腦子有問題。以前有老師體罰學生，這正常啊，畢竟是為學生好。在看看現在，老師都要哭了，這學生怎麼教，又不能打，又不能罵，關鍵學生有自覺性嗎？真的很悲哀！我贊同適當的體罰

首先那個影片並沒有說明啥問題，就是給自己解脫！！他沒有解釋老師為何打他，他一再強調自己是好人，是男子漢。我不相信老師會無緣無故打一個學生，什麼事情都有原因。如果老師出來發份宣告，說他以前辱罵老師，社會輿論有像牆頭草一樣了。啥事不能聽一面之詞。

其次，個人覺得這個人是一個心胸狹隘的人。他自己也承認，他讓朋友錄的影片，8分多鐘，這說明啥？一個30多歲的男人辱罵自己以前老師8分多鐘還動手打人，這就證明他是小人，不是君子。還有他說不知道是誰把影片最精彩的一段發到網上的？敢問，你讓你朋友錄的，你不知道是誰發的嗎？好，就算你不知道誰發的，那他為何已小人之心度你君子之腹呢？

是什麼讓你產生了打老師這個辦法 決定你對老師的不滿 其實我上學也討厭過老師 但不會想 你說的那樣去打老師 因為我會覺得這樣很沒教養。老師打你 難道你真的沒有做錯什麼嗎？這個問題 可能只能問你自己才清楚

20年以後老師打學生，可見這個仇恨的情結有多大，當老師打他的一剎那間，學生就牢牢記在心裡。如果學生學業有成就，一般也不會計較這件事，但是他從小跟著父親，需要呵護的年齡，卻因為犯了錯而捱了一頓揍，估計不是一般的體罰，反過來說一下老師，可能出於教書育人的思想，對一些問題學生會體罰重於言教，這就是教育方法出了問題，適當的體罰也可以起到震攝和警醒作用，變相或者說帶著情緒管理學生，就不會給學生留下好的印象。這就看老師的管理上的智慧體現了。這個事情的出現，也不能說雙方沒有原因，但是這個學生報復當年所受的恥辱而打人，拍了師頻發步網上，實在有失文明和道德，打人就是違法犯罪，何況是自己的老師，他所做的一切出格了，很多網友遣責，法律也不會寬恕他，儘管你出於事出有因的心態，但是當今是法治社會，不會讓你隨便打人的，這麼大的一個人，在城市混了好多年，難道沒有增長見識和智慧，如今啷鐺入獄，你受到多大的損失啊。

自做孽不可活！他這樣高調給社會帶來的負面效應是毀滅性的，打擊了一大批想為教育事業獻身的人。我相信，過個常氏他會付出代價的！

常某發這個影片，推毀了中國幾千年的教育體制，對社會的破壞性不亞於一次汶川地震。此人不嚴懲，國無寧日，今後會天天，月月，年年有老師被學生打

在網上很多人能根據施暴者二十年耿耿於懷去想象（應該是幻想，到目前常某對老師的描述只有特寫鏡頭）一個軟弱老師（被打過程始終不還手）的殘暴與失德，卻沒有邏輯思維能力去質疑、去推測事情真象。能驅動上百人為其喊冤，是真的好人還是大哥風範？以現在的行事風格可不可以隱隱看見學生時代的風彩？

這就一件普通打人事件。打人者的囂張與被打者的軟弱一目瞭然。因為沾上師生關係就混淆了人的是非觀念。是老師的悲哀還是學生的悲哀？是教育的悲哀還是民族的悲哀？

警察局110做好準備隨時出警，拘留所騰出房間，從此以後學生打老師，家長打老師會常態化的!中國教育的悲哀到來了!

有恃無恐呀。事實也是如此，當街打人，自己上傳影片。最輕也是行政拘留幾天吧，重了就可以叫“尋釁滋事”，1~3年吧。到現在處理意見都出不來，說明在當地勢力強大，保護傘太大，太硬。

個人認為這是有組織、有預謀的惡意毆打老師行為，當街行兇，目無法紀:

觀點如下:

幾個人分工合作:有動手打人、罵人的，有攝像、釋出影片網上炫耀侮辱的，有人事後統一口徑的！。如果是一般的臨時性衝動、發怒打人的話，不可能還會錄下影片，肯定預謀已久。20號被抓，21號竟然就組織全村人擔保這種打老師行為，試圖干擾司法公正。典型的農村家族式黑勢力（農村人就熟悉這種套路:)，目無法紀，當街行兇，並裹挾全村人為其打人行為買單。

就是不知道以後他們這個村的學生還有老師敢教嗎？還有誰？以後這個村的小孩子有了榜樣，打老師，打父母將成為常態（試問那個父母沒罵過不懂事的兒女，沒打過調皮的兒女:)，那個時候村民們不知道咋想呢。

如此心胸狹隘丶目無尊長丶目無法紀、睚眥必報的常某，不但教到他孩子的老師丶學校需提高警惕，他的生意夥伴、親友甚至生活在他周邊的人都得提高警惕! 哪天他若對社會不滿了，也同樣會報復社會滴!他當街歐打已經五十多歲的老師，並錄下影片羞辱，這是對法律法規和道德底線的挑釁。

這小子在影片中說常姓仁字輩怎的怎的，感覺他挺能吹牛，愛顯擺，應該叫常仁堯吧，話裡頭謊言多，一個30多歲男人要是發瘋般踹他腦袋10多下，他現在還能認人嗎？