沒必要請家教，畢竟一年級，你自己多多陪伴就是最好的家教了，一年級這個暑假裡必須培養孩子學習習慣，學習規定時間，每天課外書看半個小時而且要每天堅持，數學去買一本計算能手讓孩子每天做做，語文後面的生字表抄寫5次，誦讀吧要背會，馬上二年級了，要把乘法口訣背會了，只要做到這些二年級成績自然會好起來的，我兒子二年級，去年一年級暑假我也是這樣做的，

這位家長說孩子成績很差，表述的不是很清楚，很差是多差？是分數最低還是排名最低？有人會說那還不是一樣。其實不一樣。一年級裡考試現在分數很高，有的考90多分或許排名就是後面的。那這樣這孩子也不是很差的，家長就沒有必要很焦急。

我班裡有個孩子這次期末統考考了28分，毫無疑問那他就是本班最差的學生了。如果是這種情況家長必須格外的重視起來了。

一年級的知識簡單，考90多分不代表他有多強，但是在低年級考不及格絕對代表他接受新知識的能力比別人差。有差距就要幫助他彌補差距，這樣下學期才能跟得上大部隊的腳步。

家長問是否找家教，我回答你的問題時暑假已經開始了，你是否已經找了家教了，如果已經找了家教，那就先讓孩子跟著家教先學一陣。你可以找一些一年級的試題，測試下補習的效果如何。如果效果不錯，那麼很幸運你找到了一個負責的補習老師。如果沒有效果，那麼家長朋友你就要靠自己來輔導孩子了。

一年級數學上冊重點是10以內數的合與分，20以內的數的加減法，下冊的重點是100以內的數的加減法，進位加法和退位減法是重點，認識鐘錶也要補習，二年級依然要學習認識鐘錶，如果一年級的學不會，二年級的新知識估計學好也難。家長可以根據這些內容自己進行輔導。

語文上下冊要求認識的字一共大約是800字，要求掌握的漢字有400個，要求掌握的字必須會讀、會寫、會用。家長可以制定計劃每天覆習掌握多少個，不要急於求成，慢慢來。

除了課本上的字，每天要增加你孩子的閱讀。因為學習差的孩子閱讀能力差，理解能力也差，這樣是會影響他答題的。有的在家裡，大人讀題解釋了，他都會做，自己單獨考試就不會了，就是這個原因。

加油！！這位朋友。

一年級的孩子成績差，家長關注的不應該是分數，而應該是孩子的學習習慣，大部分孩子所在的學校如果孩子的考試在90分以下，老師就認為是不及格，而語數外三門在一年級的時候考一百分，基本上等於標配。

孩子如果考試的成績差，包括分數低和排名低，家長更應該關注的是孩子的學習習慣，因為一年級的試卷真的很簡單，都是老師教過的，重複過的基礎題型。

孩子寫字不認真，計算不認真，各種不認真，就會導致孩子在考試的過程當中不斷的丟分。這是家長感覺到的，孩子考試差的一個很主要的原因。

另外就語文和數學而言，孩子的拼音和寫字訓練的不夠多，數學的計算準確率和計算的速度不夠，導致孩子在考試當中不斷的失分！

所以在過程中，如果家長感受到孩子的學習狀態不理想，就應該趕緊從暑假開始調教孩子的學習習慣，把一年級上學期所學的知識找出對應的練習冊從新開始從頭學，另外關注孩子的數學計算的速度和準確率。

花一個暑假的時間，每天做一些練習，把孩子的心靜下來，把孩子的學習習慣慢慢的校正到正確的方向上，提高成績是自然而然的事。

為什麼要請家教呢？

也許是孩子真的出了問題，但是，才畢竟一年級，成績又能出什麼問題呢？

舉個例子吧，一般小學一年級的成績是沒有太大差異的。第一名100分，第二十名還是100分，處於並列狀態。如果說孩子考了89分，也許按排名的話，屬於倒數里面的。

但是，這能說孩子成績差嗎？

再者，在您眼中，成績差的標準依據又是什麼呢？如果是分數，具體又是多少分呢？

這一切的一切，都是我們如何看這個問題。當然，既然您認為有問題，那麼，孩子的問題為何要交給別人解決呢？

一年級的知識，有難度嗎？

基本上沒有，當然了，這是對於我們成人而言的。所以，作為成人，作為父母，為什麼我們不親自解決孩子身上出現的問題呢？成績也好，習慣也罷。

我們要知道，教育子女這件事情，是無法讓別人替代的。否則，就會衍生出很多問題。

這才一年級，您就被這種思想“霸佔”。試想，等二三年級，或者更高的時候，成績真的變差，或者更差了，那豈不是還要繼續請家教。這正常嗎？

小學這點知識，和中學相比，那是沒有難度的。這個時候，孩子可以請家教，或許您家裡條件不錯，花得起錢。

然爾，等到了中學，孩子成績還沒有起色的話，你就算有錢請家教，或者請一對一的老師。試問，您家孩子有時間嗎？

所以，孩子成績出現問題，作為家長，首先應該跟老師溝通，其次真正發現孩子的問題，到底是生字掌握不牢，還是專注力出現了問題，亦或是課堂緊張心情素質不太好……

只有找準問題，幫助孩子克服這個難題。才能真正讓孩子成績提高上來。

再者，對於一年級而言，甚至整個小學階段，習慣是最重要的。沒錯，有時候比表面的成績還要重要。只有孩子養成了良好的學習習慣，到了中學，才可能厚積薄發，才可能一直優秀下去。

如若沒有良好的習慣，等到了中學，太多小學階段裡的學霸直接變成了學末了。

從現在開始注意，開始培養，您的孩子一定會成為真正的學霸，小學如此，中學亦如此！

小學低年級特別是一年級孩子成績差，請家教不是不可以，但問題的關鍵不在於請不請家教，而在於父母的思想意識。

一年級的孩子剛從輕鬆自由的幼兒園，進入相對緊張的小學學習階段，思想上、生活上、學習上等很多方面都要逐漸適應小學學習生活，這一過程中，家長的引導、指導、幫助，學習方面更是如此。可以說，小學一年級學習成績的好壞，很大程度上取決於家長的用心程度。

一年級孩子成績不理想，或者說是很差，作為家長就要及時警醒起來，及時反思對孩子的引導、幫助夠不夠，對孩子學習上人關心、用心夠不夠啦。低年級特別是一年級孩子成績較差，家長要從以下幾個方面及時採取措施：

1、在基本知識點上查漏補缺。一年級孩子主要出於學習拼音、生字和簡單的加減法，凡事成績較差的，多半都是由於拼音、生字、運算規則等基本知識的不熟練或者不掌握導致的。家長要及時透過孩子的考試試卷和日常作業分析，及時根據孩子知識點上的薄弱環節查漏補缺。

2、在考試技巧上查漏補缺。一年級孩子考試成績不理想的另一個重要原因在於不會考試，不懂考試規則。比如，我自己的姑娘去年剛上一年級時，數學考試選擇題需要填序號，但她全是寫的答案；還有一次語文考試，橫線上應該填的答案是“小白兔”三個字，但由於題目中給的是圖形，我的孩子雖然理解了題意，也知道是填小白兔，但卻在橫線上畫了一個“小白兔”人圖畫。這些考試技巧上的問題在一年級孩子身上比較普遍，需要家長有針對性的引導孩子。

3、在學習習慣上糾偏正向。低年級是培養孩子良好的作業習慣的黃金時間，要注重孩子跟老師溝通、上課聽講、回家及時寫作業、做完作業認真檢查等，良好的學習習慣。

1、培養孩子愛閱讀的好習慣。閱讀是各科學習的基礎的基礎，一個愛閱讀的孩子，成績在差也差不到哪兒去。閱讀能力的提高對孩子的成績提高不僅僅在於語文學科，而是包含各個學科、全方位的。一年級孩子可以從感興趣的繪本或者拼音讀物開始，也可以陪著孩子為孩子讀一些好的兒童讀物，每天堅持閱讀半個小時以上，逐漸養成孩子良好的閱讀習慣。我的孩子從幼兒園中班時從繪本講讀開始，堅持到現在已經有三四年時間了，現在孩子最喜歡的娛樂方式就是閱讀，每次一到書店讀起書來拉都拉不走。

2、讓孩子練就一手漂亮的硬筆書法。不管是考試的要求，還是從閱卷的標準，要想取得好的成績，沒有一手漂亮的硬筆書法是不行的。一年級孩子剛開始寫字，一些痼弊錯誤的書寫習慣還都沒有，正是練習硬筆書法的好時間。一定要報一個合適的書法班，利用兩到三年的時間讓孩子練就一手漂亮的硬筆書法，為孩子整個學生階段取得好的成績打下堅實的基礎。

3、根據孩子興趣特點培養一到兩項藝術特長。目前，素質教育已經越來越受到重視，且不說中考、高考加分政策，單從孩子將來長遠發展來看，在小學低年級這個學習相對不太緊張的階段，抓緊讓孩子培養一到兩項藝術特長都非常必要。

1、在孩子學習硬體設施的佈置方面：“工欲善其事必先利其器”。要想讓孩子愛學習、樂學習，為孩子佈置一個利於學習的環境非常重要。比如單獨為孩子安排一個學習的安靜房間，準備一個方便孩子看書學習、高低適當的學習桌，準備一個書櫃、檯燈等。時不時為孩子購買一兩本感興趣的課外書，給孩子選一些喜歡的文具，陪孩子買一些學習輔導材料等。

2、在家庭整體學習氛圍的營造方面：“蓬生麻中，不扶自直。”孩子的學習也是一樣，要想孩子愛學習，濃厚的家庭學習氛圍非常重要。父母都在看電視、玩手機、打麻將，卻讓孩子去學習，效果如何不講大家都知道。相反，爸爸媽媽都在看書學習，孩子耳濡目染，不用督促自然也會靜下心來讀書學習。

3、在父母自身素質的學習提升方面：很多父母對孩子的教育缺乏一個持久而深入的理解和把握，只有在看到孩子不太理想的考試成績時，才趕緊管一下，才開始憂慮孩子十年後的高考、二十年後的事業。俗話說：“最好的教育是陪伴。”但簡單地陪著並不是陪伴，我們還必須要與孩子有精神上的溝通和交流。當家長的，只會柴米油鹽和洗衣做飯，只懂加減乘除和a b c d，就會離孩子的精神世界越來越遠。最理想的狀態是，孩子有懂的，我們要懂，孩子懂的，我們更要懂。只有這樣，我們才能與孩子有心靈上的交集，才能引領孩子走得更遠。