只要家長不另外參加什麼興趣小組，諸如書畫，琴藝，舞蹈等，應該是有的。問題是現在的家長不管孩子喜不喜歡，都跟"風″培養什麼特長，這樣來，哪有時間讀書呀！

阿蒙：現在中小學生，上課時，作業多，功課緊，怕很難花太多時間讀課外書，但兩個假期怕可以自由掌握時間多讀課外書。不過，無論如何，學生廣泛閱讀課外書，很重要。自學補充，自學成才，是重要環節。

到了初三，讀課外書的時間相對會少一些。但也是因人而異。我們家孩子從小一直堅持讀書，《讀者》《博物》《VISTA看天下》等一些雜誌一直在訂閱，學校老師每學期假期都會佈置一些讀書的作業，列好書目給孩子們，孩子幾天讀完，就和同學們去書城讀書。讀書，對她來說，就是放鬆心情。如董卿所說的:幾天不讀書，好像沒洗澡一樣，渾身不舒服。

讀書的習慣一但養成，一輩子都喜歡。我爺爺說給我們的家訓是“善事富貴根，書為英雄本。”我們家族幾輩人都喜歡讀書，姑姑大伯哥哥姐姐都是老師，其中有教授、博士。孩子們最大的已經大學畢業，今年兩個孩子參加高考，一診成績出來，都在全市前200名。

讀書，家庭環境很重要，一定要有和諧溫馨的家庭讀書環境。孩子從小就會模仿父母、模仿哥哥姐姐，喜歡上讀書。

“時間就像海綿裡的水一樣，擠一擠總會有的。”讀書的時間也是自己擠出來的。

實事求是地說，現在的中小學生是沒有時間讀課外書的。除非學校裡開閱讀課。

我退休前，那時學校開了閱讀課。好像一星期2節，歸語文老師管理。有的語文老師佔用了這個“閱讀”課，學生很有意見。

我那時在班裡設了一個“圖書角”，在教室的一角放一張桌子，上面擺放著圖書。這些書籍是學生從家裡帶來的，指派2名學生管理。我也將家裡的舊書雜誌少兒報帶了一些來。

我還一本正經地上“寫字”課，用毛筆寫，學生帶墨汁，寫大字。大約上了2個學期就沒開這個寫字課。儘管這樣，有些學生寫毛筆字還像模像樣呢！

現在的學生，根本沒有時間來讀課外書的。以我家孫子來說，儘管家裡的書不少，每天作業那麼多，一回家吃完飯就做作業，做到九十點。睡覺前，有時孫子想看點書，我們還催他睡覺。睡眠時間不足，會影響第二天學習。

我們家還算好，沒給孫子報什麼班。一個喜歡畫畫，報了美術班，一個外孫字寫得不好，女兒給他報了書法班。雙休日，只佔用一個半天。作業做完，便可以看課外書了。總算給他們一點自己處理時間的自由。

但看左鄰右舍，孩子們報了若干班，有些興趣班時間錯不開，還得協商。爺爺奶奶分工接送，孩子這個班下課，緊接趕另一個班。我對這些一直持反對態度，你說，他們哪裡有時間看課外書？

上網、玩手機、玩遊戲的時間多的是，就是沒有主動的去學習的時間。學習的積極性、主動性、堅強的意志與毅力很不足。積極進取，上進不止地理念太差，抉擇做正確的事的行為方式很不足，選擇正確做事的方法習慣太差，努力認真做事地道德三觀很不足，堅韌不拔德意志精神太欠缺。怎能擔當大任！

請勿誇大孩子的壓力和負擔，孩子的所有的行為都是在瞭解世界，學也是，玩亦是，沒玩好再玩，沒學好再學，寫作業是必不可少的，小學生不做作業怎麼可以，玩能提高學習成績？

說實話，現在的很多中小學生不喜歡讀課外書，就算他們有看課外書的時間，他們寧願刷抖音玩吃雞也不願意讀課外書。更何況他們沒有看課外書的時間。當然，我們不能排除一小部分愛學習愛看書的學生會像擠牙膏一樣的擠出一小部分時間來閱讀課外書的。這小部分人都是父母從小養成的良好閱讀習慣，但更多的是不愛看和沒時間。

就以我校為例吧，農村寄宿制學校。一天課程排得非常滿，早晨6:10分起床，6:15開始早早讀十分鐘，然後集隊開始跑操十分鐘，散操後開始吃早點和打掃衛生。7:15開始早自習，早自習半小時。7:50開始早晨的第一節課，四十分鐘一節課。早上正課五節，12:05分放學吃午飯。12:40開始午休，14:10起床，14:30開始上下午第一節課，下午四節正課！17:40放學吃晚飯。晚飯後18:20開始上晚自習，晚自習五節，22:30下晚自習晚休！差不多學生躺在床上已經23:00了。一天這麼多課程，學生有時間看課外書？吃飯、上廁所都得速度快一點，不然都要遲到，時間緊得像打仗一樣。好在學校每班都開設了一節閱讀課，讓學生有四十分鐘閱讀自己喜歡的課外書。這也算是對喜歡閱讀的學生在高強度學習下的一點點小福利吧。相比起一些學校開設的“名存實亡”閱讀課來講，我校學生相對來講還是算幸運的了吧！

其實，良好的閱讀習慣不僅能豐富我們的知識，拓寬我們的眼界，還有助於我們的語文學習，特別是對寫作和閱讀理解的能力提升，有著很大的幫助。所以山村老師在此希望各位喜歡閱讀的中小學生們堅持閱讀，培養良好的閱讀行為習慣！

現在的中小學生還有時間看課外書嗎？

我們家的學生，現在高三了。還有40多天就高考了。有時候跟朋友聊育兒心得，我說我家孩子跟多數孩子最大的區別，就是閱讀量大。

小學的時候，我幫他辦了一個借書證。週末我們父子倆，就會去廣州圖書館看書。把他放在少兒圖書館，我就去成年圖書館看書。順路在成年圖書館借一些他喜歡看的書，加上我自己看的書一起拿回家。

這麼多年過去了，養成了他喜歡看課外書的習慣。因為時間都拿去看書了，就沒有時間去上補習課了。人家的孩子去補習班，我的孩子看書。最後成績怎麼樣？要等到6月份才知道。

所以我說，看一個孩子，有沒時間，有沒習慣去看課外書，是要看家長的培養的。我自己養孩子，這麼多年的經驗，告訴我，看課外書的效果，比補課好，還省錢。

但是現在好像家長比較迷信補課。時間都拿去補課了，看課外書的時間就沒有了。

現在的中小學生確實時間很少、學習任務重、升學壓力也大。於是對課外書的閱讀就很少有時間，甚至放棄，從而降低了閱讀能力的訓練，這也是很多家長和學生不得已而為之的事。

讀課外書其實不是什麼難事，下面說說我的看法:

1.充分認識閱讀的重要性

很多家長和學生放棄了閱讀，一門心思花在各科目的學習上，做了大量的作業，從而佔用了很多時間。可是，學生的閱讀是非常重要的，其中的重要性不要多說很多家長都明白。課外閱讀對學生各方面的提高都具有很重要的作用。家長們一定要有充分的認識，切不可荒廢學生的課外閱讀。如果真正放棄閱讀，最終就得不償失了，尤其是學生完成學業後，會深感閱讀的重要性。即便是再次閱讀，也過來最佳閱讀時間，何況有很多事情，再要系統閱讀已經很難了。

2.調整好閱讀時間

學生的閱讀時間少，學習任務重，壓力更大。學生不可能不完成老師佈置的作業。因此，家長們要善於引導孩子合理分配好時間，平時不能讀，週末可以抽點時間讀一下。另外，一天的時間也不可能完全沉浸在各科目的學習上。家長要讓學生明白課外閱讀的重要性，並讓學生合理安排時間，每天作一點必要的閱讀。時間多少，可以自由設定。

3.積少成多，在乎點滴

現在不是流行碎片化閱讀嗎？家長也可以和學生灌輸碎片化閱讀，每天不要太多時間，飯前飯後幾分鐘到十幾分鍾就夠了，一天堅持幾個時段已經很好了。開卷有益嘛，只要讀，時間是可以擠出來的，也是可以隨時去讀的。讀多讀少，靈活安排。注重點滴進步，積少成多。五分鐘讀一篇課外閱讀其實已經夠了，也能輕鬆完成。

4.課外閱讀就是學語文

很多家長都沒注意到，語文這一科分數較多，而且有專門的閱讀題和作文。語文要學好，光做題，完成老師交給的學習任務是遠遠不夠的。學好語文，關鍵還在於多讀多寫。多讀，其實就是為了更好地完成閱讀題，只要讀得多，積累更多閱讀經驗和閱讀能力。學生在寫課外閱讀題時就會顯得有序，相對得心應手，輕鬆許多。同時也是為了更大限度學會寫作，為寫作提供更多幫助。當然，讀了也要運用，只讀不寫也很難得到更大進步。一句話，學好語文，關鍵還在於多讀，多寫方能取得更大進步。