，監管工作肯定得到位，有佈置、有落實，這個工作需要老師和家長一起做。如果沒人管理學英語，那得完全靠自律了。

第三，作為老師，疫情期間，學生學習更多靠自律和學習的激情，所以應採取的是學習(英語課程)+活動(英文歌曲，有關疫情的英漢版英語手抄報等)+班會或家長會(與學生分享國際新聞、根據事實&事例引導他們樹立遠大的人生目標&培養強烈的社會責任感和愛國主義精神。改變家長思想，帶領家長一起上父母課堂)三管齊下，在落實上，應一對一微信私信改作文和部分作業、學生錄製背誦單詞和課文影片發小組群、直播互動學生展示結果、組長組織小組內群影片討論英語練習題、活動評比排名以表揚為主等多種方式。

第四，作為學生個人，或者是作為學生家長，孩子的英語學習目標是:跟著老師的安排走——背單詞背課文做習題，我的工作是跟著孩子一起學，參與到他的學習中來——互換角色表演、錄製影片發到班級英語學習群。本來沒有這個群，是我建議他英語老師建的，孩子好像更喜歡被老師和父母一起管理，這個效果比較好，有動力、有幹勁。

最後，不管是哪種模式的英語學習(老師帶學生還是家長帶孩子)，還是學生或成人自己學英語，明確英語學習目標、尋找英語學習興趣、制定英語學習計劃，這三點應該是首要的。進而可以多聽英文版的新聞和英語直播節目，尤其是新冠肺炎成為全球性問題的時，感覺這個地球好小，瞬間世界各國盡收眼底，所以關注起來也不費勁兒。這樣既能提升英語水平還能激發英語學習興趣。不知我的回答對您有沒有幫助？假如有一點能夠幫得上你的忙，也是我作為老師的我一個欣慰。