個人的一些看法和理解，我從利弊兩個角度幫您分析一下。

好處：

①對於孩子，可以鍛鍊孩子的自立能力和集體生活能力。

②對於有些工作忙碌無暇顧及孩子的父母來說，是解決矛盾的好辦法。

弊處：

①孩子太小，去這樣的封閉式學校，親情相對薄弱，會讓孩子變得冷漠。

②對於一些本身就比較內向的孩子，去了封閉式學校，會讓孩子出現自閉症、孤獨症、抑鬱症等不良的心理疾病。主要是太內向，不敢和同學老師溝通現在沒有父母在的情況下孩子以為被拋棄，對生活產生恐懼。

所以在小孩小的時候並不建議把孩子送到封閉式學校，最適合的是在孩子上小學三年級以上，這是孩子已經有了一定適應能力和理解能力。

我覺得不好。

個人認為，孩子的成長更需要父母的陪伴，更需要父母的引領。

當然，如果家長自己沒有什麼教育方法，那還是送封閉式學校吧。

關於小學階段的孩子送到民辦教育學校進行封閉管理，可以說有利有弊。我個人認為，如果家長能與孩子一起成長，還是不要送到寄宿學校。

我舉個例子吧，鄭州有一所學校，是民辦學校，我到學校之後，發現裡邊兒有許多學生非常的小，吃完飯在洗手池邊洗碗，包括平時在學校的衣物、內務床鋪都是自己整理。學校按照標準的時間來要求學生，沒有家長的代辦與督促，一切都是自己完成，所以學生的自理能力、獨立性非常強，時間觀念也比較強。在學校裡，和同學們互相交流，交往能力也比較強。但是我和學校校長在溝通時發現，孩子之所以被送到這裡，是因為父母沒有時間和精力照顧孩子，有的是父母管束不了孩子，將孩子拋給了學校。

我問過一個剛剛大學畢業的一個遠方親戚，他是從小就住宿的，他說感覺他的成長過程中很少有父母，有事自己決定，很少與父母溝通，也沒有太多的話題可聊，即使在一起，父母給予最多的就是交代、批講，因為只有週末兩個天，有的兩個星期甚至一個月接一次，見面的機會就很少。所以父母抓住一切時間，開始給他灌輸各種道理，直到現在他說起來都是一種很無奈表情。

所以在孩子成長的過程中，我覺得還是儘量多的陪伴，因為孩子正在渴望父母關愛的時候，當孩子最需要你的時候，你不在孩子身邊，這樣是非常遺憾的事，可能會影響孩子的一生。很多的有問題的孩子，往往出現在小時候情感的缺失，陪伴就是對孩子最好的禮物。

學校，一般的上班族，國慶假期只有三天我們可以理解，因為這國家指定假日啊!而現在的許多封閉式學校對學生的這種管理制度，現代家長都普遍的贊同，說是孩子只有這種管理才會真正的認真學習，一鬆懈就是毀了孩子前途，所以現在許許多多的家長更願意讓孩子去讀高價的私立學校！ 我決的這是萬萬不行的

一般全封閉這種管理體制用的最多的是運動員或 者部隊 ，所以全封閉管理，很多時候又被稱之為是軍事化管理，那除了運動員和部隊之外，還有一些領域也會用到全封閉制度，比如傳銷組織，還有監獄，他們之所以會熱衷於實行全封閉制度，都有一個共同的目的，那就是全封閉制度是我們能高效地控制一個人，最簡單粗暴的方式

教育上是需要多元化的啟發，引導和刺激，每個人的天賦和特長都是不一樣的，所以這和部隊 傳銷組織跟監獄管理犯人是完全不一樣的，放眼到國際，根本沒有一個國家會像管理監獄犯人一樣去管理自己的孩子，獨立思考，創新，理想和抱負這些是一個人身上最重要的特質，靠全封閉軍事化的學校管理體制是很難培養出來的，

如果你對你的孩子有一絲絲的憐憫，最好不要把他送到全封閉的學校去。

我的小孩去年9月份上的小學一年級，對於這個問題，我是有過分析的，我談談個人想法，還是不要送到封閉式管理學校，第一：你能陪小孩成長的也就這麼幾年，作為父親，我是不願意錯過他的這個成長經歷的，第二：小孩在自己身邊，會變得更自信，第三：親子感情活動，可以增進彼此的感情，現在我家小孩每天放學後，第一件事就是做作業，然後和我下棋或者玩遊戲，睡前都會跟我一起讀書講故事或者談談心什麼的，我很慶幸沒有把小孩放在封閉式管理的學校。

我只代表我個人觀點，不一定全面。我覺得小學階段尤其一年級就送去封閉的學校，時機還不是太成熟。此時正是孩子天性未定的時候。父母陪伴在身邊，會給孩子足夠的安全感，親密感。我記得有位專家他大概是這樣說的，在孩子成長的過程中，經營打理親子關係就像在存摺裡存錢，存的越多，在他青春逆反的時候，能夠支取出來的數額就越多。因為有情感儲存額度，家長和他們溝通起來就更加的容易，孩子的逆反程度相應就會低一些。反之小學階段如果家長大撒手，那就等於沒有在情感賬戶裡存下多少錢，以後想支取的時候，近乎一無所有的情感資本會讓親子關係極度透支。如果家長把孩子留在身邊，生活可是處處皆學問啊，孩子耳濡目染都會有所收穫。長大後的孩子不只是會學習，而且會生活，懂得欣賞方方面的美。我有一個朋友家的孩子，從小學一年級就送到封閉性學校。他說孩子上了封閉性學校，自理能力非常強，學校也培養了孩子一些良好的生活和學習習慣，但不知為什麼就是不太喜歡和周圍的人進行溝通和交流，總感覺孩子缺乏了他那個年齡段應該具備的天真爛漫，無拘無束。到後來，孩子上高中的時候，爆發力感覺越來越弱，討厭做題，討厭學習。他說後來他們夫婦反思自己，在封閉性學校的課業負擔要比公立學校多得多，一年級就開始刷卷子，孩子的成績的確在那個階段成績不錯。民辦學校肯定更看中學生學習成績，為的是好給家長一個交代。所以我建議，如果條件允許，還是把孩子送到師資力量，基礎設施更好的公立學校。公立學校，雖說管理時間鬆散一點，開設的課程會更加綜合全面，孩子們的德智體美勞能全方位多角度的得到提升。對於培養孩子良好的性格也更有益處，輕鬆的學習氛圍更能培養人的好性格，好人生。另一個小感悟來自我表妹家的孩子，孩子的父母都做生意，一年級就送把孩子到封閉性的學校，有一次孩子一次發燒，他給老師說不舒服，老師不知道為什麼那天沒有當回事兒，還挖苦諷刺了孩子兩句，讓他堅強一些，堅持把課聽完。後來孩子燒的特別高，家長接回來把病好了，再把孩子想送回學校的時候，孩子說什麼不想去上學了，他說一到學校就害怕。我感覺他可能是有了陰影。畢竟孩子還太小。雖然後來過了一大段時間調整過來了，但畢竟孩子在這個過程中，也受到了驚嚇，幼小的心靈裡走了些許的恐慌。當然啦，送與不送封閉性的學校，我們還要考慮自家的實際情況，因地制宜，無論公立學校還是住宿學校。高質量的陪伴孩子才是做父母義不容辭的擔當和責任。畢竟教育是有很強的有效期的。

如果家長沒有太多的時間管理，那麼送到封閉式學校會是一個不錯的選擇，但如果家長有充裕的時間，建議還是別忙著送進封閉式學校，因為我就是在封閉式學校上課，知道封閉式學校的利弊。作為小學生，愛的教育和陪伴教育更重要，況且，過早的離開父母去陌生環境獨自生活，雖然能練就獨立能力，但也許會造成獨孤和孤僻的性格，況且封閉式學校的課程量重，作為小學生，課程量太重，反而會扼殺他們很多應該有的積極天賦。

我原來也有這樣的想法。

我把我的想法和我兒子商量，他和我說，你知道一個孩子成長最需要什麼嗎？需要的是陪伴。他才是一個六歲大的孩子。

你真的明白孩子自己的想法嗎？

個人觀點不太推薦小學階段把孩子送到民辦學校，如果民辦學校實行封閉式管理，更不建議這樣去做。孩子，衣食住行，可以自己解決，但是孩子身心健康，還是需要父母的關愛的。長時間離開父母，得不到父母的愛，孩子會缺乏安全感，不利於他的這個健康成長。

你的這個問題的答案一定是否定的，即使你的家庭沒有時間照顧孩子，你被迫把他送進民辦封閉學校，對孩子的消極影響還是很大的。從我的工作經驗可以從以下幾個方面告訴你：

一、小學階段的孩子最需要的是安全感。小學的孩子剛剛進入社會，對外面的世界很好奇但也很膽怯，他們需要人陪著他認識世界。能夠提供這種安全感的，也只能是父母，即使爺爺奶奶，也不行。你可以發現跟著爺爺奶奶的留守兒童，安全感就低，容易焦躁，不太容易和人交往。

二、影響親情關係。這個年齡段的孩子，是最“黏”家長的時期，如果你把他送走，他有種被拋棄感。我曾經接觸過這樣的一對父子，爸爸週末到封閉學校接兒子，兒子對爸爸很冷漠，父親感覺很慚愧，又把孩子轉到了普通學校。

三、不安全。這種孩子年齡小，自理能力差，遇到問題，不一定願意或者是勇敢的找老師。學校學生多，老師不可能每個孩子都能照顧到，而且這種民辦學校，大多數是沒有編制的流動老師，責任心不一定強，我曾經遇到過在這種學校，有的孩子遇到了校園欺凌，不敢告訴老師和家長，結果精神差點崩潰。這種事對這個孩子的傷害是永遠的，而且會給他以後的生活帶來後遺症。

四、這種學校出來的孩子學習沒有後勁。我朋友在這種民辦學校當老師，他說這種學校為了吸引家長，平時的學生考試的試卷都是做完好幾遍再考，這樣考的好，給家長們製造教學質量好的假象。