家長有一個辭職陪孩子不就完了？就那麼捨不得爭那點臭錢？陪孩子需要時間，也是教育孩子最重要的。掙錢重要還是陪伴孩子重要？無非就是把孩子扔給學校自己圖省心罷了。一個人上班足夠養家，還能餓著孩子？

我家一個孩子8歲，孩子上小學沒辦法接孩子，我媳婦果斷辭職帶孩子。我月薪三萬，到手也就兩萬出頭。這工資在北京也就再普通不過了，每個月要還一萬三的房貸，生活費五千——八千不等，孩子的學費是一年七萬。我還有公積金每個月幾千。生活足夠用。我到點就下班，趕緊回家陪孩子陪老婆。沒有什麼負擔和壓力。

這事情就看你怎麼去想，工資高就高標準，工資低就低標準，沒必要跟自己過不去。你覺得壓力大，錢不夠用，是因為你想要的太多，慾望太多。實在上不起學也可以homeschool，這個在國外很流行，教育效果還好。只是華人沒有願意這麼做的，華人太在乎那張紙——學籍。但是教育的最終目的放眼人生培養完全人，不是培養考試機器，賺錢工具。錢不等於幸福。

還有一句話，就是你不要抱怨這沒時間那沒時間的，接孩子沒時間，陪孩子沒時間，要加班等，都是藉口。你把什麼看得重要就在什麼事情上有時間。你加班沒時間？你暫時沒時間可以，你一定可以用其他時間彌補出來。你工作性質加班？你完全可以換個不加班的工作，大不了降點薪水換個下班早的工作。陪孩子就幾年的時間有價值，你忙著賺再多的錢，你孩子少了陪伴，孩子將來出現的問題你用多少錢也彌補不了，1-6歲是母親陪伴關鍵期，6-12歲是父親關鍵期，錯過了會有一生遺憾，喪偶式家庭在中國太普遍。孩子缺少了父親的陪伴，孩子容易出現同性戀傾向和軟弱，少爭點錢，多陪陪孩子吧，錢多少是多呢？

再說一句，不是錢多錢少的事，是心態。即使你和你妻子都是月薪十萬，你也不會捨得讓你妻子離職帶孩子的。你的價值觀念決定了你再有錢也是焦慮，愁苦的命。

至於離職擔心在家中沒地位的純屬誤價值觀有問題，操家比上班更辛苦，都是付出。婚姻關係互相較勁，甚至爾虞我詐的，不如早點離婚。你們只是交易，並不是無條件的接納。配偶本是你生命中最親的人，你卻捨不得花時間經營陪伴，最後就是回家了各玩手機。夫妻之間只聊吃喝拉撒。夫妻關係經營不好就是生命的問題，自我中心是罪魁禍首，與其解決孩子的問題之前優先解決的是夫妻關係。夫妻關係不好，對孩子影響是極其負面的。

人總是想要的太多，慾望太強烈。俗話說月薪三千你過的不幸福，月薪五萬你一樣不會幸福，因為你的舊觀念左右了你的內心。三千有三千的活法，十萬有十萬的活法。你的生活只要滿足了最基本的需要，幸福就不再和錢成正比了。

說句實在的，現在很多人不明白人生中最重要的是什麼，自己最需要的是什麼。當下過的不幸福，將來也不會幸福。因為將來是由當下生成的。人苦不苦不是身體層面，而是內心層面。什麼都想控制，都想要，得到了又想要新的。

好了，奉勸一句，你現在為了錢捨棄陪孩子的時間，你以後一定會後悔，是多少錢換不來的。不管孩子將來是否有錢，都不會和你️親密的關係，將來夠你操心的。

這個問題過去是這樣的，現在還是這樣的，確實給一些家庭帶來困難，真的是眾口難調！

為了減輕孩子的學業負擔，學生下午在校時間很短，三點放學確實太早了！家長不下班，家裡沒有老人接，孩子放學後不安全，託管班就產生了，其實”託管託管”人家託管班只是託管一段時間，吃飯寫作業，他們跟本輔導不了學生的學習，家長意見很大，給孩子帶來安全隱患。家長不放心在情裡之中。

學生放學太早，為了解決家庭的困難，有很多地方省教育廳決定老師學生都晚下班，在學校參加輔導和寫作業，老師增加了工作量，要收一部分錢。錢少了老師不幹，錢多了家長不願意！這半年什麼意見都有，五花八門！

家長沒有想到，如果不在學校，你把孩子送輔導班或者託管班花錢更多，交給學校和老師，你多放心？

科技在發展，社會在進步，過去不合理的東西都在改變。

過去我們老教師那一套已經過時了！因為它不合理所以要放棄！要改革！

老教師拿著微薄的工資，沒有班主任費，沒有全勤費都在忘我的工作，學生放學老師還在備課批改作業，還在輔導學生學習，備課批改作業帶回家，上班下班都在上班，下班後要家訪……！那個年代已經過去了！再也不會有了！因為它太不合理了！

不要說現在年輕老師太實利，現在是經濟社會，時間就是金錢！

華人太多，教育怎麼改家長都有意見！老師學生晚下班，學生留校老師輔導寫作業，家長多放心啊！收點錢還不應該嗎？

祖國發展在科技，科技發展在教育，教育發展在學校，學校發展在教師！

寬容老師就是愛護學生！要培養優秀的孩子家長寬容大度，老師競競業業，社會給老師一個安靜的工作環境，大家齊心協力！來完成祖國的復興大業！

首先說，學生三點還是五點放學表面看是一個簡單的放學時間問題。實際上是一個相對複雜的社會管理問題。先說事件背景，因為素質教育政策，我市小學生多年前就已經是下午三點左右放學了，每天的時間還不盡相同，有時候兩點多有時候三點多。這就造成了一個普遍問題，誰來接孩子，前些年城市發展不快，外地人較少，夫妻雙方或一方是本地人的情況居多，所以接送孩子一般由退休的老人負責，而且都是小學生獨生子女。少數老人有困難或者夫妻雙方都是外地移居，老人不在身邊的是少數，而且當時學校可以向家長適當收取一定費用發給老師，一個月收費百十元不多，幫助家長照看孩子到五點多家長下班。所以基本能解決這個問題，家長也沒什麼意見，畢竟一個月百十元，價格不高而且安全方便。

但是，隨著政府管理逐漸規範，義務教育全面取消收費，學校再收費就屬於亂收費，所以學校取消了這項收費，也就不再提供這項服務，畢竟老師們早上七點左右就到校了，工作時間較長，不收費就沒有加班補貼給老師，沒加班費還要擔負安全管理等責任，老師們牴觸情緒很強，並且這事也不講理不合法。而且隨著城市的不斷擴張，雙外地移居夫妻越來越多，家長很難做到三點鐘就接孩子。有需求就有市場，小飯桌，託管班等等應時而生。放學後很多託管班來接孩子並提供照看，督促學習，甚至晚餐服務。但是問題就隨之產生，一是安全隱患，一個託管班接好幾個甚至更多孩子，安全有隱患。二是費用，託管班可不像學校收費這麼低，至少都是幾百上千起步，給家長帶來了較大經濟負擔。

所以，近年來，每次兩會，都有人大代表和政協委員為民發聲，呼籲中小學義務教育階段延遲放學，能夠和家長下班基本做到同步。解決雙職工家長接送孩子的難題，同時減輕家長經濟負擔，避免安全隱患。

每年兩會後，相關部門都會收到代表和委員的建議提案，並且把這事就逐步列入了政策議程。政策制定過程中，面臨幾個問題。

第一是教育政策和教學管理問題，素質教育對於學校尤其小學的課時等方面是有規定的，如果三點來鍾就已經完成了課時教育，那麼剩下的大約兩節課時間留在學校，學生幹什麼。教育部門要負責制定方案，素質教育，不能上課，但是可以用來素質拓展。比如照顧孩子寫作業，開展文化，藝術，體育，手工，科普等相關素質提升教育，素質教育需要很多相關各方面授課者，本校老師夠不夠，不夠的話，外聘人員是否可行，外聘人員如何聘用管理，外聘人員的經費如何解決。另外即便有外聘人員，本校老師還是要在場管理的，增加工作時間後，本校老師夠不夠，能不能滿足工作需求，是否需要增加教師數量。增加工作時間後教師的加班補貼需要多少，如何解決。學生留校進行素質教育，是否強制，不強制的話如何解決學生不定時或者錯時放學的問題，需不需要合班開展活動，這些都需要教育部門拿出詳細的方案。

第二是教師工資待遇問題，教師工資現在是什麼標準，增加上班時間算什麼，如何增加工資，增加在哪個科目，如何制定發放標準和範圍。既要符合國家和地方的工資政策，不能違規，還要能讓教師覺得加班回報物有所值，有一定積極性，又要平衡其他財政全額補助的事業單位收入水平，不能過高產生單位間不平衡。還要體現多勞多得的原則，不能把增加的補貼搞成人人有份，普遍漲薪。這些問題需要人社部門拿出方案並指導教育部門制定細則。

第三是財政資金能否保障問題，各地財政水平不同，同一城市不同區縣的財力差異很大，教師是最大的財政保障群體，一個人一年增加一萬元，到一個區可能就是幾千萬上億元，到全市就是幾億甚至十幾億元。一級政府一級財政，應該各級政府自行保障。但是經濟差的政府沒錢怎麼辦，是由市裡統一出錢，還是各區自己出錢，出不起的地區，市裡是否補助，補助多少，如何補助。市裡能否負擔。需不需要向省裡申請補助。一旦成為剛性支出，市、區有沒有可持續性。這些問題需要財政部門去平衡，測算，考慮。

第四是交通壓力問題，大城市本身就存在交通擁堵問題，很多地方都在搞錯時上下班。學生之前三點多放學，不管怎麼說是對交通狀況的一種緩解。現在統一到五點放學，和職工下班時間基本一致。會不會給交通帶來更大壓力，有哪些重點路段會可能造成嚴重擁堵和安全隱患，有什麼疏解的措施和辦法。這些需要交管部門提前預估並拿出方案。

這是主要涉及到的幾個部門，就這些問題，教育部門為主做了一些前期調研工作。各部門各自分工針對自己職責提了相應的意見。我們組織召開了十幾次相關會議，因為一旦有不同的意見，各單位就要討論原基礎方案是否需要修改，如何修改。後期還時不時加入了一些其他部門一起研究。最後歷時半年多吧。拿出了一個整體方案上報了政府，經過多位分管市領導審批並上常務會，最後方案得以執行。

最後方案大概就是，一、人社部門調整了教師工資整體標準，人均大概一年調增績效工資五千元。並指導教育部門制定這部分績效工資分配的整體方案。

二、教育部門制定了課後素質教育實施方案。要求各小學課後開展素質教育，五點之後放學。但是家長有特殊要求的，可以在統一時間段提前接孩子。統一時間各學校自己確定。各學校的課後素質教育計劃依照整體方案和實際情況自己制定並報教育部門備案。

三、因實施課後素質教育缺少正式教師的，由各級教育部門內部協調，協調不能滿足的，教育部門向政府申請，編辦負責根據實際情況予以增加。

四、財政部門負責保障經費，按人均一年大概八千元增加經費。其中五千元用於教師工資。三千元用於公用經費，支付素質教育開展所需的裝置器具耗材，以及外聘技能老師勞務費用。市和區屬財政支出各自承擔，區財政不能支援的，市裡根據各區實際情況予以資金補助。

五、交管部門負責在重點地區放學時間加派人員疏導交通。並透過設定單行路，限時通行管制等方式規劃學校周邊交通，緩解交通壓力。

六、規劃部門在學校周邊加緊規劃停車場地。並指導有條件的學校，放學時間開放操場等場地作為臨時停車場所，緩解周邊停車壓力。

七、市區所有學校按此規定執行，郊區和縣城可根據當地情況制定相關方案並報市教育部門備案。

現在已經實施了近一年，效果整體還不錯，明年兩會估計委員代表們不會再提了。

我們政府部門每天其實都在辦各種事情，只不過很多看上去很小的事情，背後的協調和籌措並不簡單，加之政府做事容錯性太低，涉及公共事項一是穩字當先，二是流程要走，所以很多時候節奏會慢一點，希望大家能理解。另外還有各地方確實是實際情況差異很大，政府財力差異很大，很多東西暫時做不起來，也希望大家能理解。

當然，所有政策有利有弊，這個事情會砸掉很多小飯桌，託管班的飯碗。他們群體也會有意見，不過從社會利益整體大局考慮，這事也就沒徵求他們意見O(∩_∩)O哈哈~。

回到問題，小學能不能五點以後放學。可以的，完全可以，而且這應該會是大中城市的一個趨勢，因為這是政府提供公共服務，教育福利，提升群眾滿意度幸福感的重要措施，也是提高素質教育水平和公共教育均衡化的重要手段。但是這需要當地政府解決問題的意願和態度，更重要的是當地政府的財政保障能力。如果財力不足的話，說實話很難解決。

我發現有的教師上來就憤恨的抱怨不考慮他們的工作辛苦，強制他們加班。我想說明一下，政策制定之所以會很長時間，就是要考慮各方的利益平衡。

方案制定過程中就反覆研究過。現在我們這小學師生比基本是一比二十。一個班四十學生差不多兩個老師。有素質教育任務的留下來，沒有的提前走啊，留下幹嗎。現在小學不素質教育拓展，老師每天也差不多四點走。現在加兩節課，五點放學，走的時間也就是推遲到最晚五點半。每週一天下午沒課，中午放學。需要加班的時間每個老師每週平均兩天，每天一個半小時。一週三小時而已。而且素質教育本身比正式上課輕鬆，還有經費保障外聘人員授課每週至少一天。外聘人員授課時候，留下看守的教師更輕鬆，只需要課前對接外聘人員，然後自己回辦公室備課，判作業，課後對接家長接孩子即可，照樣算到加班時間裡。

每週三個小時加班。一月十二個小時。平均一小時大概五十元。按這標準一天八小時就是四百，一個月將近九千。這個標準給老師算加班費，怎麼就壓榨老師了。而且學校可以彈性工時，早上七點半到校也只需要安排第一節有課的老師，其餘老師可以晚來，晚上五點多放學也是部分老師，其餘可以早走。中午低年級學生需要看守的話也是部分老師輪流替換。早七點半到下午五點半根本不需要全部老師都死盯。合理安排彈性工作時間可以做到每天八到九小時工作時間，再刨除寒暑假，只要總時長控制在國家規定範圍內，連加班都不算，只是等於課時增加所以額外支付績效工資。

大家不知道什麼有一種管理叫統籌管理嗎。不會也沒關係，方案裡為什麼要求人社部門指導教育部門制定實施方案，並且要求各學校備案各自實施細則。就是怕學校不會統籌管理啊。我們都想到了啊。

哈哈哈中國的家長真的很奇怪。我曾經也是老師，中學英語。因為所處的學校位於城鄉結合部，家庭環境較差，家長素質也不怎麼高，對孩子的教育重視程度自然就比較低，更別說花錢報各種培訓班。發現孩子們學英語最難過的就是背記單詞關，因為家裡無人監管啊，所以我就付出了很多，經常放學後留下那些不好好學的孩子硬逼背單詞（不能指望他們回家學，回家學習什麼的不存在的）。逼一段時間，我們班英語成績年級第一。但是，家長們很少有感激，紛紛指責埋怨，覺得耽誤他們孩子回家吃飯了。還有人在教室門口說“老師像個肉鱉”（本地方言，肉就是慢的意思）……那時也是年輕，一心只想把成績搞好，也沒有計較過。而且，宣告一下，從來不收費不收費不收費！！！連教輔資料都沒讓學生買過，自己刻刻寫寫去學校油印（很多年前的老式油印機）。多麼好的老師啊！讚自己一個！

後來，後來的後來，熱血青年教師慢慢被世俗帶跑了……付出的那個患得患失，被偏愛的有恃無恐。總之，感覺家長們很奇怪，花那麼多錢去找補課班那些蹩腳的老師以為他們是靈丹妙藥，還甘之若飴，卻把學校老師當成敵對面，多花一點錢都不願意。是不是很奇怪呢？

小學3點多就放學，單位都是5點下班，為什麼學校不能5點放學呢？作業在校完成不好嗎？

我覺得問題應該集中在目前開展的課後延時服務的問題上，假如放學時間仍然保持在3點多就放學，但同時也開展課後延時服務，大概5：30左右再放學，而且不收費，對於家長可能就非常滿意的選擇了。既有可以3點半就根據自己的情況把孩子接回去，或者繼續讓孩子在學校由老師守著把作業完成，5：30左右再接回去，真的就省事了。

如果我沒有記錯的話，我剛剛上班就差不多是這樣的，但不交費繼續託管應該是不可能的，畢竟那個時間段老師已經完成了教學任務，再承擔你孩子的延時服務或者課後託管無論怎麼說，都說不過去的。因為老師不僅僅需要上課，批改作業，還要學習，還要準備資料，備課，修改教案，需要共同研究，這些都需要時間的。

其實什麼時候放學，什麼時候下班都不能滿足所有的家長需求，就算延遲到5：30放學，這個時候又遇到所有的下班的高峰期，你以為你到你孩子學校都有專線？特快通道，到處交通擁賭，弄不好你接到你孩子回家可能都到了7點或者8點左右了，到時候你可能又會說，還不如把放學時間調整到晚上8：00左右，所有人都下班了，你就可以暢通無阻的去接你的孩子了。

而且你所提的問題，孩子所有的作業都在學校完成，你實際上是把孩子所有的教育都推到學校老師身上，似乎這個免費的教育你必須享受到極致，如果你連你孩子一丁點作業或者教育都不想參與的話，我倒覺得你沒必要生孩子了，或者你乾脆要求老師也不需要養孩子了，全部的精力都來管你的孩子，可是也不行啊？那麼多的孩子都老師一個人能管得了嗎？你光考慮你自己，沒有考慮其它人嗎？你不願意輔導你孩子作業，其它家長也會像你一樣做嗎？肯定不會的。

反正我覺得自己的孩子肯定家長得自己多操心，所謂的晚一點放學，那不是由老師和學校來決定的，很多時候應該是家長找出的問題，一不滿意就投訴，覺得孩子負擔過重，在校時間過長等等，好吧，調整了，你也不滿意，不管什麼時間放學，學校是否開展課後服務，是否收費，我想這些問題有關部門都是經過了調研，獲取了大量的相關資料分析，瞭解了大部分家長的需求而作出的合適的安排，滿足了你的全部需求，必然也會導致其它人的問題出現，我們是全民教育，而不是精緻的利已主義的個人教育。

所以有些些問題我們不能推給學校或者老師，自己的問題自己想辦法解決，家庭條件好的，你就送孩子進託管班幫你管理孩子的作業或者請私人家教接送，沒有條件的，就自己給你們單位領導建議，為家庭有孩子的提供一些便利，早一點下班接孩子，不要把個人遇到的問題歸咎到有關部門，或者有關人身上，特別是學校、老師是無辜的。

題主所提出的問題，恰好是很多家長都經常會問的問題，下面我來說一說。

城市裡到下午五點一般就到了交通高峰期，如果這個時候放學，很多家長都開車，保證所有的學校門口都得交通癱瘓。並且最大的問題是會造成安全隱患，這恐怕是矛盾最突出的地方。對農村的小學來說，倒是沒有什麼問題，只是已經形成了慣例，和城市裡的小學放學時間都統一規定了。

一是與學生中午不回家，在學校午餐和休息有關係。要說休息也不能像在家裡一樣，只能吃完午餐後，稍事活動休息，或者趴在課桌上打個盹。有些小學連這樣的時間也不安排，會安排孩子們寫作業。

二是課時數少有關係。由於課本知識就那麼多，平均分配到每一天裡，自然課時數就少。小學一二年級早放學也已經形成了慣例，目的就是給孩子們更多的課外活動休息玩耍的時間。如果家長沒有時間接孩子，現在學校裡不是有了延時服務嗎？可以讓孩子在學校裡寫作業。如果家長不想參與，又沒時間接就只好送到託管班去了。

為什麼老師要給學生布置課外作業呢？其實就是為了讓家長在家裡培養孩子養成良好的學習習慣。如果孩子在學校裡完成作業，家長什麼都不管，恐怕你對孩子的學習真的缺乏瞭解。而在家裡輔導孩子寫課外作業，由於是一對一輔導，家長很容易發現孩子學習中存在的問題，有針對性查漏補缺。但現實卻不是這樣，很多家長還真輔導不了孩子學習，結果反而搞的雞飛狗跳，這就暴露出教育素質偏低的一面。

結束語：很多家長對於孩子放學時間有意見，說明怕麻煩，如果圍繞孩子上學和放學時間，結合自己的工作上下班時間，協調安排好接送孩子時間，自然就好辦了。因為這是每個家庭都要面對的現實，想躲也躲不了。有時家長喊累，這倒是現實，確實很累。但是既然有了孩子，就得付出這勞累。

先宣告一下，學校3點多放學不是因為老師需要休息，學生放學走了，我們還是要堅持到5點才能下班的，並非和學生一樣自由去了。

現在的小學生之所有3點多放學，那是因為要減輕中小學生的學習負擔，各地都規定小學生全天在校時間不得超過6個小時，具體來說小學生上學不得早於8點，初中生不得早於7點50分，小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時，初中生不得超過8小時。這是硬性規定，所以學校只能執行。

但我們也深切的感受到家長的難處，大部分家長4點左右放學的時候都還在上班，也沒法天天請假接孩子，這對於很多家庭的確是很大的困擾，尤其是家裡沒有老人接送的。對於這種困境，其實各地教育部門也在著手解決。

比如最近兩年開始興起的小學生課後延時服務，繳納少量的費用或者免費為學生提供課後服務，服務內容侷限於家庭作業輔導，課後興趣培養等，但這個時間是要進一步延長至6點的，到5點根本解決不了問題，家長還在路上呢！與此同時，犧牲的就是老師的時間，老師需要無償或者少量有償的付出，但老師也是有家庭，有孩子的，犧牲真的不少，我們還是應該要感謝他們。

還有一些家長也會把孩子交給託管機構，讓託管機構在4點左右來接孩子，在那邊做作業，還可以輔導一點知識性的內容。

總的來說，現在教育減負大的方向是不會變的，孩子們的在校時間暫時也不會延長，課後服務只是解決部分家長的問題，並非就是義務教育範疇內的問題。現實中，很多家長都在想著如何做一個甩手掌櫃，認為孩子交到學校就全部是學校和老師的事情了，怎麼能讓家長參與呢，家庭作業也應該在學校完成才對，其實這是不科學的家庭教育方式，參與孩子的家庭作業，其實也是一個和孩子親密接觸和了解孩子學習狀態的過程，千萬不要忽略這個機會。

我真不知道現在是學校的問題，還是家長的問題，我記得我小時候，都是，上午四節課，下午四節課，下午第四節課是自習班主任老師看著寫作業，好像是每週三下午是兩節課，放學早，而現在呢？下午一點半上課，只上兩節課，原來老師對差生都會加強督促，現在都指望家長給孩子批改作業，不知道老師您批改作業的責任呢？我記得我老師都是把每天大家錯的最多的題統一的在講解一遍。並且考試每一道題都會在講一遍，我們那會兒學習從來沒有用過家長幫忙過，不知道曾幾何時，這些輔導孩子寫作業的任務成了父母的責任了。我宣告一下，我是80後。

我所服務的小學上午7:40時進校，8:00時上課。3一6年級學生在校午餐不離校，1一2年級學生因年齡偏小，11:00時放學回家吃午飯。下午13:40時到校。

為解決大部分上班學生家長接送孩子在時間點上面衝突的實際情況，我所在的學校今年實行彈性的延時教育方法，以學生家長自願報名為原則，不參加延時的1一2年級學生按正常的下午15:30時放學，3一6年級16:20時離校回家。1一2年級參加延時的學生16:50時放學，3一6年的學生17:40離校……

題主所說，孩子所在的學校下午三點多放學，自己單位五點鐘才下班，不能按時接送孩子。想讓學校五點放學，正好趕上自己下班去接孩子，放學以後還可以在學校完成作業。這樣的想法是可以實施的。

而且近一兩年全國各地也在推行校內延時服務，解決了很多工薪階層不能按時接送孩子的困擾。按照相關要求，小學生在校時間不能超過六小時，所以就出現了題主所說，小學生一般在下午三點半左右放學。如果讓孩子獨自一個人放學回家，可能存在諸多的安全隱患，其次孩子一個人在家裡，不是看電視玩遊戲就是干與學習無關的事情，處於無人監管狀態下，家長上班也不放心。

我所在地區在2017年秋季開始，開展校內延時服務，每天下午放學以後。沒有家長接送的孩子，直接延時到五點半左右，家長下班以後來接孩子回家。這段時間由學校負責安排相關活動，輔導家庭作業是其中之一，還有其他的社團活動以及校外閱讀等相關活動。按照規定，校內延時服務時間不允許上新課，更不允許統一補課。

我所在地區，校外延時服務相關費用是由當地財政來買單，學生和家長不需要花一分錢，有學生家長自願申請參加。全國有其他地方可能跟我們有不同，絕大多數是財政來買單也有一小部分，當地的財政進行補貼，家長只需要將費用的差額部分交齊就行了。總而言之，會體現公政府辦學的公益性，收費要比校外託管機構少的多。