新一年級的小朋友不認識字沒有關係，新的教材是先是學習漢字在學習拼音。對於激發零起點孩子的學習興趣很有幫助。教材也是從簡單的漢字開始，家長可以在日常生活中引導孩子將老師教過的字讀出來。比如：日、月、水、天、上等，跟著學校的進度來就可以啦。

新一年級的孩子，培養學習習慣為主，端正學習態度。包括整理自己的書包、學習用品、認真完成作業，複習當天學習的內容就可以。父母不用過於焦慮不安，零起點的孩子基礎打紮實、習慣培養好後，在今後的學習中會越來越優秀的。

我兒子現在二年級，去年上一年級時也不認識幾個字，只是會寫自己的名字，還有漢字一二三四五這樣的，拼音完全不會，5+5等於多少還要想半天，我當時非常著急擔心。慢慢的，我發現擔心完全多餘的。按部就班吧，不用急，學校會教的。孩子課堂上認真聽講，按時完成作業跟練習，放學回家，家長給孩子複習一遍今天老師交的課程，孩子不會的就多複習一遍。買幾本同步練習冊，記得要是同步的，讓孩子按時完成。個人覺得，黃岡小狀元，典中點，教材全解，這三本同步練習冊非常好。

其實對於這個問題，我想請問家長，孩子在上幼兒園時你們是怎樣做的，是覺得只要把孩子放進幼兒園了就沒有大人的事了。其實並不是這樣，在幼兒園老師也會教很多的知識，只是幼兒的記憶還處在發育階段，需要大人時不時的提醒，督促才能更好的發揮記憶，所以家長也需要多抽時間給輔導。關於上小學一年級不會認字，只能讓孩子從新去學習，去記憶，不過這樣的話就可能落後其他同學了，但沒辦法，只能一步一步走了，所以家長也得抽出時間去督促孩子，幫助孩子一起學習

一個字不識也沒關係，只要孩子在上課的時候能專心聽講、時刻跟隨老師的節奏就可以。一年級的教材是非常簡單的，第一課就認識常用的漢字：“人口手、日月”等字，非常好理解好記憶。課上認真聽講、課後家長再幫助強化一下，應該能跟上。不必過於擔心。

但是家長在生活中還是得注意培養孩子的閱讀習慣，因為讀書越多、識字多，孩子的理解能力和表達能力才能越好。這樣老師在講課的時候，提到的一些詞彙孩子才能聽懂，否則一頭霧水，做作業都看不懂題目，必須有人在旁邊讀題。

想要幫孩子多識字，家長可以這樣做：

1、親子閱讀

每天晚上陪孩子讀半個小時書，一年級的小朋友可以選擇一些繪本，比如《我爸爸》《我媽媽》《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》等等，這些比較經典的作品，不僅圖片精美，內容也簡單生動，非常便於孩子理解。之後可以選擇一些帶有拼音的書，試著讓孩子獨立閱讀，比如《米小圈上學記》《君偉上小學》《小豬唏哩呼嚕》等，增加孩子的識字量。堅持一段時間，孩子認識的字就會越來越多。

2、識字卡片

網上有很多對應的識字卡片賣，每個年級都有。家長可以購買一些回來，每天跟孩子玩撲克牌遊戲，將書本上的兩三百個漢字反覆記憶，寓教於樂，孩子的接受程度是很快的。

3、生活識字法

只要你有心，哪裡都是教科書。漢字到處都是，馬路上那麼多的店面招牌、廣告、路標，你可以走到哪裡教到哪裡。我就經常跟孩子玩這個遊戲，一邊走一邊讀，他不認識的時候，教他一下。下次再過來，孩子就認識這個字了。這樣積累下去，他認識的字就越來越多。

4、APP識字法

總結：

教孩子識字是個長期的過程，方法要符合兒童心理特點，有趣最重要。以上幾個妙招結合，堅持一段時間，一定會有成效的。我用這些方法，孩子在小學之前就已經認識了一千多個字。

孩子在準備上學期間，不需要專門的識字書寫訓練。學齡前兒童尤其是516歲兒童，透過看繪本，看動畫片，會對漢字產生想要知道認識的興趣，指著漢字問這是什麼字，怎麼讀？家長因勢利導，用手指指著漢字讀正確讀音。碰到讀音不確定的漢字，可以和孩子一起查讀音，讓孩子更喜歡漢字，瞭解漢字。推薦大家給孩子看有關漢字起源的書。

一、從生活中認字。

比如教孩子認認自己的名字、家人的名字，回家的路上讓孩子認一認公交站牌，帶孩子去超市時讓他在水果價牌裡找寫著“蘋果”的牌子，去動物的時候教孩子認認“老虎”“猴子”的介紹牌，等等，讓孩子覺得識字對他的生活是有幫助的。

二、在閱讀中識字。

家長可以一邊讀一邊用手指著字，或抓著孩子的小手指著字，讓孩子慢慢建立文字和發音內容之間的聯絡，認識文字並理解文字。指讀的好處是，強調了孩子的字形意識。有了字形意識，孩子才開始慢慢發展出區分和記憶不同字的能力。

三、鼓勵孩子多輸出。

前期對孩子管理疏忽，覺得孩子小，沒必要學太多，等再大點，老師一點就通了，沒基礎，啥都不會，老師累死也點不通，久而久之孩子就養成了那種習慣，自然而然就不願意去學習了，另外現在手機普及，估計孩子肯定喜歡玩手機，看電視，時間久了只顧玩手機就不愛學習了。

我家的還好。前期也是因為看我玩手機她也玩，我不陪她，她就玩手機，啥也不管不說，還躺著玩，怕她眼睛看壞。就把手機癮戒了，陪她一起學習一起玩了。

我給你說說我家的咋培養的吧

四歲到五歲半之前，唐詩三百首四本書背了一遍。

小班因為學得快，背書容易，慧童裡面的關於唐詩的內容都是第一個背會，甚至老師還想讓我轉大班，說孩子學的可以。能轉，我都沒搭理她們，就這樣邊學習邊玩的到了大班

大班剛開始寫字，字帖就買來了，每個星期，節假日，都在我這裡練字，包括筆畫筆順拼音之類，大班寒假。幼小銜接識字1020，1200寫了一遍，讀了一遍，包括組詞在內，暑假，幼小銜接測試題一套做完，唐詩三百首寫了一遍讀了一遍。每次有唐詩課，老師都讓她站在講臺上教小朋友們讀唐詩，估計小老師當的很過癮吧

學前班，前半學期拼音學的特別好，後半學期好老師走了。老師發音不標準，拼音學的一塌糊塗，更崩潰的是每週在我這裡糾正發音之後，到學校又成那樣了，包括寫字拼音都差的讓人無語，我一點一點給她糾正了，學前班寒假，小學生必背75首古詩詞寫了一遍，讀了一遍，幼小銜接測試題兩套，完畢

暑假因為嫌她寫字墨跡，所以整個暑假唐詩宋詞三百首四本書，寫了一遍，讀了一遍，徹底糾正了她的墨跡。

現在一年級，因為之前投入多，基礎差不多，所以現在學習不費勁挺好的，寫作業又快又好，只不過考試不在書本範疇，全靠她們自己發揮，整個班級包括1-6年級都沒有滿分的，但是每次平均成績出來她總是第一名，如果基礎不好，連及格都難，之前學習就是每次講新課，提前抄課堂筆記，自己寫，自己讀，第二天老師提問問題，和別的小朋友搶答，都搶不過她，唐詩類也是，讓她站在講臺上教小朋友讀，老師當的真過癮，包括數學也是，每次課堂作業都抄她的，不過她總把答案寫錯，等她們抄完她邊走邊改正確的。問她為啥，她說不喜歡小朋友抄她作業，無語……

目前還在累積識字量，早上早讀，讀故事，唐詩宋詞三百首，每週朗讀一首古詩詞1-6年級的，我家的讀書很慢，點著字一個字一個字讀，不會拼拼音，差不多都可以讀準確，讀完提問字都會寫，也會拼，另外買了一本父與子，然後她抱著不撒手，一直看，我想考考她，就故意讀錯好幾個故事，她都一一糾正了，差不多是背出來的，我才發現踏記憶力這麼好，故事差不多都是過目不忘，有這樣就行

我家的我給她買了小學一年級同步看拼音寫詞語，53天天天練，【語文數學】，小學專項練習冊一套，七本書，一套，課課練，數學，應用題，計算高手，一年級同步拼音手冊，裡面拼音，拼讀都會，讀的很6，這些是用來打基礎，考試不會出，每天課程結束，預習一遍，挺好的

快考試了，還買了三套卷子，但是內容太簡單，所以打基礎用

這次期末考試又是第一，不過她不會驕傲。一樣還在努力

給你的建議那就是不用著急，慢慢來，慢慢培養他的興趣，多讀書，多練字，多讀拼音，讓她自己看得到自己的付出和收穫，慢慢閱讀能力提升，考試就好了，現在打基礎階段，一二年級不要太注重成績，考的再好都是假象，反正只要基礎好，成績自然而然就好了，我又給她買了一套書，她慢慢看吧！只要喜歡看，我就買給她慢慢看，多積累識字量，成績不會差的

最後圖片是我家的寫的小作文，寫的還可以吧，識字量大了，看圖寫話，造句，改寫句子，組詞，統統不在話下哦