“在編教師長期借調到其他單位”這種現象現實中確實存在，但畢竟是少有。其結果無非有以下幾種：

一是在當地組織人事部門正二八經辦理了借調手續，以後看借調單位的用人需求情況和借調教師的個人情況，要麼正式調入借調單位，要麼退回到學校。

二是未在組織人事部門辦理借調手續，只是當時當地一名黨政領導的一句話，並徵得借出、借入單位主管部門領導的口頭同意。這種情況比較複雜，如果當初的各位領導還在位，借入單位的工作確實需要這個教師，可向人事部門請求調入；如這個教師借入單位覺得可有可無，可向有關部門協調退回借出單位。如果借入單位不需要這個教師，也會協商退回借出單位。

三是未辦理借調手續，當初口頭協調借調的環境已改變，如果借出單位覺得不能讓這個教師長期只佔編、發工資而不上班，完全可以要回這個教師，結束借調。

四是未辦理借調手續，當時有關部門負責人的意見已時過境遷，借出、借入單位對此不管不問，那就全靠借調者的本事，對比借出、借入單位的利弊，覺得哪樣好就努力去爭取，也許能達到自己的目的。

五是未辦理借調手續，借出、借入單位和這個教師均沒有意向，那就只能維持現狀，或上級有關部門或人事部門查崗時發現這個問題，按有關規定予以解決。

凡此種種，在編教師被長期借調到其他單位，自己的有關個人利益如績效工資、職稱評審、評模選優、個人發展等在學校必受影響，借入單位因不屬於本單位工作人員也不可能在個人發展上得到好處，因此，長期借調受害的只能是教師自己。